- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема № 1 история развития учения об афазии
- •Тема № 2 классификации афазий
- •Тема № 3 характеристика моторных форм афазий
- •Тема № 4 характеристика сенсорных форм афазий
- •Тема № 5 нейропсихологическое обследование больных с афазией
- •Тема № 6 восстановительное обучение при афазии. Методики раннего этапа восстановительного обучения
- •Тема № 7 методики резидуального этапа восстановления речи при различных формах афазии
- •Тема № 8 преодоление алексии, аграфии, апраксии и акалькулии при афазии
- •Тема № 9 афазии у больных левшей, амбидекстров, полиглотов. Особенности восстановительного обучения
- •Стандартная схема нейропсихологического обследования больных с афазией
- •Как Вас зовут?______________________________________
- •Прямой счет (1-20)___________________________________
- •Оппозиционные звуки и слоги:
- •Малоупотребляемые слова и бессмысленные звукосочетания
- •Можно ли так сказать? мальчик съел котлету, мальчика съела котлета, котлетой съеден мальчик,
- •Общие замечания и оценка по чтению_______________________
- •Общие замечания и оценка орального праксиса
- •Сумма баллов_______________
- •Система оценок
- •План заключения о речевом статусе больного
- •Структура логопедического заключения при афазии
- •Положение о логопеде
- •1. Общие положения
- •2. Обязанности
- •3. Права
- •4. Ответственность логопеда
- •Перечень необходимой логопеду документации
- •Примерный перечень методических пособий для логопедического кабинета, стационара и поликлиники
- •Нормы нагрузки логопедов учреждений здравоохранения российской федерации
- •Темы рефератов
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы по курсу “афазия”
Стандартная схема нейропсихологического обследования больных с афазией
Фамилия__________________________
Имя______________________________
Отчество__________________________
Год рождения_______________ Образование____________________
Профессия__________________ правша-левша__________________
Диагноз____________________________________________________
____________________________________________________
А. ЭКСПРЕССИВНАЯ РЕЧЬ
Диалог
Как Вас зовут?______________________________________
Сколько Вам лет?____________________________________
Как Вы себя чувствуете?______________________________
Где Вы живете?______________________________________
Какая у Вас специальность?____________________________________
Сумма баллов__________________
Степень выраженности
нарушения____________________
Автоматизированная речь
Прямой счет (1-20)___________________________________
Обратный счет_______________________________________
Месяцы года_________________________________________
Дни недели__________________________________________
Песни со словами_____________________________________
Пословицы___________________________________________
Сумма баллов__________________
Степень выраженности
Нарушения_____________________
3.Отраженная речь
Гласные звуки А О У И Э Ы Е Ю Ё Я
Согласные звуки П Б Ф В М К Р Т Д
Д Л С З П Ш Ч Г Х
повторное
предъявление
искаженных звуков:
Сумма баллов_____________________
Степень выраженности
нарушения________________________
Оппозиционные звуки и слоги:
П–Б Б–П Д–Т Т–Д З–С С–З Г–К К–Г
БА – ПА ДА – ТА ФА – ВА ЗА – СА
ПА – БА ТА – ДА ВА – ФА СА – ЗА
ЛА КУ АМ ВО УЛ ЕН
Сумма баллов___________________
Степень выраженности
нарушения_____________________
Слова:
ДОМ |
|
ДОРОГА |
|
КОТ |
|
ПОРТНОЙ |
|
ЛЕС |
|
ТРАМВАЙ |
|
СУП |
|
КОРОМЫСЛО |
|
ГОРА |
|
ВОДОПРОВОД |
|
СТОЛ |
|
ПОЛКОВОДЕЦ |
|
ЛЫЖИ |
|
ПАРОВОЗОСТРОЕНИЕ |
|
ШУБА |
|
КОРАБЛЕКРУШЕНИЕ |
|
СТАКАН |
|
ПРОСТРАНСТВО |
|
ТАКСИ |
|
ЭЛЕКТРИЧЕСТВО |
|
Сумма баллов__________________
Степень выраженности
нарушения____________________