1. Введение

Актуальность. Возникновение разнообразных форм профессиональной деятельности предъявляет человеку определенные требования к его индивидуальным психофизиологическим качествам. Соответствие психофизиологических свойств и качеств человека тому виду профессиональной деятельности, которой он занимается, во многом обуславливает успешность и эффективность его деятельности, производительность и безопасность труда. В этой связи становится важным выявлять индивидуальные психофизиологические особенности человека и их соответствие той профессии, которой он занимается, что представляет собой содержание профессионального отбора. В свою очередь профессиональный отбор опирается на психофизиологическую характеристику той или иной профессии, в которой выявляются те психофизиологические качества человека, которые являются профессионально важными для данного вида профессиональной деятельности. Таким образом, специалист по управлению персоналом, подбирая трудовые кадры, должен четко себе представлять, какими психофизиологическими качествами необходимо обладать человеку, чтобы его деятельность в той или иной сфере была эффективной и производительной.

1. Цель дисциплины: формирование знаний о профессионально важных психофизиологических качествах, определяющих успешность деятельности человека, и развитие представлений о содержании профессионального отбора и профессиографии.

2. Задачи дисциплины:

• студенты достигнут знания об основных профессионально важных психофизиологических качествах;

• приобретут навыки оценки психофизиологических качеств, важных для профессиональной деятельности;

• студенты освоят основы профессионального отбора и профессиографии,

научаться составлять профессиограммы различных видов профессий.

3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов

Понимание важности учета психофизиологических индивидуальных качеств и свойств при подборе и расстановке кадров на предприятии, в учреждении, знание основ профотбора и профессиографии позволит студентам осознанно осваивать такие дисциплины, как «Основы управления персоналом», «Управление трудовыми ресурсами», «Организация труда персонала», «Профессионализм деятельности» и т.д.

4. Требования к уровню подготовки студента

Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов основ анатомии и физиологии человека, основ валеологии и общей психологии человека.

5. Требования к уровню освоения дисциплины

В результате освоения курса студенты должны:

• иметь знания о психофизиологических профессионально важных качествах;

• знать основы профотбора и профессиографии;

• познакомиться с методами оценки психофизиологических профессионально важных качеств;

• познакомиться с различными методами профессиографии и разработки профессиограмм;

• научиться разрабатывать профессиограмму профессии с учетом психофизиологических профессионально важных качеств

6. Методическая новизна курса

При изучении курса студенты выполняют исследовательские задания, направленные на освоение методов оценки психофизиологических профессионально важных качеств, а также на освоение методов составления профессиограмм различных видов профессий.