- •Учебно-методический комплекс
- •Дисицплины
- •Психофизиология профессиональной деятельности
- •Для студентов специальности
- •080505 «Управление персоналом»
- •Утверждаю Проректор по учебной работе
- •Гуманитарного университета
- •Введение
- •6. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема I. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •Литература
- •1. Основная:
- •2. Дополнительная :
- •Тема. 2 Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности
- •Литература
- •1.Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания Индивидуальные особенности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания. Индивидуальные особенности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •V. Тематический план практических и семинарских занятий
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов. Практическое занятие 1.
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания. Индивидуальные особенности. Практическое занятие 3.
- •Практическое занятие 4.
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности Практическое занятие 5.
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии Практическое занятие 6.
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1. Задания для самостоятельной работы
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •2. Примерные вопросы для подготовки к контрольным тестам
- •Тема 1. «Физиологические механизмы деятельности нервной системы»
- •Тема 2. «Системные основы организации профессиональной деятельности.
- •Тема 3. «Психофизиология памяти, внимания, речи и мышления»
- •Тема 4. «Психофизиология функциональных состояний»
- •Тема 5. «Психофизиологические основы профотбора».
- •3. Примерные темы контрольных работ
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •4. Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Введение.
- •Психофизиологические основы организации профессиональной деятельности
- •Психофизиология функциональных состояний и эмоций.
- •IV. Психофизиологические основы профессионального отбора и профессиографии.
- •VII. Методические указания по изучению дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •I. Аудиторная работа
- •Темы лекций:
- •2. Практические занятия:
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации.
- •I. Аудиторная работа
- •Темы лекций:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания. Индивидуальные особенности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания. Индивидуальные особенности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •Исследование функциональной асимметрии и частных типов внд у человека.
- •II. Самостоятельная работа
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций
- •Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний.
- •1. Темы лекций:
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности.
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора.
- •1. Темы лекций:
- •2. Семинарское занятие по теме:
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •II. Самостоятельная работа
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •1. Общие требования к выполнению контрольных работ текущего контроля
- •2. Образец контрольного тестового задания а. Какие структуры входят в состав центральной нервной системы:
- •Образец бланка для ответа
- •IX. Отчетность
- •Раздел I. Введение в курс.
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •Раздел II. Психофизиологические основы организации профессиональной деятельности.
- •6. Дополните:
- •7. Установите соответствие:
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний.
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профессионального отбора и профессиографии.
- •17. Выберите правильный ответ:
- •18. Установите соответствие:
- •19. Выберите правильный ответ:
- •20. Дополните:
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3. Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
Раздел IV. Психофизиологические основы профессионального отбора и профессиографии.
16. Установите последовательность:
Этапы становления профессиональной Последовательность
деятельности этапов
А. Вторичная профессионализация ________
Б. Профессиональная подготовка ________
В. Первичная профессионализация ________
Г. Стадия оптации ________
Д. Стадия адаптации ________
17. Выберите правильный ответ:
К профессионально значимым психофизиологическим свойствам субъекта относятся:
свойства нервных процессов
типологические особенности темперамента
степень развития навыков
количество сформированных навыков
18. Установите соответствие:
Вид деятельности Профессионально значимые свойства
1. Монотонная деятельность А. Высокая подвижность нервных
процессов
2. Деятельность в экстремальных Б. Инертность нервных процессов
условиях
3. Интеллектуальная деятельность В. Высокая скорость нервных
процессов
4. Операциональная деятельность Г. Низкий уровень тревожности
Д. Повышенная эмоциональность
Е. Высокий уровень тревожности
19. Выберите правильный ответ:
Психологический портрет профессии, представленный группой психологических функций, актуализируемых конкретной профессией, называется:
профессиограмма 3. модуль профессии
психограмма 4. формула профессии
20. Дополните:
Описательно-технологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности, сделанная по определенной схеме и для решения определенных задач, называется………………….
X. Библиографический список
1. Основная литература:
Данилова Н.Н. Психофизиология. – М.: Аспект пресс, 2004.
Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2000.
Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека. – СПб.: Питер, 2005.
Марютина Т.М., Ермолаев О.Ю. Введение в психофизиологию. – М.: Флинта, 2001.
Практикум по психофизиологической диагностике: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000.
Профессионализм деятельности: Теоретические основы и актуальные проблемы. – Т.1. – М.: Изд. Дом «ЭКО», 2005.
Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. – М.: Академия, 2001.
Романова Е.С. 99 популярных профессий . Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. – СПб.: Питер, 2006.
Смирнов В.М., Будылина С.М. Физиология сенсорных систем и высшая нервная деятельность. – М.: Академия, 2003.
Зеер Э.Ф. Психология профессий. – М.: Академический проспект, 2003.
