- •Учебно-методический комплекс
- •Дисицплины
- •Психофизиология профессиональной деятельности
- •Для студентов специальности
- •080505 «Управление персоналом»
- •Утверждаю Проректор по учебной работе
- •Гуманитарного университета
- •Введение
- •6. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Содержание дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема I. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •Литература
- •1. Основная:
- •2. Дополнительная :
- •Тема. 2 Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •Основная:
- •2. Дополнительная:
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности
- •Литература
- •1.Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания Индивидуальные особенности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания. Индивидуальные особенности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •Литература
- •Основная:
- •Дополнительная:
- •IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •V. Тематический план практических и семинарских занятий
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов. Практическое занятие 1.
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания. Индивидуальные особенности. Практическое занятие 3.
- •Практическое занятие 4.
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности Практическое занятие 5.
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии Практическое занятие 6.
- •VI. Самостоятельная работа студентов
- •1. Задания для самостоятельной работы
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •2. Примерные вопросы для подготовки к контрольным тестам
- •Тема 1. «Физиологические механизмы деятельности нервной системы»
- •Тема 2. «Системные основы организации профессиональной деятельности.
- •Тема 3. «Психофизиология памяти, внимания, речи и мышления»
- •Тема 4. «Психофизиология функциональных состояний»
- •Тема 5. «Психофизиологические основы профотбора».
- •3. Примерные темы контрольных работ
- •Раздел I.
- •Раздел II.
- •4. Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •Введение.
- •Психофизиологические основы организации профессиональной деятельности
- •Психофизиология функциональных состояний и эмоций.
- •IV. Психофизиологические основы профессионального отбора и профессиографии.
- •VII. Методические указания по изучению дисциплины
- •Раздел I. Введение в курс
- •Тема 1. Предмет и задачи курса. Методы психофизиологических исследований.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •Тема 2. Нервная система как основа осуществления психофизиологических процессов.
- •I. Аудиторная работа
- •Темы лекций:
- •2. Практические занятия:
- •Раздел II. Психофизиологические основы профессиональной деятельности
- •Тема 1. Системные основы организации профессиональной деятельности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 2. Психофизиология потребностей и мотивации.
- •I. Аудиторная работа
- •Темы лекций:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 3. Психофизиология памяти и внимания. Индивидуальные особенности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •II. Самостоятельная работа
- •Тема 4. Психофизиология речи, мышления и сознания. Индивидуальные особенности.
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •Исследование функциональной асимметрии и частных типов внд у человека.
- •II. Самостоятельная работа
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний и эмоций
- •Тема 1. Психофизиология эмоциональных состояний.
- •1. Темы лекций:
- •Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности.
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
- •Тема 1. Психофизиологические основы профотбора.
- •1. Темы лекций:
- •2. Семинарское занятие по теме:
- •Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
- •I. Аудиторная работа
- •1. Темы лекций:
- •2. Практические занятия по темам:
- •II. Самостоятельная работа
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •1. Общие требования к выполнению контрольных работ текущего контроля
- •2. Образец контрольного тестового задания а. Какие структуры входят в состав центральной нервной системы:
- •Образец бланка для ответа
- •IX. Отчетность
- •Раздел I. Введение в курс.
- •1. Выберите правильный вариант ответа:
- •Раздел II. Психофизиологические основы организации профессиональной деятельности.
- •6. Дополните:
- •7. Установите соответствие:
- •Раздел III. Психофизиология функциональных состояний.
- •Раздел IV. Психофизиологические основы профессионального отбора и профессиографии.
- •17. Выберите правильный ответ:
- •18. Установите соответствие:
- •19. Выберите правильный ответ:
- •20. Дополните:
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература:
- •2. Дополнительная литература:
- •3. Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
Тема 2. Функциональные состояния при трудовой деятельности
Задание 1. Исследовать динамику работоспособности в начале и в конце рабочей недели у двух человек различных профессий.
Задание 2. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Психофизиология функциональных состояний»
Литература:
1. Практикум по психофизиологической диагностике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: «Владос», 2000. – Раздел 3.
Раздел IV. Психофизиологические основы профотбора и профессиографии
Тема 1. Психофизиологические основы профотбора
Задание 1. Заполнить таблицу «Профессионально значимые психофизиологические свойства и виды профессиональной деятельности»
Вид профессиональной деятельности |
Профессионально важные психофизиологические свойства |
|
|
Задание 2. Подготовиться к контрольному тесту по теме «Психофизиологические основы профотбора».
Литература:
1. Профессионализм деятельности: теоретические основы и актуальные проблемы: в 2-х томах. Т.1 Классические и современные концепции профессионализма / Под ред. Жукова В.И. – М.: Издательский Дом «ЭКО», 2005. – стр.302 – 324.
2. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2000. – Глава 3.
Тема 2. Психофизиологические основы построения профессии
Задание 1. Составить профессиограмму двух профессий на основе общей схемы составления профессиограмм.
Литература:
1. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства: Учебное пособие для студ. Высш. учеб. Заведений. – М.: «Академия», 2001. – Глава IV.
2. Зеер Э.Ф. Психология профессий: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: Академический Проспект; Екатеринбург: Деловая книга, 2003. – Глава 5.
3. Романова Е.С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. 2-е изд. СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
2. Примерные вопросы для подготовки к контрольным тестам
Тема 1. «Физиологические механизмы деятельности нервной системы»
Вопросы для подготовки к контрольному тесту:
Физиологические механизмы возбуждения и торможения;
Безусловнорефлекторная деятельность ЦНС. Виды безусловных рефлексов;
Условия и механизмы образования условных рефлексов;
Механизмы торможения условных рефлексов;
Динамический стереотип, механизмы формирования;
Общие типы ВНД, соотношение с типами темперамента.
Тема 2. «Системные основы организации профессиональной деятельности.
Потребности и мотивация, как факторы запуска деятельности».
Вопросы для подготовки к контрольному тесту:
Понятие «функциональная система». Центральная архитектоника функциональных систем;
Функции блоков функциональной системы. Механизмы организации поведенческой деятельности;
Потребности, понятие и классификация потребностей. Значение для организации поведенческой деятельности
Мотивации, понятие и классификация мотиваций. Механизмы формирования мотивации. Значение для организации поведения;
