- •Звітні матеріали з практики
- •Основні вимоги для отримання заліку
- •Щоденник з навчальної практики в соціальних службах
- •Характеристика
- •Соціально-педагогічна картка особистості
- •Соціальний паспорт сім’ї
- •Загальні відомості про батьків та інших членів сім’ї
- •Загальні відомості про дітей
- •Виховні можливості сім’ї
- •Картка індивідуального вивчення та обліку клієнта (аналіз особистісної справи клієнта)
- •Картка огляду життєвого простору клієнта
- •План проведення підсумкової конференції
- •Звітні матеріали з практики
- •Основні вимоги для отримання заліку
Звітні матеріали з практики
Характеристика студента-практиканта (підписана та завірена печаткою директором служби) (Додаток 4).
Індивідуальний звіт практиканта про виконану роботу відповідно до завдань практики.
Індивідуальний план роботи, який складається кожним практикантом разом з методистом та керівником практики у перші 2-3 дні практики і ґрунтується на завданнях, зазначених у програмі практики та плану роботи служби (Додаток 3).
Щоденник соціально-педагогічних спостережень, у якому студент щодня записує й аналізує виконану за день роботу, фіксує свої спостереження, педагогічні роздуми (Додаток 1,2).
Картка утримувача послуг (Додаток 5, 6)
Картка огляду життєвого простору клієнта(Додаток 7).
Конспект заходів з соціально-виховної роботи з самоаналізом (1 захід індивідуальний, 1 – колективний .Провести не Додаток 8)
Аналіз роботи служби (Додаток).
Основні вимоги для отримання заліку
Відвідування студентом усіх запланованих програмою днів практики (якщо з тієї чи іншої причини студент не зміг пройти практику в групі, він повинен пройти її індивідуально).
Повне виконання програми практики.
Проведення не менше 4 соціально-виховних заходів (обов’язково 1 захід індивідуальний, 1 – колективний, на які представити конспект заходів).
Оформлення щоденника, індивідуального плану роботи та звіту.
Захист основних положень та висновків на підсумковій конференції.
Знання специфіки, мети та основних напрямів роботи бази практики, відповідних форм, методів та засобів роботи з конкретними об'єктами педагогічної діяльності.
Знання теоретичних питань, на яких базується соціально-педагогічна діяльність.
Володіння етичними нормами стосунків з клієнтом, співробітниками установи, однокурсниками, керівниками.
Сформованість професійних умінь.
Творчий рівень виконання завдань практики.
