19. Специфика работы редактора над электронным изданием

Развитие программной базы допечатных процессов в виде текстовых редакторов, графических пакетов и программ верстки обеспечивает возможность существования электронной версии подготавливаемых изданий вплоть до этапа подготовки формы или передачи сверстанных полос при удаленной печати издания. При этом в электронном издании могут сохраняться все атрибуты печатного издания: его шрифтовое и стилевое оформление, заданные режимы взаимного расположения (режимы обтекания рисунков текстом) текстового и графического (иллюстративного) материалов, оформление оглавления, алфавитного указателя и т.д.

При создании электронных изданий оказалось возможным отказаться от некоторых технологических звеньев, присущих стандартному полиграфическому производству, таких, как допечатная подготовка, цветоделение, печать, транспортировка печатной продукции.

В первую очередь хотелось бы отметить внедрение в электронные издания концепций автоматизированных поисковых систем. Фактически материал электронного издания оформляется в виде некоторой базы данных, обеспечивающей поиск необходимой информации без ручного перелистывания страниц и последовательного просмотра текста и графических иллюстраций. Для осуществления такого взаимодействия с изданием в его состав включаются специальные программно-поисковые компоненты – средства навигации.

Повышение быстродействия компьютеров позволило расширить возможности электронных изданий за счет включения в их состав новых элементов: графической анимации, видео и звуковых приложений, чего нельзя достичь в «бумажном» варианте. Этому способствовало развитие компьютерных технологий, получивших название «мультимедиа-технологии».

Под мультимедиа понимаются компьютерно-ориентированные методы отображения информации, основанные на использовании текстовых, графических и звуковых возможностей компьютера в интерактивном режиме.

Мультимедийные технологии предоставляют новые возможности создания электронных изданий в виде виртуальной реальности в условиях интерактивного режима взаимодействия пользователя с программно-информационной средой. При этом пользователь может выступать не только в качестве пассивного читателя или наблюдателя, но и принимать активное участие в разворачивающихся событиях.

В области образования изучение исторических событий можно сопроводить демонстрацией не только анимаций, но и оцифрованных видеороликов и фрагментов кинодокументации с соответствующими речевыми пояснениями.Такие же возможности можно использовать и при изучении физики, химии,специальных дисциплин и т.д.

Мультимедийные издания содержат разнообразные компоненты, как традиционные – текст, формулы, таблицы, графику, иллюстрации, так и компоненты, характерные для электронных изданий: гипертекст, гиперграфику, двух- и трехмерную анимацию, презентационную графику, аудио- и видеоинформацию, средства навигации, которые во взаимодействии друг с другом предоставляют пользователю оптимальные возможности восприятия информации. Дизайнерское и эргономическое оформление изданий и используемые сценарии предоставления данных, как правило, ориентированы на различные предметные области и конкретных пользователей, начиная с развлекательных электронных изданий и компьютерных игр и заканчивая иллюстрированными энциклопедиями, всевозможными учебниками и учебными пособиями, художественной литературой, справочниками, презентациями и т.д. Так, справочное или учебное электронное издание позволяет более динамично построить процесс изучения материала и усилить его мотивацию, что в конечном счете позволяет ускорить процесс восприятия и запоминания информации.