Практическое задание

Задача 1.

Матвеева заявила отвод судебному приставу-исполнителю на том основании, что судебный пристав учился в одном классе со взыскателем, что может свидетельствовать о его необъективности при исполнении решения суда в отношении гр. Матвеевой.

Кем и в каком порядке будет разрешен заявленный отвод? Составьте проект заявления об отводе судебного пристава-исполнителя, восполняя по своему усмотрению необходимые данные.

Задача 2.

Для оценки имущества должника судебный пристав-исполнитель пригласил специалиста-товароведа. Специалист оценил диван, принадлежащий должнику, в 5 тыс. руб. Судебный пристав-исполнитель, посчитав оценку специалиста явно завышенной, записал в акте стоимость дивана в 3 тыс. руб.

Проанализируйте действия судебного пристава-исполнителя. Какова роль специалиста в исполнительном производстве? Обязан ли судебный пристав-исполнитель руководствоваться заключением специалиста при производстве действий по исполнению судебных актов?

Задача 3.

Гражданка Миронова обратилась с жалобой к председателю суда, указав, что 5 лет назад ей судебным решением было присуждено 5 тыс. руб. с компании «Стройподряд». Однако, до настоящего времени судебный пристав-исполнитель не передал ей взысканную сумму, а канцелярия суда не выписала исполнительного листа. Как выяснилось при рассмотрении жалобы, ранее гр. Миронова в службу судебных приставов не обращалась.

Какой ответ должен дать председатель суда на жалобу гр. Мироновой? Как проявляется действие принципа диспозитивности в исполнительном производстве? Какие существуют исключения из данного принципа?

Литература:

основная – [5; 12; 13; 14; 16; 17; 24; 33; 34; 35]

дополнительная – [21; 22; 26 ]

рекомендуемая – [6; 7; 10; 18; 19 ]

6.Самостоятельная работа студента

6.1 Методические рекомендации по изучению курса «Судебная власть и судопроизводство рф» и организации самостоятельной работы студента

Для усвоения наиболее важных тем курса, а также выработки навыков ориентироваться в многочисленных нормативно-правовых актах, регулирующих деятельность органов судебной власти, студентам рекомендуется дополнительная самоподготовка. При осуществлении самостоятельной работы студент должен изучить основные нормативно-правовые акты, регламентирующие деятельность судов и определяющие порядок ведения судопроизводства, а также ознакомиться с рекомендуемой литературой.

Студентам также предлагается вести конспектирование изученного в период самостоятельной подготовки материала, составить краткий обзор наиболее актуальных и дискуссионных вопросов.

Разделы и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Тема 8. Верховный Суд РФ как высший судебный орган системы судов общей юрисдикции: структура, состав.	Работа с нормативными документами, ознакомление с судебной практикой посредством использования правовых баз данных, поиск и обзор научных публикаций
Тема 9. Система арбитражных судов в РФ и их место в осуществлении судебной власти.	Работа с нормативными документами, ознакомление с судебной практикой посредством использования правовых баз данных, поиск и обзор научных публикаций
Тема 15. Конституционный Суд РФ, конституционное судопроизводство. Конституционные (уставные) суды субъектов РФ.	Работа с нормативными документами, ознакомление с судебной практикой посредством использования правовых баз данных, поиск и обзор научных публикаций
Тема 16. Суд присяжных в РФ. Организационные и процессуальные вопросы.	Подготовка к участию в дискуссии на тему «Проблемные вопросы развития суда присяжных заседателей в современный период». Изучить статистические данные приговоров, вынесенных в Кемеровским областным судом по вердиктам присяжных заседателей.
Тема 17. Органы судейского сообщества в РФ. Их задачи и компетенция.	Подготовка материала о работе Всероссийского съезда судей РФ, Высшей квалификационной коллеги РФ, Совета судей РФ.
Тема 18. Организационное обеспечение деятельности судов.	Подготовка к участию в дискуссии на тему «Основные проблемы исполнения судебных актов: теория и практика применения»