3.1.2. Факторы развития групп

Факторы развития групп можно подразделить на две группы.

Первую группу образуют внешние (объективные) факторы:

- площадь;

- техническая оснащенность;

- фонд заработной платы;

- значимость производства.

Вторую группу составляют внутренние (субъективные) факторы:

- качества личности руководителя;

- система общественных отношений;

- взаимодействие с другими коллективами.

Уровень активности и скорость формирования коллектива зависят

от:

- сходства состава членов (образование, профессиональная подготовка,

социальные установки, характеры);

- количества членов (определяется видом деятельности, особенностями

_>__ _ _ производства);

- организаторских способностей и моральных качеств руководителя (ха-

рактер, опыт работы, стиль руководства).

Можно выделить следующие стадии развития коллектива:

I. Стадия первичного синтеза (создание и формирование коллектива).

Руководитель и подчиненные выполняют определенные функции.

Функции руководителя Функции подчиненных

- изучение личного состава;

- знакомство коллектива с целями

и задачами организации;

- распределение ролей с учетом

подготовленности, опыта

работы, личных пожеланий;

- определение режима работы.

- адаптация к условиям труда;

- адаптация к руководителю,

его требованиям;

- адаптация друг к другу.

111

II. Стадия дифференциации:

- завершение взаимного изучения;

- сближение людей в соответствии с их интересами, складом характера;

- образование малых групп:

а) группа актива – поддерживает руководителя;

б) группа пассива – стремится делать как можно меньше, ищет работу

полегче;

в) группа добросовестных исполнителей – понимает свои обязанности,

делает свое дело, инициативы не проявляет;

г) группа дезорганизаторов.

III. Стадия интеграции (образуется общность установок и интересов,

единство воли):

- изменяется стиль деятельности руководителя (с авторитарного на демо-

кратический), требуется большая гибкость;

- понимание коллективом требований руководителя;

- предъявление к руководителю более высоких требований (стимулиро-

вание его роста);

- создаются условия для творческого роста каждого члена коллектива,

оптимального решения задач;

- формируется идеология, психология и культура коллектива.

В процессе формирования коллектива нельзя определить конечную

точку его развития, так как постоянно продолжается его совершенствова-

ние. Время перехода от одной стадии к другой различно в зависимости от

объективных и субъективных условий жизни и деятельности коллектива.

3.1.3. Социальные роли и отношения в коллективе

Социальные роли и отношения в коллективе можно рассматривать с

двух позиций: межличностных (ведущие и ведомые) и производственных

(их восемь типов).

Производственные роли, их функции, свойства, типы личностей, ко-

торым эти роли присущи, можно представить следующим образом:

112

Производст-

венная роль Функции Свойства Тип личности

Председатель впитывает все воз-

можные варианты;

принимает решения

умеет слушать;

хорошо говорит;

логичный; реши-

тельный

спокойный; ста-

бильный; нужда-

ется в высокомо-

тивированной

группе

Формирова-

тель

лидер; соединяет

усилия членов груп-

пы в единое целое

динамичный, ре-

шительный; напо-

ристый

доминирующий

экстраверт (от-

крытый к обще-

нию); нуждается

в компетентной,

умелой группе

Председатель и формирователь –

два противоположных подхода к общему управлению группой

Генератор идей источник идей ум; богатое вооб-

ражение; креатив-

ность

нестандартная

личность; нужда-

ется в мотивиро-

ванном окруже-

нии, восприни-

мающем его идеи

Оценщик идей

(критик, кон-

тролер)

анализ и логические

выводы; контроль

аналитичность;

интеллектуаль-

ность; эрудиро-

ванность; «якорь

группы»; возвра-

щает в реальность

рассудительный;

волевой; нужда-

ется в постоян-

ном притоке ин-

формации и но-

вых идей

Организатор

работы

преобразование идей

в конкретные зада-

ния; организация их

выполнения

организатор; во-

левой; решитель-

ный

волевой; нужда-

ется в предложе-

ниях и идеях

Организатор

группы

способствует согла-

сию; улаживает раз-

ногласия; знает по-

требности, проблемы

членов группы

чувствительность;

дипломатичность;

доброта; комму-

никативность

эмпатичный;

коммуникатив-

ный; нуждается в

постоянном кон-

такте с членами

группы

Исследователь

ресурсов

связующее звено с

внешней средой

общительный; ув-

лекающийся;

энергичный; при-

влекательный

напористый экст-

раверт; нуждает-

ся в свободе дей-

ствий

Завершитель побуждает группу все

делать вовремя и до

конца

профессиональная

педантичность;

обязательность;

ответственность

педантичный;

нуждается в

групповой ответ-

ственности, обя-

зательности

Каждый член коллектива может выполнять несколько ролей, допол-

няя одной другую.

В рамках коллектива между его членами возникают следующие ти-

пы отношений:

- дружеская кооперация – взаимопомощь, основанная на полном дове-

рии;

- дружеское соревнование – соперничество в отдельных сферах в рамках

позитивных взаимоотношений;

- невмешательство – дистанцирование друг от друга при отсутствии как

соперничества, так и сотрудничества;

- соперничество – ориентация на индивидуальные цели даже в условиях

совместной работы, основанная на общем взаимном недоверии;

- кооперация антагонистов – соперничество в рамках общей деятельно-

сти и негативных отношений друг к другу.

Повседневная деятельность членов коллектива подчинена ряду зако-

нов, которые оказывают положительное и отрицательное влияние на ре-

зультат деятельности группы.

Законы деятельности Позитивная

направленность

Негативная

направленность

закон сохранения лич-

ного положения, дос-

тоинства, социального

статуса

повышается качество

работы; самосовершен-

ствование

интрига; использование

бюрократических

приемов

закон компенсации не-

достатка одних способ-

ностей другими, опы-

том, навыками работы

активная работа лесть; угодничество;

подсиживание