Способы выражения эмоций в печатных рекламных текстах.
Введение.
Актуальность:
Как говорил В.И. Ленин, «Реклама-двигатель торговли». И действительно, В настоящее время, пожалуй, нет ни одного человека, которого, так или иначе не касалась бы реклама. В повседневной жизни она встречается на каждом шагу.
Согласно Федеральному закону «О рекламе» от 13.03.2006,
Реклама – это информация, распространённая любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке.
В нашей работе, мы рассмотрим печатные рекламные тексты, а именно способы выражения эмоций в такой рекламе. Ведь цель рекламы – вызвать интерес к продукту и побудить приобрести рекламируемый товар. Для этого используются разные способы привлечения внимания. Одним из этих способов является создание эмоциональности текста. Поскольку в отличие от радио- и теле- рекламы, печатная имеет слабый канал воздействия, необходимо решать эту проблему с помощью использования эмоций. Именно этот аспект и будет рассмотрен в нашей работе.
Объектом исследования нашей работы является: печатные рекламные тексты.
Предметом: способы выражения эмоций в печатных рекламных текстах
В ходе работы будут решены следующие задачи:
1. познакомиться с языковым выражением человеческих эмоций (на лексическом, морфологическом, синтаксическом уровнях);
2. выявить специфику печатной рекламы
3. рассмотреть структуру рекламного текста.
4. рассмотреть на примерах способы выражения эмоций в печатных рекламных текстах.
1. Языковое выражения человеческих эмоций
В создании эмоциональной окраски высказывания принимают участие разнообразные языковые средства всех уровней. Это и фонетический, и лексический, и синтаксический.
Рассмотрим каждый из них, и сначала поговорим о создании эмоциональности в синтаксисе.
1.Си́нтаксис— раздел лингвистики, изучающий строение предложений и словосочетаний.
Сильные эмоции порой приводят к частичному, а возможно и полному разрушению синтаксической структуры высказывания. Приведём ряд примеров, которые показывают наглядно, как изменяется структура предложения при увеличении степени эмоциональности.
Я поражён тем, что вы не пришли на встречу со своими одноклассниками, (сложноподчинённое предложение)
Как вы могли позволить себе не прийти на встречу со своими одноклассниками? (простое вопросительное предложение).
Как? Вы не пошли на встречу с одноклассниками? (два вопросительных простых предложений, первое - неполное, включает только одно вопросительное местоимение.)
Не захотели?! (односоставное предложение, вопросительное - по цели высказывания, восклицательное - по интонации) А! (восклицательное, односоставное)
Именно последнее высказывание, состоящее из междометия, воспринимается как наиболее эмоционально насыщенное, несмотря на полностью разрушенную синтаксическую структуру.
В противоположность лексике, синтаксис не передаёт характера определённой эмоции, но в нём он четко можно отметить наличие или отсутствие имеющейся эмоции. Эмоциональность может присутствовать в любом из предложений, но большая степень, конечно, присуща восклицательным предложениям. Например: Мороз и солнце! День чудесный! Как красиво! Точный характер выражаемой эмоции, при этом в устной речи определяется интонацией: произнесенная на высоком уровне, фраза выражает значение радости, а на низком уровне принято выражать грусть и печаль.
К синтаксическим средствам выражения эмоций относится употребление междометий, которые, не дифференцируя эмоциональное значение, при определенной интонации способно передать всю силу эмоции.
Так же эмоциональность речи, предают Стилистические фигуры (греч.
schema, лат. figura -- очертание, внешний вид; оборот речи), система исторически сложившихся способов синтаксической организации речи, применяемых преимущественно в пределах фразы и реализующих экспрессивные (главным образом эмоционально-императивные) качества высказывания. Используются в речи как нехудожественной (в обиходно-бытовом и газетно-публицистических стилях), так и художественной (особенно в поэзии).
Стилистические фигуры - обычные, «естественные» способы использования выразительных возможностей языка, применяемые говорящим (пишущим) при осуществлении конкретных актов речи и являющиеся одним из важнейших компонентов индивидуального стиля. [1]
2. Для выражения различных эмоций русский язык располагает богатыми лексическими средствами. К ним относятся глаголы чувств, эмоциональных состояния, переживаний (печалиться, переживать, восхищаться и т.д.), а также эмоционально-оценочными бывают и такие части речи, как прилагательные, существительные, наречия.
Особенностью лексических средств является то, что в семантической структуре этих слов эмоциональное значение либо доминирует над денотативным, либо является единственной и составляет основу номинации . Например: умный, несчастный, дурак, невежа и др. Иногда слова приобретают эмоциональное значение, лишь исходя из конкретного контекста, и, конечно, при определенной интонации.
Интонация порой полностью изменяет значение эмоционально-окрашенного слова. Например, высказывание «Какой ты умница!» может означать не только похвалу, а содержать также упрёк, если произнеси эту фразу с иронической интонацией.
В составе эмоциональной лексики выделяют три группы:
Слова с ярким коннотативным значением, содержащие оценку фактов, явлений, признаков, дающие однозначную характеристику людей: воодушевить, восхитительный, дерзание, непревзойденный, первопроходец, предначертать, провозвестник, самопожертвование, безответственный, брюзга, двурушник, делячество, допотопный, напакостить, опорочить, очковтирательство, подхалим, пустозвон, разгильдяй. Такие слова, как правило, однозначны, выразительная эмоциональность препятствует развитию у них переносных значений.
Многозначные слова, нейтральные в основном значении, получающие качественно-эмоциональный оттенок при переносном употреблении. Так, о человеке определенного характера можно сказать: шляпа, тряпка, тюфяк, дуб, слон, медведь, змея, орел, ворона, петух, попугай; в переносном значении используются и глаголы: пилить, шипеть, петь, грызть, копать, зевать, моргать и др.
Слова с суффиксами субъективной оценки, передающие различные оттенки чувств: сыночек, дочурка, бабуля, солнышко, аккуратненько, близехонько-положительные эмоции; бородища, детина, казенщина - отрицательные. Их оценочные значения обусловлены не номинативными свойствами, а словообразованием, так как эмоциональную окрашенность подобным формам придают аффиксы.
Эмоциональность речи нередко передается особо выразительной экспрессивной лексикой. Экспрессивность (экспрессия) (лат. expressio) - значит выразительность, сила проявления чувств и переживаний. В русском языке немало слов, у которых к их номинативному значению добавляется элемент экспрессии.
Усиление выразительности речи достигается на лексическом уровне, в первую очередь использование тропов. Тропы - это обороты речи, в которых слова или выражения используются в переносном значении. В основе тропа лежит сопоставление двух понятий, которые представляются нам близкими в некотором отношении. Выступая как тропы, обыкновенные слова могут приобрести большую выразительную силу.
3. Третьим уровнем, единицы которого участвуют в передаче эмоционального значения высказывания, является фонетический. Фонетически эмоциональность может проявляться на двух уровнях: сегментном и сверхсегментном уровнях. На сегментном уровне под влиянием эмоций наблюдается удлинение длительности гласных и согласных, изменение качества звуков, перенос ударения и т.д. Однако наиболее важную роль в создании эмоциональности фразы и ее интерпретации как эмоциональной признана играть интонация. Эмоциональная интонация в речи наслаивается на нейтральную синтаксически и лексически структуру предложения, меняя ее характер, или дополняет эмоционально окрашенную структуру.
В заключении можно отметить, что выражение эмоциональности высказывания достигается соотношением языковые средства всех уровней: лингвистического, синтаксического и фонетического. Ведущая роль интонационных средств в процессе порождения и восприятия эмоционально окрашенных высказываний признается многими лингвистами. [2]