Висновок до практичного розділу

Кожен батько, кожна мати повинні добре знати, що вони хочуть виховати в своїй дитині. Й при цьому слід завжди пам'ятати: ви народили і виховуєте сина чи дочку не тільки для вашої батьківської радості. У вашій сім'ї і під вашим керівництвом росте майбутній громадянин. І якщо ви виховаєте погану людину, біда від цього буде не тільки вам, а й багатьом іншим людям, усьому суспільству.

Висновки

Провівши дослідження на тему „Реалізація сімейного виховання шляхом використання методу організації діяльності і формування досвіду поведінки” , можна зробити наступні висновки .

На сьогодні сім'я і вихован¬ня дітей у сім'ї розглядаються як: со¬ціальна, культурологічна, географо-демографічна, нормативно-правова, історична та педагогічна проблема. Сім'я є першоосновою духовного, економічного та соціаль¬ного розвитку суспільства. У процесі розвитку людської цивілізації вона набула функцій, які в єдності забезпечують повноцін¬ність її існування, саморозвиток та життєдіяльність як соціаль¬ного інституту.

Основними функціями сучасної сім'ї є економі¬чна, репродуктивна, виховна, реактивна, комунікативна, регулятивна. Сім'я є природним середовищем первинної соціаліза¬ції дитини, джерелом її матеріальної та емоційної підтрим¬ки, засобом збереження і передання культурних цінностей від покоління до покоління.

Родинне виховання - це виховання дітей в сім'ї батьками, родичами, опікунами або особами, що замінюють батьків.

Спе¬цифічною особливістю родинного виховання є те, що воно здій¬снюється в контексті життя самої сім'ї, на основі внутріродин¬них стосунків, трудових та опікунських обов'язків і родинно-побутової культури. Його визначальна роль обумовлена глибинним впливом на весь комплекс фізичного і духовного життя дитини.

Родинне ви¬ховання - перша природна і постійнодіюча ланка на¬ціонального виховання. Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна домогтися значних змін у подальшому громадському вихованні підро¬стаючих поколінь. У сім'ї закладається духовний стрижень особистості, основи її моралі, самобутність на¬ціонального світовідчування і світорозуміння.

Оскільки мета виховання підростаючого покоління — формування всебічно розвиненої особистості, сім'я,

Список використаної літератури

1.Бех І.Д. Особистісно зорієнтоване виховання Науково – методичний збірник. – К., 1998, - 204 с.

2.Бойко А.М. Оновлена парадигма виховання: шляхи реалізації. – К.: ІЗМН. 1996.

3.Ващенко Г.Виховний ідеал. – Полтава: Полтавський вісник, 1994 – 191 с.

4.Вишневський О. Сучасне українське виховання. Педагогічні нариси. – Львів, 1996. – 238 с.

5.Гнатюк В.М. Управління системою національного виховання учнів загальноосвітньої школи. – К.: Оріони, 1998. – 120с.

6.Гончаренко С. Український педагогічний словник. –К.: Либідь, 1997. – 374 с.

7.державна національна програма “Освіта” ( “Україна”ХХ1 ст.). – К.: Радуга, 1999. – 61 с.

8.Закон України “Про загальну середню освіту . Законодавство України про загальну середню освіту. Бюлетень законодавства і юридичної політики україни. – К.,1999. - № 9. – с.31 – 54.

9.Звєрєва І.Д. та ін. Діагностика моральної вихованості школярів.. – К. ІСДО, 1995. – 156 с.

10.Иванов И.П. Педагогика коллективних творческих дел: Пособие для учителя. – К.: О свита, 1991.

11.Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1997. – 304 с.

12Касьяненко М.Д. Педагогіка співробітництва. –К.: Вища школа, 1993. – 320 с.

13.Класний керівник у сучасній школі: Методичний посібник Оржеховська В.М., Пилипенко О.І. та ін. – К.: ІЗМН, 1996. – 156 с.