V. Закріплення нового матеріалу (5 хв.):

Опитування проводжу фронтально, учні відповідають за бажанням.

1. Що таке ескіз? (Ескіз – креслення тимчасового характеру, виконане, як пpавило, від pуки (без використання креслярських інструментів), на будь-якому папері, без дотримання масштабу, але з збереженням пpопоpцій елементів виробу чи деталі, а також у відповідності зі всіма правовими актами і умовностями, встановленими стандартами).

2. Що повинен містити ескіз? (Зображення, що виявляє фоpму виробу; додаткові елементи, які необхідні для виготовлення виробу;  основний напис).

3. Яка послідовність виконання ескізу? (Вибрати формат, намітити місце розміщення ескізу виробу; намітити тонкими лініями деталі виробу; переконавшись в правильності зображення видалити всі зайві лінії; нанести виносні і розмірні лінії; обміряти виріб і поставити розмірні числа; заповнити основний напис, де вказати назву виробу і матеріал з якого він виготовлений).

Vі. Практична робота .

Тема: Підготовка заготовок до випилювання. Способи перенесення малюнка на поверхню заготовки.

Мета: Навчитись виконувати ескіз малюнка проектованого виробу.

Vі.1. Вступний інструктаж (5 хв.):

Повідомляю тему практичної роботи «Виконання ескізного малюнка проектованого виробу»;

1. Завдання: виконати ескіз проектованого виробу.

2. Повідомляю про вимоги до якості виконання завдання: прорисовувати акуратно, дотримуватись послідовності виконання ескізу.

3. На столі під час практичної роботи повинно бути: папір формату А4, олівці, лінійки, гумки.

4. Демонструю зразки ескізів учнів попередніх класів

5. Наголошую на дотриманні правил виробничої санітарії, правильній організації робочого місця.

6. Наголошую про якість.

7. Перевіряю правильність засвоєння прийомів та способів виконання операцій учнями.

8. Робота оцінюється за якість виконаного завдання: акуратність, дотримання вимог, вчасність і правильність виконання;

9. Зараз кожний приступає до виконання завдання.

VI.2.Самостійна практична робота учнів та інструктаж вчителя: 19хв.

А) Самостійна робота учнів.

а) учні виконують ескіз проектованого виробу;

б) форма організації праці учнів – індивідуальна.

Б) Інструктаж вчителя:

1) форма проведення – фронтальна;

2) зміст цільових обходів робочих місць учнів:

1-й обхід: перевірка правильності організації робочого місця і початку роботи;

2-й обхід: перевірка правильності виконання трудових прийомів, дій, рухів і якості виробів; інструктування учнів з використання окремих операцій і завдання в цілому;

3-й обхід: перевірка правильності проведення самоконтролю; концентрація уваги учнів на найефективніших прийомах виконання операцій; надання допомоги слабо підготовленим до виконання завдання учням;

4-й обхід: перевірка правильності дотримання технічних умов; контроль за бережливим ставленням учнів до засобів праці і навчання; перевірка раціонального використання навчального часу учнями.

1. прийняття і попередня оцінка робіт учнів.