Література

1. Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України. Історія. Теорія: Підручник. - К.: Либідь, 1998. - 560 с. 2. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. - Л., 1968. -336 с. 3. Атутов П.Р. Технология и современное образование // Педагогика. - 1996.- № 2 - с.37-43. 4. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества- М, 1979. -378 с. 5. Безпалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. - М., 1989.-178 с. 6. Бехтерев В.М. Общие основы рефлексологии человека.- Л.,-1926.-245 с. 7. Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция поня-тия.-Педагогика. - 1991.- № 9.- С. 123. 8. Бордовский Г.А., Извозчиков В.А. Новые технологии обу­чения: Вопросы терминологии // Педагогика. - 1993.-№ 5. 9. Бурлака Я.І., Вихрущ В.О. Про форми організації навчальної діяльності школярів // Рад. школа. — 1984. - № 5.- С. 39-44. 10. Выготский Л.С. Избранные педагогические исследования.-М.: Изд-во АПН ССР, 1956. - 320 с. 11. Выготский Л.С. История развития высших психических функций // Собр. соч. - М., 1983. - Т.4. - С.37-77. 12. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие. -М., 1985.-278 с. 13. Грабовська С.Л. Інтерактивне навчання у вузі: проблеми і перспективи // Вісник Львівського університету. Серія педагогіч­на. -Вип.15.-4.2. -С.171-176. 14. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., 1996. -324с. 15. Десев Л. Психология малых групп. - М.: Прогресе, 1979. -208с. 16. Дреер А. Преподавание в средней школе США. - М., 1983. -248с. 17. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обу­чение- Л., 1985. - 342 с. 18. Захаров В.П., Хрящева Н.Ю. Социально-психологический тренинг- Л., 1990. - 258 с. 19. Кларин МБ. Инновации в мировой педагогике. - М., 1998. -180с. 20. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процес­се. - М., 1989. - 225 с. 21. Кларк М. Технология образования или педагогическая технология?// Перспективы. Вопросы образования. - М., 1983. -№2.-С. 78. 22. Ковалев Г.А. Основные направления использования актив­ного социального обучения в странах Запада // Психологический журнал. - 1989-№ 1.-Т.10.-С. 127-136. 23. Кошманова Т. С. Концептуальні моделі розвитку особистості школяра. - Львів, 1994. -23 с. 24. Кошманова Т.С. На шляху до новітньої педагогічної освіти (на прикладі Університету штату Мічіган). - Львів, 2000. -345 с. 25. Кошманова Т.С. Розвиток педагогічної освіти у США (1960-1998 pp.). - Львів: Вид-во "Світ", 1999. - 486 с. 26. Кривулина А.А. Эргодизайн образовательного пространства (размышление психолога). - М: ПЕР СЭ, 2003, - 192 с. 27. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с. 28. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образо­вательные технологии. - М.; Воронеж, 1998. - 337 с. 29. Лийметс Х.Й. Групповая работа на уроке. - М.: Знание, 1975.-62с. 30. "Моделі навчання" (для студентів педагогічних спеціаль­ностей) / За ред. Т.С. Кашманової. Серія: навчально-методичні мате­ріали — Вип. 5. - Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2002.-22с. 31. Макшанов С.И. Психология тренинга. - СПб., 1997. - 237 с. 32. Матюшин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. - 354 с. 33. Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса. - Волгоград, 1995. - 322 с. 34. Назарова Т.С. Педагогическая технология: новый этап эво­люции // Педагогика. - 1997. - № 3. - С.20. 35. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров. Под ред. Е.С. Полат. - М.: "Академия", 1999. - 65 с. 36. Нор Е.Ф. Технология организации групповой учебной деятельности. - Николаев. 1998. - 75 с. 37. Освітні технології у школі та вузі: Матеріали науково-практичної конференції / За ред. О.М. Пєхотил Миколаїв: МФ На УКМА, 1999. 38. Освітні технології. Навчально-методичний посібник / За заг. ред. О.М. Пєхоти. - К.: А.С.К., 2001. - 348 с. 39. Педагогіка / За ред. М. Д. Ярмаченка. - К.: Вища школа, 1986. - 543 с. 40. Педагогічна технологія: Посібник / І.Ф. Прокопенко, B.I. Євдокимов. - X.: Основа, 1995. - 548 с. 41. Пехота Е.Н. Технологический подход в образовании с позиций педагогики ненасилия и развития. // Науковий вісник Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського. - Вип. 4. - Одеса, 1999. 42. Практикум по социально-психологическому тренингу. -СПб., 1997. 43. Психогимнастика в тренинге /Под ред. Н.Ю. Хрящевой. -СПБ., 1999.-256 с. 44. П'ятакова Г.П. Адаптація майбутнього вчителя до педаго­гічної діяльності на практичних заняттях з методики викладання літератури // Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. Вип. 15. Ч.2., 2001. - С. 86-89. 45. П'ятакова Г.П. Застосування інтерактивних методів нав­чання на заняттях із курсу "Історія російської літератури" у вищій школі // Тези доповідей звітної наукової конференції кафедри педагогіки, 19 лютого 2002 p.- Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2002. - С. 41- 47. 46. Роджерс Н. Взгляд на психотерапию, становление человека.-М., 1994. 47. Роджерс Н. Творчество как усиление себя // Вопросы пси­хологии. - 1990. -№ 3. - С. 165. 48. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 589 с. 49. Чередов ИМ. Формы учебной работы в средней школе. - М.: Педагогика, 1988. - 160 с. 50. Юдин В.В. Педагогическая технология. -Ярославль, 1997. 51. Ярошевский М.Г.  Психология творчества и творчество в психологии // Вопросы психологи. - 1985. - № 6. - С. 16-37. 52.  Ярошенко О.Г.  Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика. - К.: Партнер, 1997. - 193 с.