
Аномалії розвитку пов’язані з недостатністю рухової сфери
Показник/фактор |
Характеристика |
Етіологія |
Генетичні фактори, при патологічних родах, вагітності, емоційній депривації. |
Клініко-патофізіологічна структура |
При недостатності підкіркового рівня організації рухів спостерігається порушення тонусу, ритмічності, вироблення первинних автоматизмів й виразних рухів. При вражені кортикального рівня пошкоджується сила, точність рухів, формування предметних дій, синкенезії(мимовільні рухи пов’язані з довільними), апраксії. |
Тонус |
Порушення рефлексів, що забезпечують тримання голови, сидіння, стояння, збереження пози. Негативний вплив на об учіння, працездатність. Гіпо- або гіпертонус. |
Темп і ритм |
Ритмічні розряди незалежно від віку. |
Автоматичність рухів |
Синхронність руху рук і ніг при ходьбі, поворотах тулуба, автоматичних захистних рухах, порушення міміки. |
Шульги |
Показниками загального недорозвитку є недостатня точність й стабільність рухів й дій, їх легка «збаваємість» під впливом шуму, обмеженості часу дії, переміни інструменту дії. При переучуванні йде більша загрузка на ліву півкулю, можливі невротичні утворення. |
Форми Інтелектуальний недорозвиток за типом олігофренії |
«моторна» дебільність – порушення м’язового тонусу, незграбність мимовільних рухів, синкенезії. Бідність й інертність міміки контрастують з підвищеним емоційним фоном. |
«рухова інфантильність» - уповільнена динаміка моторного розвитку, тобто не згасання деяких рефлексів, запізнення в розвитку ходіння, сидіння, стояння. |
|
Екстрапірамідальна недостатність – бідність міміки, жестів, захистних й автоматичних рухів, недостатня їх ритмічність. |
|
Фронтальна недостатність – мала можливість вироблення рухових формул, вищих автоматизмів, розгальмованість або гіподинамія. |
Дитячий церебральний параліч
Показники/форми |
Характеристика |
Етіологія |
Органічні враження мозку в наслідок внутрішньоутробних інфекцій, інтоксикацій, несумісності резус-факторів або груп крові, асфіксії і корововиливи в мозок при родах, недоношеність; менінгіт. |
Спастична диплегія(хвороба Літтля) |
Тетрапарез, можуть обслуговувати себе, читати, писати, оволодіти рядом трудових навичок, порушення інтелекту не значні, можуть навчатись в школах. |
Подвійна геміплегія |
Тяжке враження всіх кінцівок, ригідність мязів, інтелект як у олігофрена |
Гіперкінетична |
Гіперкінези+паралічі та парези; інтелект розвивається задовільно |
Атонічно-астенічна |
Парези, низький тонус мязів, олігофренія 2-х перших форм |
Геміпаретична |
Парези однієї сторони тіла, важчі верхніх кінцівок; олігофренія |
Інтелект |
Порушення внаслідок масивності й широкої розповсюдженості враження мозку |
Мова |
Дизартрії, алалії; більш пізнє формування правильності вимови, запізнення в появі перших слів й фразового мовлення, уповільнення розширення словника. |
Сприйняття |
Важкість в сприйняті форми, в співвідношенні елементів у просторі, правильності сприйняття пропорцій та перспективи; недорозвиток уявлення схеми тіла. невміння зобразити обличчя, пальцева агнозія. важкість фіксації погляду. |
Емоції |
Схильність до невротичних та неврозоподібних розладів – страхам; затримка емоційного розвитку в цілому. Явище депривації та гіперопіки – патологія особистості. |
Мотив , особистість |
Підкорення дорослому ; сполучення завищеної самооцінки з заниженим рівнем домагань. Відставання в засвоєні етичних правил, дефіцит позитивної співпраці з дорослим, краще знає, що не треба робити. Егоцентричність. Відхід в світ фантазій в підлітковому віці, аутизація. |
Корекція |
Формування почуття потрібності й корисності, психогенна реакція на дефект. |
Дефіцитарний розвиток слугує моделю для розуміння зв’язку між порушеннями окремих базальних функцій й формування складних утворень в особистісній сфері, що сполучають явища недорозвитку з рядом компенсаторних й гіперкомпенсаторних явищ.