
- •Мотивация личности и карьера тест "уровень притязаний личности"в. Гербачевского
- •Тест "уровенытритязания"
- •Методика диагностики "рейтинг ценностно-потребностных ориентации персонала"
- •Тест "иерархия потребностей личности по а. Маслоу"
- •Тест"выявление потребности отдельных лиц и выявления мотивационных пластов в организации"
- •Методика "ценностные ориентации" м. Рокича
- •Тест "диагностика структуры жизненных ценностей"
- •Тест "определите свою систему ценностей"
- •Методика диагностики социально-психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере о.Ф. Потемкиной
- •Тест "смысложизненных ориентации"
- •Тест "осознанность жизненных целей"
- •Тест "самореализация"
- •Тест "что люди хотят получить от своей работы?"
- •Тест "влияние на позицию и мотивация личности"
- •Тест "определение мотивации в работе"
- •Тест "диагностика мотивационной структуры личности"
- •Текст опросника "Диагностика мотивационной структуры личности"
- •Тест "оценка удовлетворенности работой"
- •Тест "диагностика мотивационно-потребностной сферы с помощью личностных опросников" а. Джексона
- •Модифицированный опросник д. Джексона
- •Тест "мотивация достижений" а. Мехрабиана
- •Тест "определение мотивов достижения"
- •Методика диагностики личности на мотивацию к успеху т. Элерса
- •Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач т. Элерса
- •Тест "якоря карьеры". Адаптация в.А. Чикер
- •Тест "ваши пути свершения карьеры"
- •Тест "успех"
- •Тест "ваши деловые перспективы"
- •Тест "ваше честолюбие"
- •Тест "крепко ли вы держитесь на своей работе?"
- •Тест "лентяй или трудяга?"
- •Тест "оцените свой интеллектуальный потенциал как работника"
- •Тест "считаете ли вы себя ценным работником?"
- •Тест "подходите ли вы для своей работы?"
- •Тест "довольны ли вы своей работой?"
- •Тест "ваши успехи на работе"
- •Л ичность и группа тест "диагностика ценностно-ориентационного единства (цое) организации"
- •Тест "восприятие индивидом группы"
- •Методика "опросник аффилиации"
- •Методика "q-сортировка" в. Стефансона. Диагностика основных тенденций поведения в реальной группе и представлений о себе
- •Тест "поддаетесь ли вы чужому мнению?" (конформность поведения)
- •Экспресс-методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе о.С. Михалюка и а.Ю. Шалыто
- •Тест "определение психологического климата в организации"
- •Методика оценки психологической атмосферы в коллективе а.Ф. Фидпера
- •Тест "я" или "мы"? (способны ли вы работать в тесно взаимодействующей группе)
- •Тест "служебные отношения: знаете ли вы «правила игры»?"
- •Тест "определение деловых ролей членов организации"
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири
- •Тест "насколько этично ваше поведение на работе?"
- •Тест "этика бизнеса"
- •Тест "какой тип взаимоотношений между работником и организацией вы предпочитаете?"
- •Методика диагностики типа поведенческой активности л.И. Вассермана и н.В. Гуменюка
- •Тест "пульсар" (качество вашей организации) л.Г. Почебут
- •Тест"исследование предпочтений в командной работе"
- •Л ичность и общение методика диагностики уровня эмпатических способностей в.В. Бойко
- •Методика "кос-1"
- •Методика выявления коммуникативных и организаторских склонностей (кос-2)
- •Тест "менеджер и общение"
- •Тест "знание способов общения"
- •О просник "кск" (компетентность социально-коммуникативная)
- •Тест "оценка стиля межличностного общения"
- •Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов в.В. Бойко
- •Методика диагностики оценки самоконтроля в общении м. Снайдера
- •Тест 1: "умеете ли вы слушать"
- •Тест 2: "умеете ли вы слушать?"
- •Тест "ваш стиль общения"
- •Тест "как вы относитесь к критике?"
- •Тест1 "умение слушать"
- •Тест 2 "умение слушать"
- •Тест "умение говорить и слушать" в. Маклени
- •Тест "проверьте себя, умеете ли вы слушать?"
- •Тест "умеете ли вы выслушивать правду?"
- •Личность и конфликт тест "конфликтная личность"
- •Тест "оценка уровня конфликтности личности"
- •Тестовая методика "предрасположены ли вы к конфликтам?"
- •Тест "каков ваш стиль разрешения конфликтных ситуаций?"
- •Тест "как вы действуете в условиях конфликта?"
- •Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению к. Томаса. Адаптация н.В. Гришиной
- •Личность и стресс тест "можете ли вы работать в напряженной обстановке?"
- •Тест "степень напряженности"
- •II. Личная жизнь
- •III. Работа
- •Тест "в каком состоянии вы находитесь?"
- •Тест "стрессоры"
- •Тест "стресс усердия"
- •Тест "стрессоустойчивость человека"
- •Тест "самооценка стрессоустойчивости личности"
- •Методика "самооценка актуальности стрессового состояния"
- •Методика "личностный профиль кризиса"
- •2. Осложнения познавательно- аналитической деятельности:
- •3. Нарушения эмоционального
- •Методика "как вы относитесь к собственному здоровью?"
- •8. Жилищные условия
- •9. Межличностные отношения и общественные интересы
- •10. Отношение к жизни и удовлетворенность жизнью
- •Методика "какова ваша устойчивость к стеессу?"
- •Методика "ведете ли вы здоровый образ жизни и умеете ли производительно работать?"
- •Тест "степень подверженности вас стрессу"
- •Экспресс-диагностика личности тест "дом - дерево - человек" д. Бука
- •Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности т.В. Матолина
- •Психогеометрический тест с. Делингер. Адаптация а. Алексеева л. Громовой
- •I. Основные психогеометрические признаки личности
- •3. Рабочее место
- •4. Речь
- •II. Исполнительные возможности психогеометрических форм личности
- •IV. Психогеометрические фигуры в роли руководителя
- •Тест "конструктивный рисунок человека из геометрических фигур"
- •Экспертная оценка личности тест "экспертная оценка личностных и деловых качеств"
- •Опросник когнитивного стиля
- •Тест "личностный опросник"
- •Часть 1
- •Часть 2
- •8. Учитель (скаг)
- •10. Юрист (фкаи)
- •11. Помощник (слпг)
- •13. "Перекати-поле" (слпи)
- •14. Советчик (скаи)
- •15. Оказывающий поддержку (скпг)
- •16. Одиночка (скпи)
- •Тест xyz
- •Тест "менеджер и индивидуальная проверка"
- •Тест «менеджер и человеческие отношения"
- •Тест "анализ возможностей в получении поддержки от организации при проведении в ней изменений"
- •Тест "менеджер и преобразования"
- •Методика определения нервно-психической устойчивости, риска дезадаптации в стрессе "прогноз" санкт-петербургская военно-медицинская академия
- •Тест cat э. Шострома. Адаптирован е.А. Алешиной, л.Я. Гозманом, е.М. Дубовицкой
ПСИХОДИАГНОСТИКА ПЕРСОНАЛА
Методики и тесты
Том II
Бахрах-М 2007
Оглавление
МОТИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ И КАРЬЕРА 8
ТЕСТ "УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ ЛИЧНОСТИ"В. ГЕРБАЧЕВСКОГО 9
ТЕСТ "УРОВЕНЫТРИТЯЗАНИЯ" 15
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ "РЕЙТИНГ ЦЕННОСТНО-ПОТРЕБНОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ ПЕРСОНАЛА" 18
ТЕСТ "ИЕРАРХИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ ПО А. МАСЛОУ" 23
ТЕСТ"ВЫЯВЛЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ ОТДЕЛЬНЫХ ЛИЦ И ВЫЯВЛЕНИЯ МОТИВАЦИОННЫХ ПЛАСТОВ В ОРГАНИЗАЦИИ" 26
МЕТОДИКА "ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ" М. РОКИЧА 28
ТЕСТ "ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ" 32
ТЕСТ "ОПРЕДЕЛИТЕ СВОЮ СИСТЕМУ ЦЕННОСТЕЙ" 42
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ В МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЕ О.Ф. ПОТЕМКИНОЙ 43
ТЕСТ "СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИИ" 50
ТЕСТ "ОСОЗНАННОСТЬ ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ" 55
ТЕСТ "САМОРЕАЛИЗАЦИЯ" 58
ТЕСТ "ЧТО ЛЮДИ ХОТЯТ ПОЛУЧИТЬ ОТ СВОЕЙ РАБОТЫ?" 68
ТЕСТ "ВЛИЯНИЕ НА ПОЗИЦИЮ И МОТИВАЦИЯ ЛИЧНОСТИ" 69
ТЕСТ "ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОТИВАЦИИ В РАБОТЕ" 73
ТЕСТ "ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИОННОЙ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ" 77
ТЕСТ "ОЦЕНКА УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ РАБОТОЙ" 84
ТЕСТ "ДИАГНОСТИКА МОТИВАЦИОННО-ПОТРЕБНОСТНОЙ СФЕРЫ С ПОМОЩЬЮ ЛИЧНОСТНЫХ ОПРОСНИКОВ" А. ДЖЕКСОНА 85
ТЕСТ "МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЙ" А. МЕХРАБИАНА 93
ТЕСТ "ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОТИВОВ ДОСТИЖЕНИЯ" 99
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ НА МОТИВАЦИЮ К УСПЕХУ Т. ЭЛЕРСА 100
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ НА МОТИВАЦИЮ К ИЗБЕГАНИЮ НЕУДАЧ Т. ЭЛЕРСА 103
ТЕСТ "ЯКОРЯ КАРЬЕРЫ". АДАПТАЦИЯ В.А. ЧИКЕР 105
ТЕСТ "ВАШИ ПУТИ СВЕРШЕНИЯ КАРЬЕРЫ" 109
ТЕСТ "УСПЕХ" 112
ТЕСТ "ВАШИ ДЕЛОВЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ" 115
ТЕСТ "ВАШЕ ЧЕСТОЛЮБИЕ" 118
ТЕСТ "КРЕПКО ЛИ ВЫ ДЕРЖИТЕСЬ НА СВОЕЙ РАБОТЕ?" 119
ТЕСТ "ЛЕНТЯЙ ИЛИ ТРУДЯГА?" 124
ТЕСТ "ОЦЕНИТЕ СВОЙ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ КАК РАБОТНИКА" 127
ТЕСТ "СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ СЕБЯ ЦЕННЫМ РАБОТНИКОМ?" 128
ТЕСТ "ПОДХОДИТЕ ЛИ ВЫ ДЛЯ СВОЕЙ РАБОТЫ?" 131
ТЕСТ "ДОВОЛЬНЫ ЛИ ВЫ СВОЕЙ РАБОТОЙ?" 133
ТЕСТ "ВАШИ УСПЕХИ НА РАБОТЕ" 139
ЛИЧНОСТЬ И ГРУППА 144
ТЕСТ "ДИАГНОСТИКА ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТАЦИОННОГО ЕДИНСТВА (ЦОЕ) ОРГАНИЗАЦИИ" 145
ТЕСТ "ВОСПРИЯТИЕ ИНДИВИДОМ ГРУППЫ" 146
МЕТОДИКА "ОПРОСНИК АФФИЛИАЦИИ" 151
МЕТОДИКА "Q-СОРТИРОВКА" В. СТЕФАНСОНА. ДИАГНОСТИКА ОСНОВНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ ПОВЕДЕНИЯ В РЕАЛЬНОЙ ГРУППЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕБЕ 158
ТЕСТ "ПОДДАЕТЕСЬ ЛИ ВЫ ЧУЖОМУ МНЕНИЮ?" (КОНФОРМНОСТЬ ПОВЕДЕНИЯ) 163
ЭКСПРЕСС-МЕТОДИКА ПО ИЗУЧЕНИЮ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ТРУДОВОМ КОЛЛЕКТИВЕ О.С. МИХАЛЮКА И А.Ю. ШАЛЫТО 167
ТЕСТ "ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В ОРГАНИЗАЦИИ" 172
МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АТМОСФЕРЫ В КОЛЛЕКТИВЕ А.Ф. ФИДПЕРА 177
ТЕСТ "Я" ИЛИ "МЫ"? (СПОСОБНЫ ЛИ ВЫ РАБОТАТЬ В ТЕСНО ВЗАИМОДЕЙСТВУЮЩЕЙ ГРУППЕ) 178
ТЕСТ "СЛУЖЕБНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ «ПРАВИЛА ИГРЫ»?" 181
ТЕСТ "ОПРЕДЕЛЕНИЕ ДЕЛОВЫХ РОЛЕЙ ЧЛЕНОВ ОРГАНИЗАЦИИ" 188
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ Т. ЛИРИ 192
ТЕСТ "НАСКОЛЬКО ЭТИЧНО ВАШЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РАБОТЕ?" 202
ТЕСТ "ЭТИКА БИЗНЕСА" 204
ТЕСТ "КАКОЙ ТИП ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ РАБОТНИКОМ И ОРГАНИЗАЦИЕЙ ВЫ ПРЕДПОЧИТАЕТЕ?" 205
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ТИПА ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ Л.И. ВАССЕРМАНА И Н.В. ГУМЕНЮКА 208
ТЕСТ "ПУЛЬСАР" (КАЧЕСТВО ВАШЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ) Л.Г. ПОЧЕБУТ 222
ТЕСТ"ИССЛЕДОВАНИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЙ В КОМАНДНОЙ РАБОТЕ" 228
ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ 236
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ ЭМПАТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В.В. БОЙКО 237
МЕТОДИКА "КОС-1" 243
МЕТОДИКА ВЫЯВЛЕНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ И ОРГАНИЗАТОРСКИХ СКЛОННОСТЕЙ (КОС-2) 251
ТЕСТ "МЕНЕДЖЕР И ОБЩЕНИЕ" 254
ТЕСТ "ЗНАНИЕ СПОСОБОВ ОБЩЕНИЯ" 261
ОПРОСНИК "КСК" (КОМПЕТЕНТНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНАЯ) 269
ТЕСТ "ОЦЕНКА СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ОБЩЕНИЯ" 277
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ "ПОМЕХ" В УСТАНОВЛЕНИИ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ В.В. БОЙКО 279
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ОЦЕНКИ САМОКОНТРОЛЯ В ОБЩЕНИИ М. СНАЙДЕРА 281
ТЕСТ 1: "УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СЛУШАТЬ" 283
ТЕСТ 2: "УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СЛУШАТЬ?" 286
ТЕСТ "ВАШ СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ" 287
ТЕСТ "КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К КРИТИКЕ?" 291
ТЕСТ1 "УМЕНИЕ СЛУШАТЬ" 296
ТЕСТ 2 "УМЕНИЕ СЛУШАТЬ" 300
ТЕСТ "УМЕНИЕ ГОВОРИТЬ И СЛУШАТЬ" В. МАКЛЕНИ 303
ТЕСТ "ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ, УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ СЛУШАТЬ?" 304
ТЕСТ "УМЕЕТЕ ЛИ ВЫ ВЫСЛУШИВАТЬ ПРАВДУ?" 306
Личность И КОНФЛИКТ 309
ТЕСТ "КОНФЛИКТНАЯ ЛИЧНОСТЬ" 310
ТЕСТ "ОЦЕНКА УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ" 313
ТЕСТОВАЯ МЕТОДИКА "ПРЕДРАСПОЛОЖЕНЫ ЛИ ВЫ К КОНФЛИКТАМ?" 316
ТЕСТ "КАКОВ ВАШ СТИЛЬ РАЗРЕШЕНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ?" 319
ТЕСТ "КАК ВЫ ДЕЙСТВУЕТЕ В УСЛОВИЯХ КОНФЛИКТА?" 320
МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ПРЕДРАСПОЛОЖЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ К КОНФЛИКТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ К. ТОМАСА. АДАПТАЦИЯ Н.В. ГРИШИНОЙ 323
Личность И СТРЕСС 329
ТЕСТ "МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ РАБОТАТЬ В НАПРЯЖЕННОЙ ОБСТАНОВКЕ?" 330
ТЕСТ "СТЕПЕНЬ НАПРЯЖЕННОСТИ" 331
ТЕСТ "В КАКОМ СОСТОЯНИИ ВЫ НАХОДИТЕСЬ?" 333
ТЕСТ "СТРЕССОРЫ" 336
ТЕСТ "СТРЕСС УСЕРДИЯ" 337
ТЕСТ "СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТЬ ЧЕЛОВЕКА" 341
ТЕСТ "САМООЦЕНКА СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ" 346
МЕТОДИКА "САМООЦЕНКА АКТУАЛЬНОСТИ СТРЕССОВОГО СОСТОЯНИЯ" 348
МЕТОДИКА "ЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФИЛЬ КРИЗИСА" 349
МЕТОДИКА "КАК ВЫ ОТНОСИТЕСЬ К СОБСТВЕННОМУ ЗДОРОВЬЮ?" 355
МЕТОДИКА "КАКОВА ВАША УСТОЙЧИВОСТЬ К СТЕЕССУ?" 362
МЕТОДИКА "ВЕДЕТЕ ЛИ ВЫ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ И УМЕЕТЕ ЛИ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНО РАБОТАТЬ?" 364
ТЕСТ "СТЕПЕНЬ ПОДВЕРЖЕННОСТИ ВАС СТРЕССУ" 368
ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТИ 370
ТЕСТ "ДОМ - ДЕРЕВО - ЧЕЛОВЕК" Д. БУКА 371
МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКИ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ Т.В. МАТОЛИНА 393
ПСИХОГЕОМЕТРИЧЕСКИЙ ТЕСТ С. ДЕЛИНГЕР. АДАПТАЦИЯ А. АЛЕКСЕЕВА Л. ГРОМОВОЙ 408
ТЕСТ "КОНСТРУКТИВНЫЙ РИСУНОК ЧЕЛОВЕКА ИЗ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР" 445
ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТИ 456
ТЕСТ "ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ЛИЧНОСТНЫХ И ДЕЛОВЫХ КАЧЕСТВ" 457
ОПРОСНИК когнитивного стиля 465
ТЕСТ "ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК" 487
Тест XYZ 521
ТЕСТ "МЕНЕДЖЕР И ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА" 527
ТЕСТ «МЕНЕДЖЕР И ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ" 536
ТЕСТ "АНАЛИЗ ВОЗМОЖНОСТЕЙ В ПОЛУЧЕНИИ ПОДДЕРЖКИ ОТ ОРГАНИЗАЦИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ В НЕЙ ИЗМЕНЕНИЙ" 545
ТЕСТ "МЕНЕДЖЕР И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ" 553
МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЙ УСТОЙЧИВОСТИ, РИСКА ДЕЗАДАПТАЦИИ В СТРЕССЕ "ПРОГНОЗ" САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ВОЕННО-МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ 563
ТЕСТ CAT Э. ШОСТРОМА. АДАПТИРОВАН Е.А. АЛЕШИНОЙ, Л.Я. ГОЗМАНОМ, Е.М. ДУБОВИЦКОЙ 568
ББК 88.5; 65.290-2; 65.050.2 Р18
Р 18 Психодиагностика персонала. Методика и тесты.
Учебное пособие для факультетов: психологических, экономических и менеджмента: В 2 т. Т.П. Самара: Издательский Дом "Бахрах-М", 2007. - 560 с.
Редактор-составитель Райгородский Д. Я.
ISBN 5-94648-054-5 (978-5-94648-054-3)
Человек со всеми его качествами - важнейший элемент диаг-ностической модели управления персоналом.
Под личностью в контексте управления персоналом имеется в виду характерный способ мышления и поведения в обстанов-ке функционирующей организации. Эта характеристика вклю-чает черты характера, личностные ценности, мотивы, эмоцио-нальную возбудимость.
Решения и поведение индивида определяются не только ра-циональными, но и эмоциональными факторами, личность дей-стует в соответствии со своими внутренними склонностями, но также и в соответствии с внешней обстановкой. Как выявить эти особенности работника, как определить, где использовать его лучшие качества? Все это содержится в предлагаемой книге.
ISBN 5-94648-054-5 (978-5-94648-054-3)
© Райгородский Д.Я., составление, 2007 © Издательский Дом "Бахрах-М", 2007
Мотивация личности и карьера тест "уровень притязаний личности"в. Гербачевского
Инструкция по заполнению опросника В. Гербачевского
Прочтите каждое из приведенных в опроснике высказываний и отметьте, в какой степени Вы согласны или не согласны с ним. Обведите, например, кружком соответствующую цифру в опроснике:
если полностью согласны с высказыванием - +3;
если просто согласны - +2;
если скорее согласны, чем не согласны - +1;
если Вы совершенно не согласны —3;
если просто не согласны — 2;
если скорее не согласны, чем согласны —1;
если же Вы не можете ни согласиться с высказыванием, ни отвергнуть его, то отметьте - 0.
Все высказывания относятся к тому, о чем Вы думаете, что чувствуете или хотите в момент, когда работа над заданием прерывается.
Опросник В. Гербачевского
Фамилия, имя, отчество ______
Дата заполнения Возраст
Профессия (специальность)_____
№ Высказывание Шкала для ответов
пп
Исследование мне уже порядком надоело -3-2-1 0+1+2+3
Я работаю на пределе своих сил -3-2-1 0+1+2+3
Я хочу показать все, на что способен -3-2-1 0+1+2+3
Я чувствую, что меня вынуждают -3-2-1 0+1+2+3
стремиться к высокому результату
№ Высказывание Шкала для ответов
пп
Мне интересно, что получится -3-2-1 0+1+2+3
Задание довольно сложное
То, что-я делаю, никому ненужно -3-2-1 0+1+2+3
Меня интересует, лучше ли мои -3-2-1 0+1+2+3 результаты или хуже, чем у других
Мне бы хотелось поскорее занять- -3-2-1 0+1+2+3 ся своими делами
Думаю, что мои результаты будут -3-2-1 0+1+2+3 высокими
Эта ситуация может причинить -3-2-1 0+1+2+3 мне неприятности
Чем лучше показываешь резуль- -3-2-10+1+2+3 тат, тем больше хочется его превзойти
Я проявляю достаточно старания -3-2-1 0+1+2+3
Я считаю, что мой лучший резуль- -3-2-10+1+2+3 тат не случаен
Задание большого интереса не -3-2-10+1+2+3 вызывает
Я сам ставлю перед собой задачи -3-2-10+1+2+3
Я беспокоюсь по поводу своих ре- -3-2-10+1+2+3 зультатов
Я ощущаю прилив сил -3-2-10+1+2+3
Лучших результатов мне не до- -3-2-10+1+2+3 биться
Эта ситуация имеет для меня оп- -3-2-10+1+2+3 ределенное значение
Я хочу ставить все более и более -3-2-10+1+2+3 трудные цели
К своим результатам я отношусь -3-2-10+1+2+3 равнодушно
Чем дольше работаешь, тем ста- -3-2-10+1+2+3 новится более интересно
Я не собираюсь "выкладываться" -3-2-10+1+2+3 в этой работе
Скорее всего мои результаты бу-
дут низкими -3-2-10+1+2+3
Как ни старайся, результат от это- -3-2-10+1+2 +3 го не изменится
Я бы занялся сейчас чем угодно, -3-2-10+1+2+3 только не этим исследованием -3-2-10+1+2+3
Задание достаточно простое -3-2-10+1+2+3
Я способен на лучший результат -3-2-10+1+2 +3
Чем труднее цель, тем больше желание ее достигнуть -3-2-10+1+2+3
Я чувствую, что могу преодолеть -3-2-10+1+2+3 все трудности на пути к цели
Мне безразлично, какими будут -3-2-10+1+2 +3 мои результаты в сравнении с другими
Я увлекся работой над заданием -3-2-10+1+2+3
Я хочу избежать низкого резуль- -3-2-10+1+2 +3 тата
Я чувствую себя независимым -3-2-10+1+2+3
Мне кажется, что я зря трачу вре- -3-2-10+1+2 +3 мя и силы
Я работаю вполсилы -3-2-10+1+2 +3
Меня интересуют границы моих -3-2-10+1+2 +3 возможностей
Я хочу, чтобы мой результат ока- -3-2-10+1+2 +3 зался одним из лучших
Я сделаю все, что в моих силах, -3-2-10+1+2 +3 для достижения цели
Я чувствую, что у меня ничего не -3-2-10+1+2 +3 выйдет
Испытание - это лотерея -3-2-10+1+2 +3
Анализ и интерпретация данных исследования
Проблемные ситуации, возникающие в процессе ответов на высказывания опросника, приводят к актуализации потребностей, среди которых выделяются познавательные, социальные, потребности самосознания, повышения самоуважения и т.п. На основе этих потребностей субъект оценивает значимость и трудность задания, затраты времени и сил, прогнозируемые оценки развития личностных качеств.
По результатам тестирования определяется мотивационная структура личности испытуемого. В этой структуре различают 15 компонентов. По каждому из этих компонентов подсчиты-вается сумма баллов с помощью ключа (табл. 1) и правил перевода ответов испытуемого в баллы (табл. 2).
Таблица 1 Ключ к компонентам мотивационной структуры личности
№ |
Компоненты |
Номера |
Баллы |
|
пи |
мотивационной структуры |
высказываний |
|
|
1 |
Внутренний мотив |
15*, 23,33 |
|
|
2 |
Познавательный мотив |
5,22*, 38 |
|
|
3 |
Мотив избегания |
11, 17,34 |
|
|
4 |
Состязательный мотив |
8,32*, 39 |
|
|
5 |
Мотив смены деятельности |
1,9,27 |
|
|
6 |
Мотив самоуважения |
12,21,30 |
|
|
7 |
Значимость результатов |
7. 20*, 36 |
|
|
8 |
Сложность задания |
6, 28* |
|
|
9 |
Волевое усилие |
2, 13,37* |
|
|
10 |
Оценка уровня достигнутых результатов |
19*, 29 |
|
|
11 |
Оценка своего потенциала |
18,31,41* |
|
|
12 |
Намеченный уровень мобилизации усилий |
3, 24*, 40 |
|
|
13 |
Ожидаемый уровень результатов |
10,25* |
|
|
14 |
Закономерность результатов |
14, 26*, 42*; |
|
|
15 |
Инициативность |
4*, 16,35 |
|
|
Примечание: баллы с номерами высказываний, отмеченных звездочками (*), подсчитываются по правилам обратного перевода (табл. 2).
Превод |
Шкала ответов |
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 |
|
Прямой |
1 2 3 4 5 6 7 |
Обратный |
7 6 5 4 3 2 1 |
Условно компоненты мотивационной структуры можно разделить на четыре блока (группы).
В первую группу входят 6 компонентов, представляющих собой ядро мотивационной структуры личности. К ним относятся:
компонент 1 - внутренний мотив. Выражает увлеченность заданием, выявляет те аспекты, которые придают выполнению задания привлекательность;
компонент 2 - познавательный мотив. Характеризует субъекта как проявляющего интерес к результатам своей деятельности;
компонент 3 - мотив избегания. Свидетельствует о боязни показать низкий результат и вытекающие из этого последствия;
компонент 4- состязательный мотив. Показывает, насколько субъект придает значение высоким результатам в деятельности других субъектов;
компонент 5 -мотив к смене текущей деятельности. Раскрывает переживаемые субъектом тенденции к прекращению работы, которой он занят в данный момент;
компонент 6 - мотив самоуважения. Выражается в стремлении субъекта ставить перед собой все более и более трудные цели в однотипной деятельности. Перечисленные выше компоненты, составляющие ядро мотивационной сферы личности, выступают в роли факторов, непосредственно побуждающих субъекта к определенному виду деятельности.
Вторую группу образуют компоненты, связанные с достижением достаточно трудных целей. Они относятся к текущему положению дел:
компонент 7-придание личностной значимости результатам деятельности;
компонент 8 - уровень сложности задания;
компонент 9 - проявление волевого усилия. Выражает оценку степени выраженности волевого усилия в ходе работы над заданием;
компонент 10 - оценка уровня достигнутых результатов. Соотносится с возможностями субъекта в определенном виде деятельности;
компонент 11 - оценка своего потенциала.
В третью группу компонентов входят составляющие прогнозных оценок деятельности субъекта:
компонент 12 - намеченный уровень мобилизации усилий, необходимых для достижения целей деятельности;
компонент 13 - ожидаемый уровень результатов деятельности.
Четвертая группа компонентов отражает причинные факторы соответствующей деятельности. В нее входят два компонента:
компонент 14 ~ закономерность результатов. Выражает понимание субъектом собственных возможностей в достижении, поставленных целей;
компонент 15 - инициативность. Выражает проявление индивидом инициативы и находчивости при решении поставленных перед собой задач.
Перечисленные компоненты представляют собой потенциальную мотивационную структуру, возникающую в ходе выполнения задания. Ранее было сказано, что центральным звеном в этой структуре являются мотивационные компоненты, а среди них компонент самоуважения адекватно выражает экспериментальную оценку уровня притязаний личности.
Оценки каждого компонента мотивационной структуры личности позволяют построить индивидуальный профиль испытуемого, в котором представлены количественные соотношения между всеми рассмотренными компонентами.
Компонент самоуважения, адекватный экспериментальной оценке уровня притязаний, формируется на основе трех высказываний:
12. Чем лучше показываешь результат, тем больше хочется его превзойти.
21. Я хочу ставить все более и более трудные цели.
30. Чем труднее цель, тем больше желание ее достигнуть.
Суммарное количество баллов, которое испытуемый может набрать по данным высказываниям, составляет от 3 до 21.
Хотя нормативных данных для опросника не существует (каждый индивидуальный результат по соответствующим компонентам устанавливается в сравнении с другими компонентами индивидуального личностного профиля испытуемого), можно воспользоваться следующими экспериментальными показателями уровня притязаний:
низкий уровень: 3-9 баллов;
средний уровень: 10-16 баллов;
высокий уровень: 17-21 балл.