6. 3. Подбор фактического материала

Сбор фактического материала - один из наиболее ответственных этапов подготовки ВКР. От того, насколько правильно и полно собран фактический материал, во многом зависит своевременное и качественное написание работы. Перед началом сбора материала, студент совместно с научным руководителем определяют потенциальные источники информации и, по возможности, составляют план её сбора.

Студент в период предшествующих практик должен собрать фактический материал, сделать необходимые выписки из служебной документации предприятия или организации, где он проходит практику, изучить действующие инструкции, методические указания, нормативные документы, постановления, регламентирующие деятельность организации или предприятия. Студент должен обобщить материал, собранный в период прохождения практик, определить его достоверность и достаточность для подготовки квалификационной работы. После изучения и систематизации материалов возможны корректировки плана ВКР.

6. 4. Содержание основных разделов вкр по проектированию участка обслуживания и ремонта строительно-дорожных машин в предприятии

ВКР по совершенствованию технологии и организации обслуживания и ремонта строительно-дорожных машин (далее машин) в предприятии должны включать следующие основные разделы:

Аннотация.

Введение.

1. Исследовательская часть.

1.1. Характеристика объекта (машины) исследования.

1.2. Анализ работ по ТО и ТР объекта исследования.

1.3. Анализ технико-экономических параметров перспективного оборудования для ТО и ТР машин.

1.4. Анализ перспективных технологий ТО и ТР машин.

1.5. Анализ перспективных способов организации работ по ТО и ТР машин.

1.6. Выводы по разделу.

2. Расчётно - технологическая часть.

2.1. Расчёт годовой производственной программы.

2.2. Расчёт годового объёма работ.

2.3. Расчёт численности производственных рабочих.

2.4. Расчёт числа постов для зон ТО, ТР и диагностирования.

2.5. Выводы по разделу.

3. Организационная часть.

3.1. Выбор и обоснование метода организации технологического процесса ТО и ТР.

3.2. Организация и содержание постовых работ по диагностированию, ТО и ТР.

3.3. Распределение рабочих по постам, специальностям, квалификации и рабочим постам.

3.4. Подбор технологического оборудования.

3.5. Расчёт производственных площадей.

3.6. Составление технологических карт.

3.7. Выводы по разделу.

4. Рсчётно-конструкторская часть.

4.1. Обоснование целесообразности разработки технологического оборудования.

4.2. Анализ существующих конструкций и условий работы технологического оборудования, выбор прототипа. Принятие конструктивного решения.

4.3. Кинематический и прочностной расчёты элементов технологического оборудования.

4.4. Конструирование технологического оборудования.

4.5. Разработка рекомендации по эксплуатации технологического оборудования.

4.6. Выводы по разделу.

5. Экономическая оценка проекта.

6. Безопасность жизнедеятельности(мероприятия по охране труда и технике безопасности, экологической безопасности, ГО и ЧС).

Заключение.

Список использованных источников.

Приложения.

7. Методика выполнения разделов вкр

Введение должно содержать краткую оценку современного состояния решаемой научно-технической проблемы, основание и исходные данные для разработки темы, обоснование актуальности выбранной темы ВКР, сведения о планируемом научно-техническом уровне разработки, о патентных исследованиях и выводы из них,. Во введении показывается новизна темы, формулируются цель и содержание поставленной задачи, объект и предмет исследования, указываются избранные методы исследования, определяется значимость полученных результатов.

Актуальность решаемой научно-технической проблемы заключается в теоретической и практической значимости её результатов. Актуальность темы должна быть аргументирована, базироваться на результатах изучения современного состояние проблемы и рассматриваться в свете современного состояния смежных наук.

Цель представляет собой конечный результат исследования, поэтому требует четкого определения. Цель ВКР конкретизируется в поставленных задачах, которые являются шагами, приближающими к ее реализации. Цель и задачи должны быть конкретными и ясными. Для этого следует использовать следующие глагольные формы и речевые обороты: «изучить», «рассмотреть», «установить», «провести анализ», «разработать», «выявить связь», «оценить уровень» и др. Описание задач должно представлять собой определенную последовательность.

Объект (в теории познания) - это то, что противостоит познающему субъекту в его познавательной деятельности, это та часть практики или научного знания, с которой исследователь имеет дело. В общем случае объект является частью научного знания, с которой исследователь имеет дело. Объект первичен и именно он порождает проблемную ситуацию. В рамках выполняемых студентами ВКР объектами научного исследования могут быть процессы (техническое обслуживание, производство, и т. д.) и конструкции машин и их узлов.

Предмет исследования вторичен, в нём выделяется определенное свойство объекта исследования. Объект и предмет исследования как научные категории соотносятся как общее и частное. Предмет исследования находится в рамках, в границах объекта — это тот аспект проблемы, исследуя который, познаётся целостный объект, путём выделения его главных, наиболее существенных признаков., Предмет исследования всегда меньше объекта, он является одной из сторон объекта.

Предметом исследования могут быть: прогнозирование, совершенствование и развитие технического обслуживания, производства текущего ремонта; процесс управления техническим обслуживанием; содержание ремонта или технического обслуживая, а так же технология вышеуказанных процессов; формы и методы деятельности; диагностика технического процесса и др.

Анализ изучаемой проблемы должен показать знакомство студента со специальной литературой, его умение систематизировать источники, критически их рассматривать, выделять существенное, оценивать ранее сделанное другими исследователями, определять главное в современном состоянии изученности темы. Материалы такого обзора следует систематизировать в определенной логической последовательности. Поскольку ВКР обычно посвящается достаточно узкой теме, то обзор работ предшественников следует делать только по вопросам выбранной темы, а не по всей проблеме в целом. В обзоре литературы не нужно излагать все, что стало известно студенту из прочитанного и имеет лишь косвенное отношение к его работе. Но все сколько-нибудь ценные публикации, имеющие непосредственное отношение к теме ВКР, должны быть названы и критически оценены.

При изложении в ВКР спорных вопросов темы необходимо приводить мнения различных авторов. Если в работе критически рассматривается точка зрения какого-либо автора, при изложении его мысли следует приводить цитаты, только при этом условии критика может быть объективной. Обязательным, при наличии различных подходов к решению изучаемой проблемы, является сравнение рекомендаций, содержащихся в действующих инструктивных материалах и работах различных авторов. Только после этого следует обосновывать свое мнение по спорному вопросу или соглашаться с одной из уже имеющихся точек зрения, выдвигая в любом случае соответствующие аргументы.

В главах основной части ВКР подробно рассматриваются и обобщаются результаты исследования. Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью её раскрывать. Эти главы должны показать умение автора сжато, логично и аргументировано излагать материал.

Отдельные положения выпускной квалификационной работы должны быть иллюстрированы цифровыми данными из справочников, монографий и других литературных источников, при необходимости оформленными в справочные или аналитические таблицы. При составлении аналитических таблиц используемые исходные данные выносятся в приложение к выпускной квалификационной работе, а в тексте приводятся расчёты отдельных показателей. Таблица должна занимать не более одной страницы. Если аналитическая таблица по размеру превышает одну страницу, сё следует включать в приложение. В отдельных случаях можно заимствовать некоторые таблицы из литературных источников. Ссылаться на таблицу нужно в том месте текста, где формулируется положение, подтверждаемое или иллюстрируемое ею. В тексте, анализирующем или комментирующем таблицу, не следует пересказывать её содержание, а уместно формулировать основной вывод, к которому подводят табличные данные, или вводить дополнительные показатели, более отчётливо характеризующие то или иное явление или его отдельные стороны. Все материалы, не являющиеся необходимыми для решения поставленной в работе задачи, также выносятся в приложение.

Заключение представляет собой последовательное логически стройное изложение итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении. Законченные главы выпускной квалификационной работы сдаются научному руководителю на проверку Проверенные главы дорабатываются в соответствии с полученными от научного руководителя замечаниями, после чего студент приступает к оформлению работы.