Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МетодичкаИсторияСавченко2012=270212.doc
Скачиваний:
3
Добавлен:
16.08.2019
Размер:
467.97 Кб
Скачать

1

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Саровский физико-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра философии и истории

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Методические рекомендации по курсу

к.и.н., доцент О.В. Савченко

Утверждено:

на заседании кафедры

«___»____________2012г.

Саров – 2012

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Саровский физико-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

Гуманитарный факультет

Кафедра философии и истории

ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВА

Методические рекомендации по курсу

к.и.н., доцент О.В. Савченко

Утверждено:

на заседании кафедры философии и истории

«___» _________ 2012 г.

Учебно-методическим Советом ГФ

«____» ________ 2012 г.

Научно-методическим Советом СарФТИ

«____» ________ 2012 г.

Саров - 2012

УДК Одобрено Научно-методическим

С - 13 Советом СарФТИ НИЯУ МИФИ

История Отечества. Методические рекомендации по курсу.

Составлено: к.и.н., доцент О.В. Савченко

Технический редактор: Гарьянова Ю.В.

Ответственный за выпуск: Скрыпник А.П.

Рецензент: С.А. Ермишина, кандидат исторических наук, доцент исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова.

УДК - Методические рекомендации по курсу «История Отечества» составлены в соответствии с Федеральным компонентом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Прилагаются: методические рекомендации по написанию доклада и проведению интервью, составлению генеалогического дерева, примерный перечень экзаменационных вопросов, список литературы по курсу. Методические рекомендации рассчитаны на преподавателей и студентов СарФТИ НИЯУ МИФИ.

СарФТИ НИЯУ МИФИ, 2012.

Содержание.

Предисловие 5

Содержание разделов курса 8

Методические рекомендации по разделам курса 10

Рекомендуемая литература 12

Бально-рейтинговая система по курсу 18

Методические рекомендации

по написанию и защите доклада

по диссертации, макет темы доклада 22

Макет доклада 25

Макет генеалогического дерева 27

Макет интервью с пожилым человеком 32

Примерный перечень вопросов

к экзамену по курсу 41

Список тем для презентаций 43

Памятка 45

Приложение 46

Предисловие

Курс «История» является обязательным курсом базовой (обязательной) части цикла «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования по направлениям подготовки на ФИТЭ и ФТФ СарФТИ НИЯУ МИФИ.

Курс дает знания в области социально-экономической, политической и культурной истории России с IX по ХХ века.

Цель курса – познакомить студентов с важнейшими проблемами отечественной истории, ввести их в проблематику современных гуманитарных наук (истории, культурологии, социологии).

Цель курса «История» состоит в том, чтобы дать системное представление об историческом пути России; познакомить студентов с новыми концепциями, опирающимися на гуманистические и демократические ценности, на выявление объективной истины; вооружить новыми подходами к научным проблемам исторического развития; помочь приобрести широкий взгляд на историческую перспективу; помочь критически отнестись к предвзятым и односторонним суждениям, которые часто встречаются в публицистических статьях по исторической тематике.

Задачи курса :

1. Задачей данного курса является изучение экономического, политического, социального и культурного развития и становления страны от эпохи расселения восточных славян и создания государства Русь и до настоящего времени в контексте всемирной истории, через призму выявления воздействия мощных цивилизационно-формирующих центров - Востока и Запада.

2. Задачей курса является изучение реформ и контрреформ в истории страны; прогрессивных и регрессивных процессов в обществе; возможных альтернатив социального и политического развития общества, появляющихся на переломных этапах его истории; коллизий борьбы вокруг проблем исторического выбора и причин победы определенных сил в тот или иной момент.

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

Изучение дисциплины История способствует формированию следующих компетенций:

    • способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, культурой мышления;

    • способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

    • способностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

    • способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовностью нести за них ответственность;

    • способностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

    • способностью к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;

    • способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков;

    • способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

    • способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы;

    • способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, правильно воспринимать социальные и культурные различия;

    • способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

    • осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим людям и самому себе;

    • способностью использовать свои права и обязанности как гражданина своей страны, другие правовые документы в своей деятельности, демонстрировать готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;

    • способностью к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважением к людям, толерантностью к другой культуре; готовностью нести ответственность за поддержание партнёрских, доверительных отношений;

    • способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасность и угрозы, возникающие в этом процессе; соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

    • способностью применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

    • способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.

Ожидаемые результаты (требования к уровню освоения дисциплины):

  • Студенты должны знать сущность, формы функции исторического знания, понимать важность формирования исторической памяти и исторического сознания как для отдельного человека, так и для общества в целом.

  • Студенты должны знать: содержание предмета и основные проблемы курса, особенности методологии и периодизацию истории России IX – ХХ вв.

  • Студенты должны знать основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, понимать место и роль России в истории человечества и в современном мире. Студенты должны иметь широкий кругозор, цельное представление об историческом пути России, уметь рассматривать историю России в сравнении со странами Запада и Востока.

  • Студенты должны владеть навыками ведения дискуссии на исторические темы.

  • Студенты должны уметь ориентироваться в литературе по курсу, овладеть системой библиографического поиска, приемами и навыками анализа исторических источников.

  • Студенты должны владеть навыками письменного и устного аргументированного изложения собственной точки зрения, навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений.

  • Студенты должны владеть навыками практического восприятия информации, приобрести навыки самостоятельного поиска ответов на сложные вопросы современности, опираясь на опыт истории.

  • Студенты должны уметь применять исторические знания в формировании программ жизнедеятельности и самореализации личности.

Содержание разделов курса.

Тема 1

История как наука. Историография и источниковедение.

Наука, общественные и гуманитарные науки. История как наука. Историография и источниковедение. Понятие источника. Методология. Современные методологические подходы в исторических исследованиях.

Тема 2

Киевская Русь. Феодальная раздробленность.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Восточные славяне в 8 – 9 вв. Образование государства у восточных славян. Государство Русь в 10-начале 12 в. Культура Руси. Крещение Руси. Росьские.

Феодальная раздробленность. Причины, этапы, последствия. Княжества. Борьба народов Руси с монголо-татарским нашествием и немецко-шведской агрессией в 13 в.

Тема 3

Централизованное Московское царство. Смутное время

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Образование Российского единого государства в 14-начале 16 века. Россия в 16 веке. Формирование русской нации.

Россия на рубеже 16-17 веков. Смутное время.

Тема 4

17 век – Новое время. Реформы Петра I.

Социально-экономическая, политическая история, культура.

Россия в 17 веке. Социально-экономическое развитие. Внутренняя политика. Народные движения. Внешняя политика. Освоение Сибири. Политическое развитие. Культура России в 17 веке.

Предпосылки реформ Петра I. Реформы. Начало европейской модернизации «сверху». Плоды реформ. Рождение интеллигенции. «Две нации».

Тема 5

Российская империя в 18 веке:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов.

Социально-экономическое развитие России в 18 веке. Внутренняя и внешняя политика во второй половине 18 века. Правление Екатерины II. Крестьянская война под предводительством Е.И. Пугачева. Культура России в 18 веке.

Тема 6

Российская империя в 19 веке:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Социально-экономическое развитие России в 19 веке. Отмена крепостного права. Развитие капитализма в пореформенной России.

Внутренняя и внешняя политика российского самодержавия в 19 веке.

Освободительное движение и общественная мысль в России в 19 веке. Культура России в 19 веке. Формирование российской нации.

Тема 7

Российская империя конца 19 – начала 20 вв.:

социально-экономическая, политическая история, культура.

Экономическое развитие России в конце 19 – начале 20 вв. Реформы С.Ю. Витте. Реформы П.А. Столыпина.

Внутренняя и внешняя политика на рубеже веков. Русско-японская война.

Освободительное движение. Первая русская революция. Формирование многопартийной системы. Государственная Дума.

Россия в первой мировой войне.

Культура рубежа веков.

Тема 8