
- •§1. Предмет курсу, методи географічних досліджень. Адміністративно-територіальний устрій україни
- •Розділ і. Україна та її географічні дослідження
- •Тема 1. Фізико-географічне положення україни
- •§2. Загальні відомості про територію й кордони. Фізико-географічне положення
- •§3. Час на території україни
- •Тема 2. Джерела географічної інформації
- •§ 4. Джерела географічних знань при вивченні України
- •§5. Географічні карти. Картографічні проекції
- •§6. Способи зображення об’єктів і явищ на оглядових і тематичних картах
- •§7. Топографічні карти та їх практичне використання
- •Опис місцевості та розв’язання задач за навчальними топографічними картами
- •Тема 3. Географічні дослідження на території україни
- •§8. Історія географічних досліджень території україни
- •§9. Географічні дослідження XX — початку xxі ст.
- •Зразки завдань для тематичного оцінювання (вступ. Теми 1 – 3)
- •Тема 4. Великі форми рельєфу й тектонічні структури
- •§10. Загальний план будови земної поверхні
- •Рельєф україни
- •95% Площа 5% р івнини гори
- •§11. Тектонічні структури
- •Установлення взаємозв’язків між тектонічними структурами, формами рельєфу та корисними копалинами на території україни (початок)
- •Тема 5. Геологічна будова
- •§ 12. Геологічна карта. Історія зміни природних умов
- •Геохронологічна таблиця. Вік і поширення гірських порід
- •Тема 6. Геоморфологічна будова
- •§13. Закономірності поширення типів і форм рельєфу
- •Тема 7. Мінерально-сировинні ресурси
- •§ 14. Різноманітність мінерально-сировинних ресурсів. Паливні корисні копалини (урок № 17 – вивчення нового)
- •§15. Рудні корисні копалини
- •§ 16. Нерудні корисні копалини. Раціональне використання мінерально-сировинних ресурсів
- •Установлення взаємозв’язків між тектонічними структурами, формами рельєфу та корисними копалинами на території україни (закінчення)
- •Завдання для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 2 (Теми 4 – 7)
- •Тема 8. Кліматичні умови та ресурси
- •1 . Кліматотвірні чинники
- •§ 17. Основні кліматотвірні чинники
- •§ 18. Основні кліматичні показники
- •1. Температура повітря.
- •2. Атмосферні опади та їхній річний хід.
- •525:720 ≈ 0,7. Цей показник характерний для південної частини зони лісостепу.
- •3. Розподіл вітрів переважаючих напрямків.
- •Середньорічні показники температури і кількості атмосферних опадів
- •§ 19. Кліматичні ресурси. Небезпечні явища в атмосфері
- •§ 20. Спостереження за змінами погоди й клімату
- •Узагальнюючі питання з теми 8 «Кліматичні умови та ресурси» Продовжуйте фрази або виберіть правильну відповідь:
- •Тема 9. Внутрішні води й водні ресурси
- •§21. Водний стік. Річки
- •§ 22. Озера, болота, водосховища, підземні води. Водні ресурси
- •Практична робота № 4 (продовження)
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 3. Теми 8 – 9 «кліматичні умови та ресурси», «внутрішні води й водні ресурси»
- •Тема 10. Ґрунти й земельні ресурси
- •§ 23. Чинники ґрунтоутворення. Найпоширеніші ґрунти
- •24. Закономірності поширення ґрунтів. Земельні ресурси
- •Тема 11. Рослинний покрив
- •§ 25. Закономірності поширення типів рослинності
- •Тема 12. Тваринний світ
- •§26. Закономірності поширення фауністичних комплексів
- •Узагальнення знань з розділу іі
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 4 «Ґрунти і земельні ресурси», «Рослинний покрив», «Тваринний світ»
- •Розділ ііі. Ландшафти і фізико-географічне районування
- •Тема 13. Природні територіальні комплекси (ландшафти)
- •§27. Ландшафти україни
- •§28. Фізико-географічне районування
- •Східноєвропейська рівнинна фізико-географічна країна Природні зони
- •Тема 14. Зона мішаних лісів
- •§29. Природа українського полісся
- •Тема 15. Зона лісостепу
- •§30. Лісостеп — зона поєднання широколистянолісових і лучностепових природних ландшафтів
- •Тема 16. Зона степу
- •§ 31. Степова зона колись і тепер
- •Практична робота № 6 складання порівняльної характеристики природних зон україни
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 5. Теми 13 – 16 «ландшафти», «природні зони»
- •(Українські Карпати і Кримські гори)
- •Тема 17. Українські карпати
- •§ 32. Українські карпати: географічне положення. Загальні риси природних умов
- •§ 33. Висотна поясність ландшафтів карпат. Охорона природи. Природні області
- •Висотні пояси Українських Карпат:
- •Тема 18. Кримські гори
- •§ 34. Особливості природних умов і ресурсів
- •§ 35. Висотна поясність. Охорона природи. Природні області
- •Висотні пояси Кримських гір:
- •Тема 19. Природні комплекси морів, що омивають україну
- •§ 36. Фізико-географічна характеристика чорного та азовського морів
- •Узагальнення знань з тем 17-19 (гірські країни, моря)
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 6.
- •Розділ іv. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона
- •§ 37. Господарська оцінка природних ресурсів україни
- •§ 38. Екологічне законодавство. Геоекологічні проблеми, зумовлені землеробством
- •§ 39. Геоекологічні проблеми, зумовлені різними напрямками природокористування, і шляхи їх розв’язання
- •Аналіз карти геоекологічної ситуації в україні
- •Тема 20. Використання та охорона природних умов і природних ресурсів
- •§ 40. Природнозаповідний фонд україни
- •§ 41. Національна екологічна мережа україни. Моніторинг навколишнього середовища
- •Завдання для тематичного оцінювання з розділу іv
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 7.
- •Тематично-поурочне планування курсу
Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 4 «Ґрунти і земельні ресурси», «Рослинний покрив», «Тваринний світ»
І рівень (репродуктивний). Правильна відповідь підкреслена
1. В умовах помірно теплого вологого клімату на супісках і піщано-глинистих відкладах під мішаними лісами сформувалися ґрунти: а) дернові; б) дерново-підзолисті; в) темно-сірі лісові; г) каштанові.
2. На схилах Карпатських і Кримських гір переважають ґрунти: а) лучні; б) дерново-підзолисті; в) буроземні; г) каштанові.
3. У яких умовах найчастіше поширені широколистяні ліси з переважанням дуба звичайного: а) на пісках і супісках; б) у верхніх частинах схилів гір; в) на засолених ґрунтах; г) на лесоподібних суглинках середньої (лісостепової) зони України.
4. Альпійські луки зростають: а) на яйлах; б) у долинах річок; в) у Карпатах на висоті понад 1800 м; г) на Південному Березі Криму.
5. Існування якої з перелічених тварин пов’язане зі степовою рослинністю: а) саламандри плямистої; б) лося; в) байбака; г) глухаря.
6. Де зростає рослина типчак: а) на Причорноморські низовині; б) на Поліській низовині; в) на схилах Карпат; г) на болотах.
ІІ рівень (продуктивний)
7. Встановіть залежність між типами рослинності, ґрунтів і складом тваринного світу та заповніть пропуски в таблиці:
Тип рослинності |
Тип ґрунтів |
Склад тваринного світу |
Мішані (сосново-дубові) ліси |
Дерново-підзолисті |
Благородний олень, зубр, козуля, глухар, рябчик, лісова миша, рись, бурий ведмідь тощо |
Різнотравно-типчаково-ковилові степи |
Чорноземи звичайні |
Байбак, ховрах, хом’як, полівка, сліпак, дрохва, стрепет, степовий журавель тощо |
Ліси із дуба пухнастого, ялівця деревоподібного, суничника дрібноплідного |
Коричневі |
Леопардовий полоз, гекон, скорпіон, сколопендра |
8. З якими типами рослинності пов’язані перелічені тварини (запишіть їх назви у відповідну клітинку таблиці): норка європейська; хохуля; ховрах; мідянка; перепел; рябчик.
Тип рослинності |
||
Степова |
Лісова |
Лучна й болотна |
ховрах; перепел |
мідянка; рябчик |
норка європейська; хохуля; |
ІІІ рівень (проблемний)
9. Доведіть вплив зонального чинника на поширення ґрунтового й рослинного покривів території України.
─ Із півночі на південь, по мірі зростання забезпечення теплом на зменшення зволоження, ґрунтовий і рослинний покрив змінюється у такій послідовності:
|
Ґрунти |
Рослинність |
Дерново-підзолисті, дернові |
Сосново-дубові й соснові ліси |
|
Сірі лісові |
Дубові ліси |
|
Чорноземи типові |
Лучні степи |
|
Чорноземи звичайні |
Різнотравно-типчаково-ковилові степи |
|
Чорноземи південні |
Типчаково-ковилові степи |
|
Темно-каштанові й каштанові ґрунти |
Полинно-злакові степи, рослинність солонців |
ІV рівень (творчий)
10. За самостійно складеним планом порівняйте два ґрунти, найбільш поширених у межах вашої місцевості.
─ Дивіться план у кінці розробки параграфа 24 даного посібника.