
- •§1. Предмет курсу, методи географічних досліджень. Адміністративно-територіальний устрій україни
- •Розділ і. Україна та її географічні дослідження
- •Тема 1. Фізико-географічне положення україни
- •§2. Загальні відомості про територію й кордони. Фізико-географічне положення
- •§3. Час на території україни
- •Тема 2. Джерела географічної інформації
- •§ 4. Джерела географічних знань при вивченні України
- •§5. Географічні карти. Картографічні проекції
- •§6. Способи зображення об’єктів і явищ на оглядових і тематичних картах
- •§7. Топографічні карти та їх практичне використання
- •Опис місцевості та розв’язання задач за навчальними топографічними картами
- •Тема 3. Географічні дослідження на території україни
- •§8. Історія географічних досліджень території україни
- •§9. Географічні дослідження XX — початку xxі ст.
- •Зразки завдань для тематичного оцінювання (вступ. Теми 1 – 3)
- •Тема 4. Великі форми рельєфу й тектонічні структури
- •§10. Загальний план будови земної поверхні
- •Рельєф україни
- •95% Площа 5% р івнини гори
- •§11. Тектонічні структури
- •Установлення взаємозв’язків між тектонічними структурами, формами рельєфу та корисними копалинами на території україни (початок)
- •Тема 5. Геологічна будова
- •§ 12. Геологічна карта. Історія зміни природних умов
- •Геохронологічна таблиця. Вік і поширення гірських порід
- •Тема 6. Геоморфологічна будова
- •§13. Закономірності поширення типів і форм рельєфу
- •Тема 7. Мінерально-сировинні ресурси
- •§ 14. Різноманітність мінерально-сировинних ресурсів. Паливні корисні копалини (урок № 17 – вивчення нового)
- •§15. Рудні корисні копалини
- •§ 16. Нерудні корисні копалини. Раціональне використання мінерально-сировинних ресурсів
- •Установлення взаємозв’язків між тектонічними структурами, формами рельєфу та корисними копалинами на території україни (закінчення)
- •Завдання для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 2 (Теми 4 – 7)
- •Тема 8. Кліматичні умови та ресурси
- •1 . Кліматотвірні чинники
- •§ 17. Основні кліматотвірні чинники
- •§ 18. Основні кліматичні показники
- •1. Температура повітря.
- •2. Атмосферні опади та їхній річний хід.
- •525:720 ≈ 0,7. Цей показник характерний для південної частини зони лісостепу.
- •3. Розподіл вітрів переважаючих напрямків.
- •Середньорічні показники температури і кількості атмосферних опадів
- •§ 19. Кліматичні ресурси. Небезпечні явища в атмосфері
- •§ 20. Спостереження за змінами погоди й клімату
- •Узагальнюючі питання з теми 8 «Кліматичні умови та ресурси» Продовжуйте фрази або виберіть правильну відповідь:
- •Тема 9. Внутрішні води й водні ресурси
- •§21. Водний стік. Річки
- •§ 22. Озера, болота, водосховища, підземні води. Водні ресурси
- •Практична робота № 4 (продовження)
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 3. Теми 8 – 9 «кліматичні умови та ресурси», «внутрішні води й водні ресурси»
- •Тема 10. Ґрунти й земельні ресурси
- •§ 23. Чинники ґрунтоутворення. Найпоширеніші ґрунти
- •24. Закономірності поширення ґрунтів. Земельні ресурси
- •Тема 11. Рослинний покрив
- •§ 25. Закономірності поширення типів рослинності
- •Тема 12. Тваринний світ
- •§26. Закономірності поширення фауністичних комплексів
- •Узагальнення знань з розділу іі
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 4 «Ґрунти і земельні ресурси», «Рослинний покрив», «Тваринний світ»
- •Розділ ііі. Ландшафти і фізико-географічне районування
- •Тема 13. Природні територіальні комплекси (ландшафти)
- •§27. Ландшафти україни
- •§28. Фізико-географічне районування
- •Східноєвропейська рівнинна фізико-географічна країна Природні зони
- •Тема 14. Зона мішаних лісів
- •§29. Природа українського полісся
- •Тема 15. Зона лісостепу
- •§30. Лісостеп — зона поєднання широколистянолісових і лучностепових природних ландшафтів
- •Тема 16. Зона степу
- •§ 31. Степова зона колись і тепер
- •Практична робота № 6 складання порівняльної характеристики природних зон україни
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 5. Теми 13 – 16 «ландшафти», «природні зони»
- •(Українські Карпати і Кримські гори)
- •Тема 17. Українські карпати
- •§ 32. Українські карпати: географічне положення. Загальні риси природних умов
- •§ 33. Висотна поясність ландшафтів карпат. Охорона природи. Природні області
- •Висотні пояси Українських Карпат:
- •Тема 18. Кримські гори
- •§ 34. Особливості природних умов і ресурсів
- •§ 35. Висотна поясність. Охорона природи. Природні області
- •Висотні пояси Кримських гір:
- •Тема 19. Природні комплекси морів, що омивають україну
- •§ 36. Фізико-географічна характеристика чорного та азовського морів
- •Узагальнення знань з тем 17-19 (гірські країни, моря)
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 6.
- •Розділ іv. Використання природних умов і природних ресурсів та їх охорона
- •§ 37. Господарська оцінка природних ресурсів україни
- •§ 38. Екологічне законодавство. Геоекологічні проблеми, зумовлені землеробством
- •§ 39. Геоекологічні проблеми, зумовлені різними напрямками природокористування, і шляхи їх розв’язання
- •Аналіз карти геоекологічної ситуації в україні
- •Тема 20. Використання та охорона природних умов і природних ресурсів
- •§ 40. Природнозаповідний фонд україни
- •§ 41. Національна екологічна мережа україни. Моніторинг навколишнього середовища
- •Завдання для тематичного оцінювання з розділу іv
- •Зразки завдань для оцінювання навчальних досягнень з тематичного блоку 7.
- •Тематично-поурочне планування курсу
Тема 9. Внутрішні води й водні ресурси
§21. Водний стік. Річки
(Урок №26 — розширення і поглиблення знань)
На які дві групи поділяють внутрішні води? Які води належать до кожної групи?
─ Цей поділ відображений на схемі, яка подається вище (дві групи – поверхневі й підземні; поверхневі у свою чергу поділяються на менші групи за характером стоку.
Що таке світовий кругообіг води; великий кругообіг води?
─ Світовий кругообіг води – це безперервний процес її переміщення в атмосфері, гідросфері й літосфері, що відбувається під дією сонячної енергії й сили тяжіння. Найбільшу роль у ньому відіграє Світовий океан. Світовий кругообіг води об’єднує в єдину систему всю воду, що існує в гідросфері. Сонячна енергія, поглинена Світовим океаном, при випаровуванні води перетворюється у внутрішню енергію пари. Разом із водяною парою ця енергія переноситься з однієї області Землі в іншу. А при конденсації чи кристалізації пари енергія виділяється в навколишнє середовище, зокрема, нагріваючи повітря. Сила земного тяжіння зумовлює випадіння атмосферних опадів, що утворюються внаслідок конденсації чи кристалізації водяної пари.
Великий кругообіг води – це процес її переміщення з океану на суходіл, і в зворотному напрямкові.
Що таке річкова система, річковий басейн, вододіл?
─ Річкова система – це головна річка разом із притоками. Річковий басейн – це поверхня суходолу, з якої вода стікає до річки. Річкові басейни сусідніх річок відокремлює один від одного вододіл. По один бік вододілу вода тече до однієї річки, по другий – до іншої.
Структурно-логічна схема вивчення впливу інших природних компонентів і чинників на водний стік:
Як впливають внутрішні води: а) на рельєф; б) на утворення осадових гірських порід; в) на клімат (наведіть приклади).
─ а) Прикладом впливу постійних водотоків є формування річкових долин та їх елементів (русла, заплави і терас, корінного схилу). У свою чергу, від рельєфу місцевості, по якій тече річка, залежать швидкість її течії та характер руху.
б) Стік зумовлює ерозію, перенесення і накопичення (акумуляцію) наносів, з яких у подальшому, при ущільненні, формуються певні гірські породи – глини й суглинки, піски й супіски тощо.
в) Внутрішні води впливають на місцевий клімат, зумовлюючи збільшення тривалості вегетаційного періоду, особливо восени.
Знаючи відмінності клімату Карпатських і Кримських гір, поясніть причину різниці в показниках їх водного стоку.
─ Шар стоку в Кримських горах набагато менший, оскільки вони розташовані південніше Карпат, і випаровуваність у них більша.
При розгляді таблиці «Водний баланс» на с. 107 (див. нижче), учитель задає проблемне запитання: Поміркуйте, як впливає на співвідношення поверхневого й підземного стоку: а) рельєф; б) зменшення площі лісів та іншої природної рослинності.
Одиниці виміру |
Річна кількість опадів |
Випаровування |
Місцевий водний стік. У т.ч.: |
||
повний |
поверхневий |
підземний |
|||
км3 |
377 |
325 |
52,4 |
39,9 |
13,0 |
мм |
625 |
538 |
86,8 |
65,2 |
21,6 |
% |
100 |
86 |
14 |
10,5 |
3,5 |
─ а) Чим більше розчленований рельєф і міцніші гірські породи – тим відносна частка поверхневого стоку буде більшою; б) зменшення площі природної рослинності зменшує обсяг стоку взагалі (зокрема, зумовлює пересихання струмків і малих річок) і зменшення частки підземного стоку зокрема.
Пригадайте складові частини річкової долини, розгляньте ці частини на схематичному профілеві (учитель зарисовує його на дошці).
Чому на гірських річках повеней не буває?
─ Тому що розчленований рельєф з крутими схилами зумовлює швидке стікання води. Рівень води піднімається короткочасно (виникають паводки).
1. Річковий стік тим більший, чим … більше випадає опадів, менша випаровуваність, розчленованіший рельєф і міцніші гірські породи.
2. Від особливостей яких природних компонентів залежить густота річкової сітки?
─ Від висоти й розчленованості місцевості та клімату (чим більше піднята й розчленована місцевість і більше зволоження – тим більша густота річкової сітки). Так, річкова сітка на Подільській височині густіша, ніж на Поліській низовині оскільки поверхня першої більш розчленована.
5. Як розподіляється водний стік по території України?
─ Середній шар річкового стоку по Україні становить 87 мм. Він також зменшується із півночі – північного заходу на південь-південний схід від 100мм і більше до 0,3 мм на рік. Це зменшення набагато інтенсивніше за зменшення континентальності клімату й кількості атмосферних опадів у цьому ж напрямку, що пояснюється значним наростанням випаровуваності.
Найбільший водний стік – у горах, що зумовлюється як більшою кількістю опадів, так і більшою розчленованістю поверхні, швидшим стіканням води.
6. Як і чому змінюється структура водного живлення річок України з північного заходу на південь України?
─ При відповіді на це завдання учні користуються рис. 21.4. У вказаному напрямкові поступово зменшується частка дощового й зростає – снігового живлення (найбільша вона на півдні Причорноморської низовини, оскільки розчленованість поверхні тут мала, й підземні води не виклинюються, а опади у вигляді дощу більшою мірою випаровуються; тільки талі снігові води на короткий час живлять водотоки території).
В умовних позначеннях до рис. 21.4 підручника допущена помилка: замість Сс слід зробити виправлення на Сп (характерне для середнього степу).
7. Яка відмінність у структурі живлення рівнинних і гірських річок?
─ Як видно із рис. 21.4, на рівнинних річках суттєво переважає снігове живлення, а в гірських річках дещо переважає дощове живлення.
8. Схарактеризуйте чотири типи річок України за режимом розподілу водного стоку протягом року.
─ На рис. 21.5 відображені графіки розподілу стоку річок впродовж року. Як можна побачити з цього рисунка, річки України поділяються на дві групи з двома підгрупами в кожній: 1) з вираженою весняною повінню (а – Причорноморський тип, характерний для південної частини Причорноморської низовини, де водотоки живляться майже виключно талими сніговими водами, тому улітку пересихають. На рис. 21.4 поширення цього типу позначено крапками); б – Східноєвропейський тип, характерний для решти Східноєвропейської рівнини, з переважанням снігового живлення – весняною повінню; 2) річки з паводковим режимом (в – Кримський, з паводками переважно в холодне півріччя; г – Карпатський, з паводками упродовж усього року, їх максимумом навесні). Перша група характерна для рівнинних річок, а друга – для гірських, оскільки вода швидко стікає внаслідок великого падіння річок і повені не утворюється.
9. Доведіть та доповніть вислів О. І. Воєйкова: «Річки — це продукт клімату».
─ При відповіді на це завдання використовується схема перед розробкою уроку №26. Річки тим більш повноводні, а річкова сітка більш розгалужена, чим більше випадає опадів і менша випаровуваність. Тому річки дійсно в основному є результатом впливу клімату. Цей вислів слід доповнити: місцевий річковий стік тим більший, чим розчленованіший рельєф і міцніші гірські породи. Вислів справедливий для місцевого стоку річок.
11. а) Дощове живлення переважає в горах, оскільки кількість опадів у вигляді дощів тут більша, і вода після дощу швидко потрапляє до річок; б) у цьому напрямку зростає частка снігового, й зменшується – дощового живлення; в) зростає частка підземного живлення.
12. План характеристики великої річки:
1. Географічне положення і загальні відомості:
а) на якому материкові, в якій країні (чи її частині) протікає?
б) де розташований витік, його абсолютна висота;
в) в якому напрямкові й по якій місцевості протікає річка?
г) які має притоки (ліві й праві), характеристика басейну;
д) куди й де впадає, абсолютна висота гирла;
ж) довжина річки, її падіння* і похил**;
2. Вплив природних умов на характер течії, живлення й режим стоку річки:
а) вплив рельєфу;
б) вплив клімату.
3. Господарська оцінка й використання річки.
4. Екологічні проблеми, шляхи їх вирішення.
Примітка: *Падіння – перевищення витоку річки над її гирлом (у метрах);
**Похил – відношення падіння річки до її довжини (см/км).
Практична робота №4 (початок).
Позначте на контурній карті річки, вказані в тексті параграфа; проведіть межі їх басейнів.
─ Робота виконується учнями вдома, бажано на контурній карті в робочому зошиті, на якій уже проведені межі річкових басейнів. Навчальною програмою передбачене знання річкових систем Дніпра, Сіверського Дінця, Південного Бугу, Дністра, Дунаю, Тиси.
Для довідки: Найбільш повноводною рікою України є Дунай (Кілійський рукав – із річним об’ємом стоку 123 км3). До семи великих річок за водністю відносять також Дніпро (об’єм стоку 53,5 км3; витрата води в гирлі 1663 м3/ сек.), включаючи його притоки – Прип’ять (13,2 км3) і Десну (11,4 км3), Дністер (8,6 км3, 274 м3/сек); Сіверський Донець (5 км3, 159м3/сек.); Південний Буг (3,4 км3, 137м3/сек.).
Для ознайомлення: ПОХОДЖЕННЯ НАЗВ РІЧОК
Буг – від старослов'янського «гнутий, кривий» (має звивисту течію). Західний і Південний Буг названі так за напрямом їх течії. Вони починаються на Подільській височині, недалеко одна від одної.
Ворскла – від сарматсько-аланського «ворс» – «білий» і тюркського «кьол» – «вода, річка». Тобто «Ворскла» — «біла вода». Таку назву люди дали вiд кольору берегiв рiчки — крейдових біля витоку, пiщаних біля гирла.
Десна – від старослов'янського «деснъ» (правий, десниця, правий бік). Є припущення про походження від скіфсько-сарматських коренів «дн» і «сно, сне», що означають: «вода, річка».
Дніпро – серед чисельних припущень найбільш достовірне походження від скіфського «дана» (річка) і фракійського «іпр» (глибока). За іншими – від сарматського «дна, дон» (вода, річка) і санскритського «апріс» (західний) – Західна річка. Річка мала й інші назви – давньогрецьку «Борисфен», римську і скіфську – «Данапріс», турецьку «Узу», слов’янську «Славутич».
Дністер (Дністро) – за однією з версій – від скіфсько-сарматського «дон, дана, дна» (вода, річка) та фракійського «істр» (швидкий), або санкритського «астер, аструс» (південний) – південна річка. Є припущення про походження від слів «дана» (вода) та «істр» (Істр - давньогрецька назва Дунаю), річка біля Дунаю, Істра. Раніше річка носила назви «Тірас» (давньогрецька), Данастріс (римська), Турла (турецька), Дністръ (слов’янська).
Дунай – від скіфсько-сарматського «дон, дана, дуна» (вода, річка). Древні греки називали Істром; римляни Данавіусом; слов’яни – «Доунавь»; німці – Дунау і т.д.
Прип'ять – від слов’янського «пятить» (пливти по річці).
Прут – від скіфського «пораута» (бурхлива вода, бурхлива річка, за іншою версією – «брід»).
Псел, Псьол — від сарматсько-аланського слова "пса" (вода), i тюркського "ол" (вода, рiчка). Тюркськi народи (булгари, половцi), якi прийшли в край пiзнiше, очевидно думали, що це власна назва рiчки i додали ще одна слово "вода".
Салгір — від тюркського «гірська річка».
Сіверський Донець – від племені сіверян. Донець – притока Дону.