- •Основные виды и формы социокультурного сервиса
- •Основные принципы построения всех программ:
- •Форма одежды:
- •Сервисные технологии
- •Региональный аспект социокультурного сервиса
- •Крупнейшие деятели и компании социокультурного сервиса в России и за рубежом
- •Профессиональные качества организатора социокультурного сервиса
- •Сервисология как область научного знания
- •Парк в системе социокультурного сервиса (на примере Новгородского региона)
- •Современный сервисный ассортимент: зарубежный и российский
- •Финансово-экономическое обеспечение социокультурного сервиса
- •Телевизионное шоу
- •Авиационное шоу
- •Шоу балет
- •Сервис в сфере развлечений за рубежом: традиции и современность
- •Актуальные проблемы современного сервиса
- •Специфика организации бизнес-событий
- •Правовое обеспечение и регулирование в сфере социокультурного сервиса
- •Кураторство как явление современной культурно-художественной практики
- •Технология организации праздника («праздник под ключ»)
- •Формы корпоративных мероприятий:
- •Организация корпоративного мероприятия.
- •Профессиональные качества организатора социокультурного сервиса
- •Игровые основы развлечений активного отдыха
- •Меценатство, благотворительность и спонсорство в сфере культуры: зарубежный и отечественный опыт
- •Правовые основы обеспечения социокультурного сервиса и туризма (на материале рф)
- •Многообразие и типология современных культурно-зрелищных форм
- •Сценарий культурно-зрелищного представления: структура, технология, разработка
- •Система организации и управления в сфере социокультурного сервиса
- •Потребности человека: основные концепции, динамика
- •1. Базовые потребности: это всеобщие потребности, присущие всем людям. К базовым потребностям относятся: биологические, материальные, социальные, духовные потребности.
Потребности человека: основные концепции, динамика
Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации. Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального), которые являются побудителями и мотивацией активности.
Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.
Существует множество классификаций потребностей:
По сферам
Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).
Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности
биологические,
трудовые,
познания,
общения,
отдыха;
По объекту
Разделение в связи с тем, что является объектом потребности.
физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.)
материальные, (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п)
социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.)
духовные, (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.)
этические,
эстетические,
другие;
По функциональной роли
доминирующие/второстепенные,
центральные/периферические,
устойчивые/ситуативные;
По происхождению
Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.
По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на
врожденные,
простые приобретенные и
сложные приобретенные.
Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).
По субъекту потребностей
индивидуальные,
групповые,
коллективные,
общественные.
Индивидуальные, психические, физиологические особенности человека – основа его запросов и потребностей.
Пирамида потребностей — иерархическая система потребностей человека, составленная американским психологом А. Маслоу.
Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:
Физиологические: голод, жажда, половое влечение и т. д.
Экзистенциальные: безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
Социальные: социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
Престижные: самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
Духовные: познание, самоактуализация, самовыражение, самоидентификация.
Теория мотивации Фредерика Герцберга появилась в связи с растущей необходимостью выяснить влияние материальных и нематериальных факторов на мотивацию человека. Ф. Герцберг создал двух факторную модель, которая показывает удовлетворенность работой. Первая группа факторов связана с самовыражением личности, ее внутренними потребностями, а также с окружающей средой, в которой осуществляется сама работа, учеба. Вторая группа факторов мотивации связана с характером и сущностью работы или учебной деятельности. Руководитель здесь должен помнить о необходимости обобщения содержательной части учебной деятельности.
В науке 20 века получила широкое распространение концепция формирования человека и общества в процессе развития трудовой деятельности- трудовая теория антропосоциогенеза, она была предложена Энгельсом. Выделив 3 человекообразующих фактора -труд, социальную организацию и членораздельную речь-Энгельс фактически прослеживает усложнение потребностей и способностей человека в ходе развития труда и мышления. В развитии потребностей взаимодействуют биологические и социальные механизмы. Достигнув развития биологического развития человек осваивает процесс труда и поднимается на более качественный уровень существования. Человек не только потребляет нужное ему вещество, но и искусственно формирует новую сферу действительности- вторую природу, искусственные предметы, орудия труда.
группы потребностей