Тема 12. Научное познание (4 часа)

Ненаучное познание: донаучное, обыденное и вненаучное.

Научное знание, его строение и специфика. Понятие науки. Особенности научного познания. Исторический характер науки и научного познания. Основные этапы науки: классический, неклассический, постнеклассический. Структура и уровни научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания и их взаимосвязь.

Формы научного познания: проблема, гипотеза, теория. Особенности научной теории и ее функции. Взаимодействие научной теории и практики.

Тема 13. Методология научного познания (4 часа)

Понятие метода. Многоуровневая концепция методологического знания. Философские методы: диалектический и метафизический; аналитический, интуитивный, феноменологический, герменевтический и др.

Общенаучные подходы и методы исследования. Частнонаучные методы.

Дисциплинарные и междисциплинарные методы исследования.

Научные методы эмпирического исследования: наблюдение, сравнение, эксперимент.

Научные методы теоретического исследования: формализация, аксиоматический, гипотетико-дедуктивный методы; общелогические методы и приемы исследования: анализ, абстрагирование, идеализация, индукция, аналогия, моделирование, системный подход. Особенности методологии постнеклассического этапа.

Тема 14. Философия науки и техники.

Предмет философии науки. Исторические этапы философии науки. Генезис науки. Что такое рациональность? Исторические типы рациональности. Научная картина мира. Рост научного знания. Научные революции. Наука как деятельность и социальный институт. Функции науки.

Философия техники и ее предмет. Сущность техники. Понятие техногенной цивилизации и ее перспективы.

Тема 15. Общество как система и исторический процесс (2 часа)

Понятия ”общество“, ”общественный“, ”социальный“. Понятия ”народ“, ”нация“, ”государство“.

Философский и общесоциологический подходы к изучению общества. Основные подходы к изучению общества: натуралистический, идеалистический, материалистическое понимание истории.

Важнейшие подсистемы общества. Общество как саморазвивающаяся система. Концепции исторического процесса. Движущие силы социальных изменений.

Социальный детерминизм. Концепция ненасилия.

Общество в историческом и аксиологическом измерении. Социальное время и социальное пространство. Проблемы современного информационно-технического общества. Роль информации в жизни общества. Понятие ”качества жизни человека“.

Методические рекомендации по изучению курса философии.

Подготовка к занятиям по философии – это овладение очень сложными знаниями, освоение которых невозможно без самостоятельной работы. Только то, что добыто собственными усилиями, в ходе самостоятельного размышления прочно остается в памяти. Подготовка к семинарскому занятию начинается с прослушивания лекций, читаемых в соответствии с учебным планом. На лекции надо стараться записать ее план, основные положения и все рекомендации преподавателя по работе над данной темой.

Основной этап подготовки к занятиям – это изучение темы по учебникам. Список литературы к каждой теме указан в данном методическом пособии. Однако, философии не существует без классических текстов. Для углубленного изучения текстов классиков мировой философской мысли в списке литературы названы их работы, а также рекомендуются хрестоматии (сборники текстов).

Философия имеет сложный понятийный аппарат, глоссарий приведен в этом методическом пособии, но охватывает далеко не все категории, понятия по данной дисциплине. Ведите собственный словарь философских терминов – важнейший способ освоения философским знанием. Поэтому под рукой должны быть философские словари и философские энциклопедии, равно как и словари русского языка и иностранных слов (в библиотеке будущего специалиста должны быть всевозможные словари и энциклопедии). Философские рассуждения отличаются от обычной речи, протекают на другом уровне сознания и познания, вхождению в этот мир философских размышлений и поможет овладение философским словарем.

Во время подготовки к занятиям фиксируйте непонятные вопросы, свои соображения и излагайте их на семинаре.

Вдумчивый студент обречен быть очарованным философией, это не значит, что он станет философом в этой сложной жизни, но такой шанс есть – не упускайте его.