1 курс Стоматологический факультет

1 Курс Стоматологический факультет Модуль 1. Основы педагогических знаний

Включает 6 семинаров (12 часов) и рубежный контроль (2 часа). Зачет 2 часа Всего 16 часов.

Тема 1: Педагогика как наука.

Цель занятия: сформировать представление о педагогике как науке и определение ее места и роли в будущей профессиональной деятельности врача.

Основные понятия темы:

педагогика; медицинская педагогика; воспитание;

развитие; формирование; образование.

Вопросы к семинару

1. Основные исторические этапы развития педагогики как науки.

2. Выделение педагогики в отдельную научную отрасль.

3. Педагогика как наука – ее объект, предмет, задачи.

4. Структура педагогической науки и ее связь с другими науками.

5. Медицинская педагогика как составную часть современной системы педагогических наук.

6. Педагогические составляющие деятельности врача.

Вопросы для самостоятельного изучения к семинару

1. Методы педагогического исследования.

2. Основные категории педагогики: воспитание, обучение, развитие, образование, формирование.

Темы рефератов

1. Древние мыслители о воспитании (Платон, Аристотель и др.).

2. Вклад Я.А. Коменского в развитие педагогики.

3. Педагогическое наследие врача-педагога Н.И. Пирогова.

4. Педагогическое исследование в работе преподавателя высшей школы.

5. Медицинская педагогика как наука.

6. Тенденции развития общего и профессионального образования в России

7. Тенденции развития общего и профессионального образования в мире.

*************************************************

Тема 2: Процесс развития личности

Цель занятия: понимание студентами основных закономерностей и факторов развития личности для осознанного использования полученных знаний в процессе обучения и воспитания пациентов.

Основные понятия темы:

индивид; личность; индивидуальность;

саморазвитие; самовоспитание.

Вопросы для самоподготовки

1. Понятие индивид, личность, индивидуальность в педагогике – их особенности и взаимосвязь.

2. Процесс развития личности.

3. Влияние среды на развитие личности.

4. Наследственность и развитие.

5. Влияние воспитания на развитие личности.

6. Самовоспитание и саморазвитие в становлении личности и врача-педиатра.

Вопросы для самостоятельного изучения к семинару

1. Значение непрерывного образования в развитии врача-профессионала.

2. Структурная организация личности человека.

Темы рефератов

1. Движущие силы индивидуального развития человека.

2. Развитие системы непрерывного медицинского образование в России.

3. Самовоспитание, самообразование и саморазвитие личности как цель воспитания.

Тема 3: Процесс обучения.

Цель занятия: понимание студентами основных составляющих процесса обучения.

Основные понятия темы:

дидактика; педагогический процесс; обучение; преподавание;

учение; компоненты педагогического процесса. дидактические принципы.

Вопросы к семинару

1. Понятие о дидактике как теории обучения – ее предмет, функции.

2. Сущность обучения как педагогического процесса и его задачи.

3. Преподавание и учение как составляющие процесса обучения.

4. Характеристика компонентов процесса обучения (целевой, содержательный, деятельностный, результативный) и их значение для педагога и обучаемого.

5. Характеристика процесса усвоения знаний.