2. Лабораторные занятия

Лабораторная работа №1,2 Изучение скелета человека.

Лабораторная работа № 3 Техника измерений, вычисление указателей и описательная характеристика некоторых костей скелета. Кефалометрия.

Задание:

• ознакомиться с кефалометрическими точками;

• на схеме «череп» (вид сбоку и спереди) отметить основные

кефалометрические точки;

• измерить некоторые кости скелета, дать им описательную характеристику;

• определите длину тела по длинным костям и их фрагментам.

• провести измерения сокурсников результаты занести в бланк;

• определить форму черепа;

• отметить особенности строения исследуемых костей в связи с приспособлением к прямохождению; указать специфические черты Homo sapienes.

Контрольные вопросы:

1. Какие выделяют формы черепа?

2. Какие кефалометрические точки используют для определения формы

черепа?

3. Дать характеристику различным формам черепа.

4. Строение исследуемых костей скелета.

5. Морфологические изменения исследуемых костей.

6. Особенности строения костей человеческого скелета и приспособление к прямохождению.

Лабораторная работа №4 Морфология мышц человека.

Лабораторная работа №5. Возрастная изменчивость показателей физического развития и критерии уровня здоровья.

Лабораторная работа№6 Определение правильности формирования опорно-двигательного аппарата человека (осанка, плоскостопие).

Задание:

- определить уровень физического развития человека;

Контрольные вопросы:

1. Дайте понятие термину «физическое развитие»?

2. Перечислите возможные проявления возрастной изменчивости (пропорции тела, череп).

3. Что такое осанка. Методы определения и коррекции осанки человека?

4. Плоскостопие. Упражнения для коррекции.

Лабораторная работа №7 Морфология висцеральных систем. Нервная система и регуляция функций.

Лабораторная работа №8 Оценка функционального состояния человека

Задание:

- определить уровень функционального развития человека;

Контрольные вопросы:

1. Дайте понятие термину «функциональное развитие»?

2. Охарактеризуйте антропометрические стандарты, корреляции и индексы.

3. Оценка функционального состояния. Функциональные пробы.

4. Система самоконтроля в поддержании здоровья.

Практическая работа №9. Определение типа конституции человека.

Задание:

- определить свой тип телосложения по схеме В.В. Бунака, И.Б. Галанта,

В.П. Чтецова, М.В. Черноруцкого.

- ознакомиться со схемами конституций Кречмера, Шелдона.

Контрольные вопросы:

1. Что означает термин «конституция человека»?

2. Какие принципы положены в основу классификации конституци

человека?

3. Что лежит в основе схем конституций?

4. Дать характеристику типов конституции в схеме Кречмера.

5. Охарактеризовать параметры телосложения в схеме Шелдона.

Лабораторная работа №10. Определение типа адаптивной реакции человека.

Задание:

- определить силу кисти правой и левой руки;

- определить свой тип адаптивной реакции «стайер» - «спринтер».

Контрольные вопросы:

1. Дать понятие адаптивного типа.

2. Географическая изменчивость типов телосложения в зависимости от условий проживания человека.

3. Характеристика типов адаптивной реакции «стайер» - «спринтер».

Лабораторная работа №11. Дерматоглифика.

Задание:

- снять отпечатки пальцев;

- пользуясь рисунком, составить индивидуальные формулы пальцевых

узоров;

- определить интенсивность узора, дать его количественную характеристику;

- рассчитать дельтовый индекс.

Контрольные вопросы:

1. Что означает термин «дерматоглифика»?

2. Как образуются папиллярные линии?

3. Методы дерматоглифики.

4. Что такое петля, дуга, завитки?

5. Основные свойства пальцевых узоров.