- •Пояснительная записка
- •Общие методические рекомендации в курсе культурной антропологии основными формами обучения являются лекции, семинары, практические занятия и летняя этнологическая практика.
- •Тематический план курса «Культурная антропология»
- •Программа курса2. Раздел V. Региональная этнология
- •Раздел VI. Народы России и ближнего зарубежья
- •Раздел VII. Русские
- •Раздел VIII. Современные этносоциальные процессы. Проблемы межкультурного взаимодействия
- •Раздел V. Региональная этнология
- •Америка после Колумба. М., 1992.
- •Этнические процессы в странах Южной Америки. М., 1981.
- •Раздел VI. Народы России и ближнего зарубежья
- •Раздел VII. Русские
- •Раздел VIII. Современные этносоциальные процессы. Проблемы межкультурного взаимодействия
- •Общие работы
- •Литература для прочтения по курсу «Культурная антропология»
- •2 Курс, отделение культурологии
- •Вопросы к экзамену по «Культурной антропологии»
Америка после Колумба. М., 1992.
Богина Ш. А. Этнокультурные процессы в США. Конец XVIII – начало XIX вв. М., 1986.
Ляпунова Р. Г. Алеуты: очерки этнической истории. М., 1973.
Этнические процессы в странах Карибского моря. М., 1982.
Этнические процессы в странах Южной Америки. М., 1981.
Методические рекомендации:
При подготовке к первому вопросу важно представить общие сведения о континентах. Уяснить вопрос происхождения и ранней истории коренного населения, их расовые, этнокультурные и языковые общности. Самостоятельное значение имеет вопрос формирования современного этнического состава Америки.
Во втором и третьем вопросах возможно сосредоточить внимание на наиболее известных народах, культура которых реально представляет этнокультурную специфику региона. Ответ следует построить по следующей схеме:
основные народы, их расовая и языковая принадлежность;
традиционные системы жизнеобеспечения;
виды социальной структуры (племенная организация) и потестарно-политической организации в традиционных условиях;
формы брака и семьи, виды локализации брачных поселений, матрилинейность и патрилинейность;
традиционные религия и магия и их организационные формы (шаманизм в Северной Америке, солнечные культы у индейцев, тайные культы Северо-Западного побережья, религия и магия Южной Америки);
материальная культура (жилище, одежда, пища, транспортные средства и пр.);
традиционные обряды жизненного цикла (рождение, инициация, свадьба, похороны);
традиционная художественная деятельность (устное народное творчество, изобразительное искусство, музыка, песня, танец и пр.).
Семинар на тему: Народы зарубежной Азии
Народы Центральной и Восточной Азии.
Народы Южной и Юго-Восточной Азии.
Народы Передней Азии
Литература:
Арутюнов С. А. Совеременный быт японцев. М., 1968.
Васильев Л. С. Культы, религии, традиции в Китае. М., 1970.
Васильев Л. С. Проблемы генезиса китайской цивилизации. М., 1976.
Ганковский Ю. В. Народы Пакистана: Основные этапы этнической истории. М., 1964.
Еремеев Д. Е. Этногенез турок: происхождение и основные этапы этнической истории. М., 1971.
Марков Г. Е. Кочевники Азии. М., 1976.
Народы Восточной Азии. Сер. «Народы мира». Этнографические очерки. М., 1965.
Народы Передней Азии. М., 1957.
Народы Юго-Восточной Азии. Сер. «Народы мира». Этнографические очерки. М., 1966.
Снесарев А. Е. Этнографическая Индия. М., 1981.
Страны и народы. Зарубежная Азия. Юго-Восточная Азия М., 1979.
Страны и народы. Зарубежная Азия. Южная Азия М., 1982.
Чебоксаров Н. Н. Этническая антропология Китая. М., 1982.
Этническая история народов Азии. М., 1972.
Этнические процессы в странах Южной Азии. М., 1976.
Методические рекомендации:
При подготовке к семинарскому занятию важно уяснить историко-культурное деление региона в соответствие с традиционной зональной локализацией. Самостоятельная проблема – это изучение этнокультурного, расового состава Азии, происхождения и ранней истории автохтонного населения. Анализ конкретной этнокультурной зоны возможно построить на характеристике группы народов, культура которых ярко представляет специфику региона.
Ответ на вопросы логично построить в следующей последовательности:
основные народы, их расовая языковая принадлежность;
традиционные хозяйственные системы;
системы родства, формы брака и семьи, виды локализации брачных поселений;
традиционные формы социальной стратификации;
автохтонные религиозные системы;
материальная культура (жилище, одежда, пища, транспортные средства и пр.);
традиционные обряды жизненного (рождение, свадьба, похороны и пр.) и годичного (праздничного) циклов;
традиционное творчество (искусство, устное народное творчество, музыка, танец и пр.).
Семинар на тему: Народы зарубежной Европы
Вопросы:
1.Народы Северной Европы.
2.Народы Западной Европы.
3.Народы Центральной Европы.
4.Народы Южной Европы.
Литература:
Альтерматт У. Этнонационализм в Европе. М., 2000.
Брак у народов Северной и Северо-Западной Европы. М., 1990.
Календарные обычаи и обряды в странах зарубежной Европы. Конец XIX – начало XX в.: Зимние праздники. М., 1973; Весенние праздники. М., 1977; Летне-осенние праздники. М., 1978.
Культура и быт народов зарубежной Европы. Этнографические исследования. М., 1967.
Мыльников А. С. Этнические меньшинства в современной Европе // Этнографическое обозрение. 2002. № 3.
Народы Зарубежной Европы. Сер. «Народы мира». Этнографические очерки. М., 1964, 1965.
Рождение ребенка в обычаях и обрядах. Страны Зарубежной Европы. М., 1997.
Страны и народы. Зарубежная Европа. Западная Европа. М., 1979.
Страны и народы. Зарубежная Европа. Северная Европа. М., 1981.
Страны и народы. Зарубежная Европа. Южная Европа. М., 1983.
Типы сельского жилища в странах зарубежной Европы. М., 1968.
Этнические процессы в странах зарубежной Европы. М., 1970.
Этнические процессы в Центральной и Юго-Восточной Европе. М., 1988.
Методические рекомендации:
При подготовке к семинарскому занятию важно уяснить особенности складывания этнической картины Европы, представить расовый, языковой, хозяйственно-культурный состав региона. При анализе отдельных регионов Европы возможно выбрать несколько народов, культура которых наиболее ярко представляет этнокультурную специфику.
В основу ответов на все вопросы следует положить следующую схему:
основные народы, их расовая языковая принадлежность;
традиционные хозяйственные системы;
материальная культура (жилище, одежда, пища и т. д.);
системы родства, формы брака и семьи, виды локализации брачных поселений;
традиционные обряды жизненного (рождение, свадьба, похороны и пр.) и годичного (праздничного) циклов;
обряды годичного цикла (календарные праздники);
традиционное творчество (искусство, устное народное творчество, музыка, танец и пр.).