3.2. Слуховое внимание, восприятие
Определение направления звука «Где позвонили?»; дифференциация звучащих игрушек |
||||
Вверху |
|
|
|
|
Внизу |
|
|
|
|
Слева |
|
|
|
|
Справа |
|
|
|
|
Бубен-молоток |
|
|
|
|
Металлофон/молот |
|
|
|
|
Бубен-погремушка |
|
|
|
|
Две погремушки |
|
|
|
|
Праксис
4.1. Пространственный праксис
Схема тела; зрительная ориентировка в пространстве |
||||
Правая рука |
|
|
|
|
Левая рука |
|
|
|
|
Прав. рука у соседа |
|
|
|
|
Прав. рука напротив |
|
|
|
|
Проба Хеда |
|
|
|
|
Покажи предмет впереди себя |
|
|
|
|
Позади |
|
|
|
|
Вверху |
|
|
|
|
Внизу |
|
|
|
|
4.2. Конструктивный праксис
Склад. пирамид |
3 части |
|
|
|
|
||||
5-12 ч. |
|
|
|
|
|||||
Вклады-ши |
3 части |
|
|
|
|
||||
5-12 ч. |
|
|
|
|
|||||
Доска Сегена |
|
|
|
|
|
||||
сложные |
|
|
|
|
|||||
Разрезные картинки |
2 ч |
|
|
|
|
||||
3 ч |
|
|
|
|
|||||
4 ч |
|
|
|
|
|||||
6 ч |
|
|
|
|
|||||
8 ч |
|
|
|
|
|||||
12 ч |
|
|
|
|
|||||
Кубики |
4 ч |
|
|
|
|
||||
6 ч |
|
|
|
|
|||||
9 ч |
|
|
|
|
|||||
12 ч |
|
|
|
|
|||||
Pazzle |
|
|
|
|
|||||
Сложи из палочек по: А. по образцу Б.по памяти |
2-4 шт |
А. |
Б. |
А. |
Б. |
А. |
Б. |
А. |
Б. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4-6 шт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выполнение: |
Самостоятельно; по образцу; использует подсказку; метод проб и ошибок |
Самостоятельно; по образцу; использует подсказку; метод проб и ошибок |
Самостоятельно; по образцу; использует подсказку; метод проб и ошибок |
Самостоятельно; по образцу; использует подсказку; метод проб и ошибок |
|||||
