- •Институт экономики и культуры «история психологии»
- •Москва - 2009 «история психологии»
- •Содержание:
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •3. Место курса в подготовке специалиста.
- •4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
- •II. Учебная программа
- •Введение
- •Раздел I. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе Тема № 2. Психологическая мысль в странах Древнего Востока
- •Тема № 3. Психологические учения античности
- •Тема № 4. Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения
- •Раздел III. Развитие психологии как науки о сознании в период до формирования экспериментальной психологии Тема № 9. Становление ассоциативной психологии
- •Тема № 10. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке
- •Тема № 11. Развитие психологических знаний в России XIX века
- •Раздел IV. Развитие естествознания и формирование естественнонаучных предпосылок выделения психологии в самостоятельную науку
- •Тема № 13. Возникновение психофизики и психометрии
- •Раздел V. Выделение психологии в самостоятельную науку и ее развитие до периода открытого кризиса Тема № 14. Теоретическая борьба в психологии
- •Раздел VII. Важнейшие тенденции развития отечественной психологии в советский период
- •Раздел VIII. Современное состояние зарубежной психологии
- •III. Выписка из тематического плана
- •Семинар теме № 10а. Развитие ассоциативной психологии в XIX веке
- •Семинар теме № 11а. Развитие психологических знаний в России XIX века
- •Практическое занятие по теме № 12а. Развитие и основные достижения физиологии нервной системы и органов чувств в XIX веке.
- •Практическое занятие по теме № 13а. Возникновение психофизики и психометрии
- •Семинар теме № 13б. Развитие эволюционных идей в биологии и их значение для психологии
- •Семинар теме № 16а. Бихевиоризм – психология без психики.
- •Семинар теме № 18а. Глубинная психология
- •Семинар теме № 20а. Развитие советской психологии.
- •Практическое занятие по теме № 20б. Развитие советской психологии.
- •Семинар теме № 23а. Зарубежная психология на современном этапе развития
- •Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ
- •V. Примерный перечень вопросов к зачету без оценки и экзамену по курсу
- •VI. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •VII. Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавательскому составу.
- •Основные требования к лекции:
- •Основные требования к проведению семинара:
- •Методические рекомендации по контролю успеваемости.
- •7.2. Методические указания студентам.
- •Основные требования к содержанию реферата и курсовой работы
- •Модель реферата научной статьи
- •7.3. Методические указания студентам заочной формы обучения по выполнению контрольных работ.
Введение
Тема № 1. Предмет и задачи учебной дисциплины “История психологии”
История психологии, ее предмет и задачи. Методологические проблемы историко-психологического исследования. Условия и закономерности развития психологического знания. Периодизация истории психологических знаний. Методы и источники истории психологии, ее значение и место в системе современной психологии.
Раздел I. Развитие психологических знаний в рамках учения о душе Тема № 2. Психологическая мысль в странах Древнего Востока
Обусловленность психологической мысли в странах Древнего Востока особенностями их общественного развития, уровнем производственной деятельности и культуры. Элементы естественнонаучных представлений об организме и его функциях в восточной медицине и их значение для понимания психики. Психологические учения основных философских школ Древней Индии и Китая. Проблема преемственности в развитии психологических знаний в странах Древнего Востока и Запада. Критика "европоцентризма" и "азиоцентризма".
Тема № 3. Психологические учения античности
Общая характеристика условий развития и особенностей психологических знаний в античности. Материалистическое учение о душе в античной философии (Демокрит, Эпикур, Лукреций, стоики). Представления о душе. Учение о познании. Проблема чувств и аффектов. Проблема воли и свободы. Понятие о характере. Идеалистическое учение Платона о душе, познании, чувствах. Диалектика соотношения трех начал души, разума и чувства. Проблема связи души и тела. Этический смысл учения Платона о душе. Сократическая беседа, ее особенности и правила проведения. Учение Аристотеля о душе и ее функциях. Понятие об энтелехии. Характеристика процессов познания, чувств, аффектов и воли Понятие о катарзисе. Классификация действий и поступков, ее психологические основания. Основные достижения античных врачей в исследовании мозга, органов чувств и темперамента.
Учение о душе в неоплатонизме (Плотин). Проблема внутреннего мира в поздней античности (Аврелий, Августин).
Итоги развития и значение античной психологической мысли.
Тема № 4. Проблемы психологии в Средние века и эпоху Возрождения
Общая характеристика психологических воззрений в Средние века в связи с социальными и идеологическими условиями эпохи Психологические проблемы познания в рамках схоластической философии. Психология Фомы Аквинского.
Понимание личности и путей совершенствования человека в эпоху Средневековья.
Возрождение естественнонаучного направления, науки и искусства в эпоху Возрождения. Развитие анатомии и медицины и их влияние на понимание души и ее функций.
Тема № 5. Психологические идеи Ф.Бэкона и завершение этапа развития психологии в рамках учения о душе
Критика Бэконом психологии Аристотеля и новое понимание души. Учение об "идолах" как типичных ошибках познания. Понятие о роли вспомогательных средств в процессах познания. Оценка Л.С. Выготским идей Бэкона об орудиях и средствах познания.
Раздел II. Развитие психологических знаний в рамках философских
учений о сознании
Тема № 6. Выделение сознания в качестве критерия психики
Проблема метода в рационалистической философии Р. Декарта и выделение сознания в качестве атрибута духовной субстанции. Концепция человека в системе Декарта. Учение о теле и идея рефлекса в объяснении поведения. Историческое значение учения Декарта для последующего развития психологии.
Решение психофизической проблемы Б. Спинозой. Проблемы познания, аффектов и человеческой свободы.
Тема № 7. Психологическая мысль в России в XVIII веке
Значение трудов М.В. Ломоносова для становления отечественной психологической мысли. Психологические идеи А.И. Радищева.
Тема № 8. Психологические идеи в немецкой классической философии конца XVIII- первой половины XX века
Критика И. Кантом психологических взглядов Х. Вольфа. Идеи Канта о невозможности психологии как науки. Антропология Канта. Априоризм в учении о познании и его влияние на психологию. Учение об апперцепции и схемах воображения.
Психологические идеи И. Фихте о деятельности и деятельном субъекте. Идеи Ф. Шеллинга развитии природы и сознания. Антропология и психология Г. Гегеля.
Материалистический подход к пониманию психики в философии Л. Фейербаха.