V. Примерный перечень вопросов к зачету без оценки и экзамену по курсу

а) к зачету без оценки

1. История психологии как наука и ее место в структуре подготовки психолога.

2. Генезис психологической мысли в цивилизациях Древнего Востока.

3. Психологические учения античности

4. Античная психология и ее роль в формировании предметной области психологии.

5. Психологические взгляды в эпохи Средневековья и Возрождения

6. Формирование научно-мировоззренческих основ психологии в XVII веке. Выделение сознания как критерия психики

7. Ассоциативная психология в XVIII веке

8. Естественнонаучная и культурно-историческая парадигмы в психологических концепциях XVIII в.

9. Психологические идеи в немецкой классической философии

10. Психология как наука, о сознании в доэкспериментальный период

11. Программы построения психологии: фенологический и структурный подходы к исследованиям сознания

12. Развитие психологической науки в конце XIX – начале ХХ веков

13. Основные этапы становления и эволюции отечественного психологического знания.

14. Становление и эволюция российской психологии в ХХ веке

15. Основные этапы развития психоанализа

16. Бихевиористская концепция в мировой психологической науке

17. Формирование и эволюция гештальтпсихологии

18. Гуманистическая традиция в мировой психологической науке

19. Развитие научных идей в когнитивной психологии

20. Развитие советской психологии в 20-50-х годах

21. Разгром педологии, “павловизация” психологии.

22. Особенности развития современных «европейских» психологических школ

23. Состояние направлений психологии периода открытого кризиса.

24. Генетическая психология Ж. Пиаже.

25. Проблема исторического развития психики в структурной антропологии

26. Гуманистическая психология.

27. Логотерапия В. Франкла.

28. Когнитивная психология.

29. Особенности современного развития прикладных отраслей психологии

30. Особенности развития современных школ психотерапии

б) к экзамену:

1. Теоретико-методологические основы истории психологии

2. Основные подходы истории психологии как науки

3. Зарождение психологической мысли в древних Египте и Вавилоне

4. Происхождение психологических идей в Китае и Индии.

5. Генезис психологии в Античной Греции

6. Развитие психологии в Древнем Риме

7. Аспекты античных психологических воззрений

8. Становление психологической мысли в средневековой Европе

9. Психологические идеи в период европейского Возрождения

10. Развитие теоретико-методологических основ психологии в XVII веке

11. Вклад мыслителей XVII века в становлении психологии как науки

12. Психология Дж.Беркли и Д.Юма

13. Ассоциативная психология Д.Гартли

14. Психологические взгляды И.Канта,

15. Психологические идеи И.Фихте, Л.Фейербаха

16. Научные предпосылки становления психологии

17. Становление экспериментального метода в психологии

18. Оформлении психофизиологии в самостоятельную область исследований;

19. Исследованиях Г.Гельмгольца, Э.Вебера

20. Феноменологический подход к исследованию сознания

21. Проблема социальной обусловленности психики в концепции П. Жане.

22. Структурный подход в психологии.

23. Становление научных методов в психологии в конце XIX века

24. Содержание экспериментальных исследова­ний в Вюрцбургской школе и их значение в формировании научного метода психологии

25. Совершенствование психологии в начале ХХ века

26. Становление отечественных школ психологии

27. Особенности психологических воззрений Г.И.Челпанова, развитие кон­цепции "эмпирического параллелизма" души и тела и защите интроспективных методик и аналитического метода

28. Становление классического психоанализа З.Фрейда

29. Развитие современных направлений психоанализа психологии К.Юнга и индивидуальной психологии А.Адлера в эволюции психоанализа; дать краткую характеристику концепций Э.Фромма и К.Хорни.

30. Становление классического бихевиоризма

31. Основные направления социально-когнитивного направления А.Бандуры, сущность научения через моделирование, подрепления в научении через наблюдение

32. Развитие необихевиористских концепций в мировой психологии

33. Зарождение гештальтпсихологии

34. Формирование теоретических основ гуманистической психологии

35. Структурализм Э. Титченера.

36. Психология акта Ф. Брентано и ее развитие в европейском функционализме.

37. Психология У. Джемса.

38. Основные направления в когнитивной психологии

39. Особенности развития когнитивных школ психологии

40. Развитие советской психологии в 20-50-х годах

41. Разгром педологии, “павловизация” психологии.

42. Психологические взгляды М.Я. Басова.

43. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского.

44. Становление деятельностного подхода.

45. Психологическая концепция С.Л. Рубинштейна.

46. Учение о деятельности А.Н. Леонтьева.

47. Теория формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина.

48. Психология установки Д.И. Узнадзе.

49. Развитие психологической теории трудах Б.Г. Ананьева.

50. Исследования Б.М. Теплова в области дифференциальной психофизиологии.

51. Особенности и перспективы эволюции «европейских» школ и направлений современной психологии

52. Состояние направлений психологии периода открытого кризиса.

53. Генетическая психология Ж. Пиаже.

54. Концепция психического развития А. Валлона.

55. Проблема исторического развития психики в структурной антропологии

56. Логотерапия В. Франкла.

57. Когнитивная психология.

58. Этапы развития современных школ психотерапии

59. Содержание современных концепций психотерапии

60. Тенденции развития современных школ психотерапии