Конспект лекций

по дисциплине

«Основы современного естествознания»

Преподаватель:

Доброродний Даниил Григорьевич

Напечатал:

Халимончик Виктор Владимирович

Минск

2011

Тема 1. Естествознание как феномен культуры Понятие естествознания и науки

Естествознание – это совокупность наук о природе как единой целостности.

Естествознание изучает природные объекты и происходящие в них процессы. В последующем в качестве объекта выступают сложные системы, включающие человека и продукты его деятельности.

Наука – это форма социально-организованной познавательной деятельности, в которой осуществляется рационально-понятийное освоение действительности, фиксируемое в системе объективно истинного нового знания.

Наука более широкое понятие, чем естествознание.

Структура науки:

• Естествознание;

• Социальные науки;

• Гуманитарные науки;

• Математика и логика.

P. S. (Далее: естествознание = наука).

Экспериментальное естествознание появилось в 17 веке благодаря И. Ньютону и Г. Галилею.

20 век – век социологии, а 21 век – век психологии.

Специфика научного познания

Три аспекта науки:

• Наука как особый вид деятельности;

• Наука как система знаний;

• Наука как социальный институт.

Структура любой деятельности:

• Субъект;

• Объект;

• Средства;

• Методы;

• Результат деятельности.

Специфика субъекта научной деятельности:

• Он специально обучен;

• Может выступать коллектив, сообщество (лаборатория, исследовательский институт, центр).

Специфика методов научной деятельности:

• Много специфических методов: общенаучные, междисциплинарные и т. д.

Специфика средств научной деятельности:

• Язык науки;

• Требуют затраты больших средств.

Специфика объекта научной деятельности:

• Он должен иметь объективный характер;

• Он должен существовать независимо от нашего сознания;

• Он должен подчиняться объективным закономерностям.

Специфика результата научной деятельности:

• Им является научное знание:

  • Объективность;

  • Обоснованность;

  • Воспроизводимость;

  • Системность;

• Важно эмпирическое обоснование;

• Важна рационально-логическая аргументация.

Наука как социальный институт – это совокупность научных организаций и учреждений, объединенных определенными нормами научного этоса, принципами и методами профессиональной коммуникации, а также формами взаимосвязи с обществом.

Развитие социальной науки:

17 век	Деятельность отдельных лиц-энтузиастов. Форма организации – «невидимый колледж». И. Ньютон, Г. Галилей и др.
19 век	Наука интегрируется в систему образования. Появляется профессия ученого. Появляется дисциплинарная организация науки, по которым начали обучать ученых.
20 век	Наука интегрируется с промышленностью. Появляется феномен «Большой науки». Крупное финансирование, образование больших комплексов.

Формальная научная коммуникация:

• Издание трудов (в 17-18 веках);

• Публикация статей (в наши дни);

• Конференции;

• Симпозиумы;

• Форумы и т. д.

Основные социальные функции науки:

• Культурно-мировоззренческая;

• Индустриально-производственная. Наука – это производительная сила;

• Функция социального управления и организации.