Раздел 4. Литература рубежа XIX-хх вв. (III курс, 5-й семестр, 32 часа)

Пути дальнейшего развития реализма. Ги де Мопассан – ученик Г.Флобера. Творческие принципы Ги де Мопассана – новеллиста. Типы и циклы мопассановских новелл. Мопассан-романист. Кризис реализма в поздних произведениях Ги де Мопассана. Фантастический элемент и его роль в новеллах «Он?», «Орля» и др.

Явление натурализма. Его особенности. Влияние достижений современной науки на литературу. И.Тэн. Братья Гонкуры. Творческий путь Э.Золя: от романтизма к натурализму. «Тереза Ракен» – первый роман Золя-натуралиста. «Ругон-Маккары»: продолжение повествовательных принципов О. де Бальзака, а также принципов его социального анализа. Фатальность пути героев Э.Золя – главное отличие от бальзаковского взгляда на героя. Специфический «символизм» натурализма в творчестве Э.Золя.

Жанр «романа-реки» во французской литературе. Его развитие. Его особенности. Гуманитарная образованность и ирония как главные смысловые акценты творчества А.Франса. Историческая тема в творчестве А.Франса («Остров пингвинов», «Боги жаждут»).

Образ героя и героический принцип в творчестве Р.Роллана. Музыкальный принцип организации материала в романе «Жан-Кристоф».

М.Пруст как создатель романа нового типа. Специфика образа времени в романе М.Пруста «В поисках утраченного времени».

Явление декаданса в художественной жизни Европы рубежа веков. Прерафаэлиты как предшественники декаданса. «Эстетизм» О.Уайльда как теоретическая позиция. Трактаты О.Уайльда. Парадоксализм как способ осмысления эстетической проблематики (трактат «Упадок искусства лжи»). Роман «Портрет Дориана Грея» и проблема «фаустовского человека». Нравственная проблематика и эстетизм в сказках О.Уайльда.

Явление европейского символизма. Символизм во Франции: П.Верлен, С.Малларме, А.Рембо. Новаторство символистов-лириков – использование новых поэтических средств, новое осмысление поэтического образа.

Символизм в Бельгии, его специфика. Социальность и урбанизм творчества Э.Верхарна. М.Метерлинк – реформатор сцены. Теоретические воззрения М.Метерлинка (трактат «Сокровище смиренных»).

Драматургия Г.Ибсена, её социальная проблематика и символистская природа. Путь Б.Шоу – драматурга. Натуралистическая драма Г.Гауптмана.

Пути развития английского традиционного романа. Творчество Т.Гарди, Дж.Голсуорси. Фантастический жанр в творчестве Г.Уэллса.

Творчество М.Твена: сочетание романтического и реалистического элементов. Отражение в творчестве М.Твена специфически американской тематики и проблематики.

Вопросы и задания:

1. В чём специфика декаданса? Объясните термин. Расскажите историю его происхождения.

2. Охарактеризуйте символизм как течение. Расскажите о природе поэтического символа. Почему традиционная поэтическая речь казалась символистам недостаточной? Приведите примеры, говорящие о поисках символистами новых путей поэтической выразительности.

3. Что нового привнесли в мировую драматургию символисты? Как вы объясните роль паузы в символистской драматургии?

4. Как соотносятся реализм и натурализм? В чём их принципиальное различие?

5. Есть ли общее между символизмом и натурализмом или это абсолютные противоположности?

6. Как осмысляется нравственная проблематика в декадентской литературе? Приведите примеры.

7. Пути дальнейшего развития реализма. Является ли, с вашей точки зрения, творчество Ги де Мопассана новым словом реалистического искусства по сравнению, например, с творчеством Г.Флобера?

8. Охарактеризуйте английский традиционный роман. В чём его специфика?

9. Формирование американского романа. Взаимодействие романтического и реалистического элементов.