ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И СОЦИОЛОГИИ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ

ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ

Рабочая программа дисциплины

и методические рекомендации

для направления

050400.62 «Психолого-педагогическое образование»

прикладной бакалавриат

дневной формы обучения

Автор-составитель:

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры социологии

Петерсон Ирина Робертовна

Красноярск 2012

Изучение курса «История педагогики и образования» способствует расширению общепедагогического и общекультурного кругозора, знакомит студентов с важнейшими философско-педагогическими концепциями прошлого, с различными системами воспитания и обучения. Для понимания особенностей функционирования современной системы образования важными являются все этапы ее становления и развития.

Предметом курса «История образования и педагогической мысли» является изучение развития педагогических идей и практики образования в различные исторические эпохи.

Цель курса - сформировать целостное представление о важнейших направлениях педагогической мысли и воплощении их в практике образования.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Тема 1. Образование и педагогическая мысль в Античном Мире.

Лекция 1. Идея военно-общественного воспитания в Древней Греции. Афинская и Спартанская модели воспитания: причины различий. Традиции женского и мужского воспитания. Педагогические взгляды Сократа и Платона. Педагогические идеи Сократа. Майевтика как ведущий метод образования. Место педагогики в идеальном государстве Платона. Актуальность проблем, обсуждаемых Платоном, в современном обществе.

Лекция 2. Военно-государственное воспитание в Древнем Риме. Социально-экономические предпосылки развития школьной системы в Риме. Педагогический практицизм Древнего Рима. Педагогика М.Ф. Квинтилиана. «Воспитание оратора»: новый образовательный идеал. Актуальность педагогических идей М.Ф. Квинтилиана в современном обществе. Античная школа как прототип современной. Педагогическое наследие античности.

Семинарское занятие 1. Идеалы античной педагогики и античного воспитания.

План (вопросы для подготовки)

1. Сравнительный анализ афинской и спартанской систем воспитания: цели педагогического процесса, педагогические принципы, методы и приемы воспитания и обучения, организационные формы, ожидаемые результаты.

2. Майевтика как ведущий метод образования Сократа.

3. Педагогические взгляды Платона в работе «Государство».

4. Почему древнегреческий идеал философа сменяется в Древнем Риме идеалом оратора?

5. Системы воспитания Древней Греции и Древнего Рима: сходства и различия.

Рекомендуемая литература:

1. Винничук Л. Люди, нравы и обычаи Древней Греции. М., 1988

2. Жураковский Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. М., 1983

3. История педагогики. Часть 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе и до середины XVII в./ Под ред. Пискунова А.И. М., 1997

4. Пискунов А.И., Кларин В.М., Плохова М.Г и др. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ века. М.,2006

5. Платон. Собр. соч. в 4-х т. М., 1994. Т.3. «Государство».

6. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики./Под ред. Пискунова А.И. М., 1981

7. Хрестоматия по истории педагогики. В 3 томах. М., 2007. Т.1.

8. История педагогики./ Под ред. Никандрова Н.Д. М.,2007

9. Куманецкий К. История культуры Древней Греции и Рима. М., 1990

10. Словарь античности. М., 1989

11. Электронная библиотечная система BOOK.RU http://www.book.ru