Ш. Составление плана курсовой работы

В процессе изучения литературы и с выбором темы у студента должен появиться замысел всей будущей работы, который реализуется в форме первоначального развернутого плана курсовой работы. Обычно курсовая работа включает в себя: введение, основную часть, состоящую из двух-трех параграфов, заключение и приложение.

Во в ведении должны быть раскрыты: актуальность и новизна темы, краткая характеристика разработанности темы в научной и специальной литературе, объект и предмет исследования, цели и задачи.

В основной части раскрывается содержание вопросов параграфов, которые должны быть взаимосвязаны тематически и логически, освещать полное содержание рассматриваемой проблемы. Каждый из обозначенных вопросов необходимо раскрывать с максимальной полнотой. При раскрытии основной части курсовой работы должна присутствовать определенная логика. Первый параграф посвящается рассмотрению методических и теоретических аспектов исследуемой темы. Второй - отражает сущность и содержание существующей практики, а третий, как правило, ориентируется на решение и совершенствование (модернизацию, реструктуризацию) исследуемых проблем.

В заключении излагаются результаты и основные выводы исследования, предлагаются практические рекомендации по улучшению деятельности ) организации.

Развернутый рабочий план в обязательном порядке обсуждается и согласуется с научным руководителем.

VI. Изучение литературных источников

Этот этап является одним из важнейших в деятельности студента (слушателя) при написании курсовой работы, на котором осуществляется тщательное изучение монографий, научных статей и прочих литературных источников по теме исследования.

Прежде всего необходимо составить библиографию из прочитанных первоисточников. С этой целью создается собственная картотека из библиографических карточек, отражающая основные разделы курсовой работы Картотеку целесообразно составлять на основе изданий последних пяти лет. Законодательные акты и инструктивные материалы должны быть только последних изданий.

На карточках можно записывать цитаты, фрагменты из литературных источников, отображать личные мысли, появившиеся после прочтения монографий и статей. Во всех случаях при конспектировании литературы необходимо на реферативной карточке указывать источник информации. Сверху реферативной карточки целесообразно проставить номер параграфа к которому относится данная выписка.

Изучение литературы необходимо проводить последовательно, постепенно накапливая и углубляя знания. Целесообразно начинать с учебных пособий, учебников и монографий, а затем изучить нормативные и законодательные акты, инструкции, журнальные статьи.

Особое внимание следует уделить спорным, дискуссионным вопросам. Изучение точек зрения различных авторов позволяет рассмотреть содержание предмета исследования всесторонне и выработать свою позицию по интересующей проблеме.

Тщательно изучив литературные источники, студент (слушатель) при необходимости, может внести некоторые изменения в первоначальный план курсовой работы. Все изменения в плане должны быть согласованы с научным руководителем.

Собранные и систематизированные литературные источники значительно облегчают анализ и обобщение материала.

V. Сбор, анализ и систематизация материала

Особым видом деятельности на данном этапе подготовки курсовой работы является сбор фактического материала. Источниками такой информации являют' я конкретные организации, и (в исключительных случаях) статистические данные, журнальные статьи и т.п.

Целесообразно перед сбором материала, тщательно продумать, какой именно материал необходим. Следует помнить, что результат всей работы во многом зависит от полноты и качества фактических данных.

Все теоретические положения должны иллюстрироваться конкретными примерами, позволяющими раскрыть как достоинства исследуемых вопросов, так и недостатки.

В ходе систематизации материалов, студент (слушатель) должен осмыслить полученные данные, сформулировать выводы, вытекающие из результатов проведенного исследования и выработать практические рекомендации.