
- •Введение
- •Государственный стандарт знания философии бакалавром
- •Программа
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии.
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Раздел 4. Теория познания
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Раздел 7. Проблема человека в мире
- •Раздел 8. Философские аспекты специальности Рекомендуемый список учебников и учебных пособий
- •Хрестоматии и словари
- •Практические занятия
- •Раздел 1. Введение в философию
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 2. Исторические типы философии. Философские традиции и современные дискуссии
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы.
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 3. Философская онтология
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 5. Философия и методология науки
- •Дидиактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Раздел 6. Социальная философия и философия истории
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Первоисточники
- •Раздел 7. Проблема человека в мире
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Дидактические единицы темы
- •Методические указания
- •Список литературы
- •Примерный список первоисточников для самостоятельного чтения.
- •Дополнительная литература по всем темам курса
Список литературы.
А в г у с т и н А в р е л и й. Исповедь. Пер. с лат. М. Е. Сергеенко. СПб, 2008
Антология средневековой мысли (теология и философия европейского средневековья). В 2-х тт. М., 2001-2002
В е б е р М. Протестантская этика и дух капитализма. М., 2003.
Ж и л ь с о н Э. Философия в средние века: От истоков патристики до конца XIV века. Пер. с франц. М., 2004
История философии. Запад-Россия-Восток. Книга первая. Философия древности и средневековья.- М., 1995
Й е й т с Ф. Джордано Бруно и герметическая традиция. М., 2000.
Н е р е т и н а С. С. Средневековое мышление как стратегема мышления современного // Вопросы философии. 1999. № 11.
О к к а м У. Избранное. М., 2001.
С о к о л о в В. В. Средневековая философия. М., 2001
Р а с с е л Б. История западной философии. М., 2006
Ч а н ы ш е в А. Н. История философии Древнего мира. М., 2005
А л ф и м о в а Ж.П. Антропология Оригена Александрийского в связи с учением о времени: на основе трактата Περί άρχώn 139 // Вопросы философии. 2009, .№ 6
Т е м а 4. Формирование философии Нового времени
Проблема обоснования научного метода в трудах Ф. Бэкона и Р. Декарта. Метафизический стиль мышления.
Дилемма рационализма и сенсуализма.
Понятие субстанции в философии XVII–XVIII веков.
Просветительское понимание человека и общественного прогресса. Французский материализм XVIII века о природе человека, общества и религии.
Дидактические единицы темы
Беркли Дж. Бэкон Ф. Вольтер. Гоббс Т. Естественное состояние. Дедуктивный метод. Деизм. Декарт Р. Индуктивный метод. Лейбниц Г. Ф. Локк Д. Метафизика. Механицизм. Монады.
|
Натурфилософия. Общественный договор. Общественный прогресс. Принцип сомнения. Просвещение. Рационализм. Руссо Ж.-Ж. Сенсуализм. Спиноза Б. Субстанция. Французский материализм XVIII в. (Дидро Д., Гольбах П., Ламетри Ж.) Эмпиризм. Юм Д. |
Методические указания
1. «Титанизм» Возрождения – идея могущества человека. Франческо Петрарка. Гуманизм как антисозерцательная установка сознания. Лоренцо Вала: бессмысленность аскетизма и возрождение эпикуреизма; добродетель как общественная польза.
Антиаристотелизм и платонизация – главный вектор в философии. Пико делла Мирандола и «Речь о достоинстве человека» (1486) – квинтэссенция антропоцентрических идей гуманизма. Мишель Монтень (1533-1592).
Мартин Лютер (1483-1546) и его «тезисы». Начало Реформации (1517). Протестантская этика. Лютер как предшественник Декарта.
2. Новое время: пафос всемогущества разума и безграничных возможностей научного исследования. Разрыв со схоластикой. Главный объект философии – природа, а также источники и методы её познания. Знание как условие обретения человеком власти над окружающим миром. Специфика нового естествознания – соединение заданной на языке алгебры и геометрии теории с заранее запланированным наблюдением и экспериментом.
Европейская наука: Ф. Бэкон (1561-1626) – Англия, Р. Декарт (1596-1650), Б. Паскаль (1623-1662) – Франция; Б. Спиноза (1632-1677) – Голландия; Г. Лейбниц (1646-1716) – Германия.
Взаимосвязь реализма и номинализма Средних веков с рационализмом и эмпиризмом Нового времени.
Эмпиризм (от греч. empeiria – опыт) – от материализма к субъективному идеализму и агностицизму.
Рационализм (от лат. ratio – разум) основным источником достоверного научного знания считаются рассудок, логическое рассуждение, теоретические обобщения.
Дуализм Декарта. Готфрид Вильгельм Лейбниц и его учение о монадах («Монадология», 1714).
3. Главные идеи Просвещения, их влияние на становление немецкой классической философии. Ж.-Ж. Руссо (1712-1778). Просвещение в Германии.