III. Исследование концентрации и устойчивости внимания Работа № 4. Исследование концентрации внимания

Задача исследования: изучение индивидуальных особенностей концентрации внимания и оценка способности к концентрации внимания.

Оборудование: специального оборудования не требуется.

Порядок исследования: испытуемому предъявляются три математические задачи, которые он должен решить в уме, а полученные результаты после команды экспериментатора записать в рабочей тетради. Во время работы разговаривать и задавать вопросы нельзя. Задачи читаются четко, медленно, с паузами (где многоточие).

Инструкция испытуемому: «Сейчас Вам будут предложены три простых арифметических задачи. Вы должны решить их в уме. Результат вычислений необходимо будет записать только по команде: «Пишите!». Вслух ничего говорить нельзя. Переспрашивать тоже нельзя. Если Вы не расслышали или забыли примеры, то вместо ответа нужно будет поставить прочерк. Вопросы есть? Внимание! Начали!».

Ход работы:

«Даны два числа: 82… и 68… Первую цифру второго числа умножьте на первую цифру первого числа… От полученного произведения отнимите вторую цифру первого числа… Пишите!...»

«Даны два числа: 82… и 68… К первой цифре второго числа прибавьте вторую цифру первого числа… Полученную сумму разделите на вторую цифру второго числа... Пишите!...»

«Даны числа: 56… и 92… Вторую цифру первого числа разделите на вторую цифру второго числа… Полученное частное умножьте на первую цифру первого числа… Пишите!...»

Обработка и анализ результатов: Результаты заносят в протокол, отмечая «+» – решенную задачу и «–» – нерешенную или неправильно решенную задачу:

№ задачи	Ответ	Проверка правильности выполнения задания
1
2
3

Для решения всех трех задач необходимо сохранять устойчивость концентрированного внимания.

Правильное решение первой и второй задачи при неправильном решении третьей свидетельствует о некоторой истощаемости внимания в процессе исследования.

Правильное решение первой и третьей задачи при неправильном решении второй указывает на неустойчивость внимания.

Правильное решение второй и третьей задачи при неправильном решении первой позволяет предположить относительно медленную включаемость (врабатываемость) в работу.

Работа № 5. Устойчивость внимания по Риссу

Задача исследования: определение степени устойчивости внимания при его сосредоточении и изучение влияния длительной работы на концентрацию внимания.

Оборудование: секундомер и бланк с перепутанными линиями, которые начинаются у левой стороны бланка и заканчиваются у правой (с левой стороны линии пронумерованы цифрами, с правой – буквами).

Порядок исследования: испытуемому дается бланк с перепутанными линиями и он должен проследить ход каждой линии, и определить какая буква соответствует той или иной цифре.

Инструкция испытуемому: «На бланке Вы видите ряд линий, перепутанных между собой. Вам необходимо проследить каждую линию слева направо и определить какая буква соответствует той или иной цифре. Вы должны начать с первой линии, потом перейти ко второй и т.д. Перескакивать и пропускать линии нельзя. Следить за линиями надо только глазами, помогать пальцами или карандашом нельзя. Старайтесь работать быстро и не делать ошибок. Вопросы есть? Приготовьтесь! Начали!».

Ход работы: Испытуемый должен с возможно большей скоростью и точностью определить и записать в рабочей тетради соответствие между цифрами и буквами на бланке.

Обработка и анализ результатов:

В процессе наблюдения следует отметить:

– что преобладает у исследуемого: установка на скорость или на точность;

– уверен ли он в своих действиях, многократно ли себя проверяет;

– трудно ли ему сосредоточить внимание на прослеживании линий;

– появляется ли желание помочь себе каким-нибудь способом (движения головой, пальцем, карандашом) или выполняет работу без труда.

В процессе опроса следует установить:

– что в данном задании было наиболее трудным для испытуемого;

– что замедляло выполнение работы: опасение сделать ошибки или желание выполнить работу как можно скорее, из-за чего испытуемый иногда сбивался в прослеживании линий и был вынужден возвращаться к началу;

– считает ли испытуемый, что у него много ошибок и чем он может это объяснить.

Результаты выполнения работы заносятся в таблицу:

№ линии	Соответствующая ей буква	Время нахождения буквы	Правильность соответствия (+ / –)
1
2
…
25

При определении количественных показателей учитывается время, затраченное испытуемым на нахождение каждой линий по порядку. Это дает возможность следить за влиянием упражняемости или утомляемости на выполнение задания испытуемым.

По результатам исследования испытуемого строятся графики: кривая зависимости количества ошибок (неправильно просмотренных линий), кривая упражняемости (утомляемости), где показателем выступает время, затраченное на нахождение каждых 5-ти линий.

Ошибки и медленное выполнение задания свидетельствуют о низкой способности к устойчивой концентрации внимания, а снижение темпа выполнения задания от начала к концу характеризует истощаемость внимания.