11. Гештальт-психология: основные положения, понятия, объект исследования.

Представители этого направления (Германия, 1910-1930-х гг) Вертгеймер, Кёлер, Коффка – (Берлинская школа) основали целостный подход к изучению психики и сознания, в оппозиции структуралистскому подходу (сознания Вундта, поведения Уотсона), в которых любое явление состоит из отдельных элементов, связанных по определенным законам. Явления сознания и поведения - не сумма частей, т.к. они обладают системными качествами (гештальт-качество), гештальт - единица анализа сознания. Сознание - некое динамическое целое, «поле», каждая точка которого взаимодействует со всеми остальными.

Феномен транспозиции - при проигрывании мелодии тональность меняется, мелодия остается.

Фи-феномен (М.Вертгеймер) при двух последовательных вспышках статичных источников света наблюдается феноменом иллюзорного движения.

Эксперимент с курами (В.Келер). В итоге куры клевали из светло-серой кормушки, из которой раньше клевать было нельзя, и игнорировали темно-серую. Т.е. цвета рассматриваются не как отдельные, а в совокупности с другими

Феномен фигуры и фона (Э.Рубин). Если цвета предъявлять вместе, то появляется новое целостное восприятие: форма и фон. 4 характеристики, которые отличают восприятие фигур от восприятия фона: фигура воспринимается как субстанция «объект», а фон как «аморфный субстрат»; фигура воспринимается как «выступающая перед фоном»; контур, будучи общим для фигуры и фона, воспринимается как «принадлежащий фигуре»; фигура воспринимается как «имеющая более четкую локализацию в пространстве».

Восприятие - образ восприятия - целостная структура, являющаяся результатом динамической перцептивной организации её частей. Примеры законов перцептивной организации: близость в пространстве; хорошее продолжение. В их основе общий закон перцептивного поля — закон прегнантности, т. е. тенденция этого поля к образованию наиболее устойчивой, простой и «экономной» конфигурации. Эти законы имеют динамическую (силовую природу) - перцептивные силы. 2 вида связывающие силы и силы сдерживающие. Природа этих сил - «принцип изоморфизма» - психологические законы сводятся к законам физиологии мозга (электоролит, электродвижущие силы) - это допущение.

Мышление. Келер – вывод о наличии у шимпанзе интеллектуального (продуктивного) поведения. В зрительном поле животного «хороший гештальта» -> «инсайт».

Дункер - теория продуктивного мышления. Стадии: «проблемная ситуация» - столкновение с условиями и требованиями задачи; стремление эту ситуацию разрешить; «проникновение в конфликт» - внезапное понимание причины, почему задача не решается; «функциональное решение»; фаза его реализации.

Ввели новый метод эмпирического исследования мышления — метод «рассуждения вслух», который уже выходил за рамки исходных феноменологических установок гештальт-психологии и предполагал подлинно объективное исследование процессов мышления (Вертгеймер, Дункер). Но неправомерно отрицали роль активности и прошлого опыта субъекта в процессе решения творческих задач.

Мотивация. Левин (германский период) разрабатывал целостный подход к анализу явлений человеческого поведения; предпринял экспериментальное изучение мотивационно-эмоциональной сферы личности, выделил ряд новых характеристик личности — уровень притязания, соотношение потребностей и разных видов деятельности. Сформулировал теорию поля и предлагает формулу поведения человека. Поле есть совокупность взаимодополняющих друг на друга особенностей человека и его психологического окружения, определяющих его поведение в конкретной ситуации в данный момент времени. Поведение есть функция от особенностей конкретного человека и особенностей его психологического окружения в конкретной ситуации. При этом нужно подчеркнуть, что особенности человека и особенности его окружения являются взаимовлияющими переменными. Потребности человека 2 вида: истинные – врожденные и квазипотребности - побуждение к деятельности, направленной на достижение определенного результата, возникающее в связи с намерением человека совершить эту деятельность в конкретной ситуации. Термин «валентность», которая представляет собой положительную или отрицательную ценность, значимость объекта, события или действия для субъекта, их мотивационную (побудительную) силу.