- •План практических занятий
- •1. Теоретико-методологические основы психологии развития
- •Тема 1. Развитие: формы, области, факторы, принципы и закономерности – 1 час.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Литература для письменного анализа
- •Тема 2. Возрастная периодизация психического развития человека – 1 час.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Немов р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 3. Направления и теории психического развития человека (зарубежные теории развития) – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов:
- •Тема 4. Направления и теории психического развития человека (советские теории развития) – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Литература для письменного анализа
- •2. Психическое развитие человека в онтогенезе
- •Тема 5. Пренатальное развитие ребенка – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Сапогова е.Е. Психология развития человека. – м., 2001.
- •Тема 6. Психическое развитие новорожденного и младенца – 2 часа
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Психическое развитие ребёнка в раннем возрасте– 4 часа
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Крайг г. Психология развития. – сПб.
- •Кулагина и.Ю., Колюцкий в.Н. Возрастная психология. М., 2003.
- •Обухова л.Ф. Возрастная психология. – м., 1997.
- •Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 8. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте– 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Крайг г. Психология развития. – сПб., 2000.
- •Немов р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
- •Обухова л.Ф. Возрастная психология. – м., 1997. Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 7. Психическое развитие ребёнка в дошкольном возрасте. Психологическая готовность к обученияю в школе– 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Крайг г. Психология развития. – сПб., 2000.
- •Немов р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
- •Обухова л.Ф. Возрастная психология. – м., 1997 Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Тема 9. Психическое развитие ребёнка в младшем школьном возрасте – 4 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения:
- •Практические задания:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
- •Тема 10. Психическое развитие ребёнка в подростковом возрасте – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Практические задания:
- •Литература для изучения:
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов:
- •Тема 11. Психическое развитие человека в ранней юности – 2 часа.
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература для изучения
- •Крайг г. Психология развития. – сПб., 2000.
- •Кулагина и.Ю., Колюцкий в.Н. Возрастная психология. М., 2003.
- •Немов р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
- •Тема 12. Психическое развитие взрослого человека – 4 часа.
- •Литература для письменного анализа
- •Темы рефератов
План практических занятий
1. Теоретико-методологические основы психологии развития
Тема 1. Развитие: формы, области, факторы, принципы и закономерности – 1 час.
Цель – формирование навыков анализа и систематизации понятий «развитие», установления причинно-следственных связей, факторов и закономерностей, влияющих на процесс психического развития.
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и сущность процесса развития.
2. Цель развития
3. Основные виды и сферы психического развития
4. Факторы развития.
5. Принципы развития.
6. Закономерности развития.
7. Показатели психического развития
Литература для изучения:
Немов Р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., 2003.
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб., 2003. С. 22-50.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1997.
Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.
Сапогова Е.Е. Психология развития человека – М., 2001. С. 6-23; 33-48.
Литература для письменного анализа
1. Басов, М.Я.. Проблема развития человеока // Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов / Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 1994. С. 8 – 17.
2. Запорожец, А.В. Условия и движущие причины психического развития // Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов / Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. М.: Международная педагогическая академия, 1994. С. 23 – 26.
Тема 2. Возрастная периодизация психического развития человека – 1 час.
Цель – формирование умений проводить сравнительный анализ категории «возраст» в концепциях советский и зарубежных авторов, выделять отличительные особенности критических, сенситивных и стабильных возрастных периодов психического развития человека, определять содержательные характеристики понятиях «хронологический возраст», «биологический возраст», «психологический возраст», «социальный возраст», «субъективный возраст» и др.
Вопросы для обсуждения
Категория возраста в психологии развития.
Виды возраста человека.
Возраст в концепции Л.С. Выготского.
Критический и стабильный возрастной период.
Периодизации возрастного развития.
Классификация периодизаций возрастного развития по Л.С. Выготскому.
Сопоставительный анализ различных периодизаций психического развития.
Литература для изучения:
Немов р.С. Психология. Кн. 2. М., 1999.
Крайг Г. Психология развития. – СПб., 2000.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология. М., 2003.
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб., 2003. С. 22-50.
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1997.
Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1997.
Сапогова Е.Е. Психология развития человека – М., 2001. С. 6-23; 33-48
Литература для письменного анализа
1. Выготский, Л.С. Проблема возраста // Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. С. 892 – 910.
2. Ганзен, В.А., Головей, Л.А. К системному описанию онтогенеза человека // Психология развития человека: Хрестоматия / Бел. гос. пед. ун-т им. М.Танка; редкол.: О.В.Белановская (отв. ред.) [и др.]. – Мн.: БГПУ, 2007. – С. 195-210.
3. Поливанова К.Н. Психологический анализ кризисов возрастного развития // Психология развития человека: Хрестоматия / Бел. гос. пед. ун-т им. М.Танка; редкол.: О.В.Белановская (отв. ред.) [и др.]. – Мн.: БГПУ, 2007. – С. 210 - 222.