- •Модуль № 1 «історія філософських вчень»
- •Тема 1 : Філософія, коло її проблем та місце в суспільстві
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 2 : Філософія Стародавнього Сходу
- •1. Філософія Стародавньої Індії
- •2. Філософія Стародавнього Китаю
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема №3 :Антична філософія
- •2.Натурфілософський етап (VI-V ст. До н. Е.).
- •3. Висока класика (V-IV ст. До н. Е.).
- •4. Пізня класика (IV ст. До н. Е. – vі ст. Н. Е.)
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Тема № 4 : Філософія Середньовіччя
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 5 : Філософія епохи Відродження (XIV – XVI ст. Н е)
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 6 : Філософія Нового часу (XVII-XIX ст.)
- •2. Основні напрямки у філософії Нового часу
- •5. Філософія Просвітництва.
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема № 7 :Німецька класична філософія (XVIII – XIX ст.)
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 8 : Європейська філософія XIX- XX ст.
- •2. Артур Шопенгауер (1788-1860)
- •3. „Наукова філософія” Сциєнтизм.
- •4. „Філософія життя” Фрідріха Ніцше (1844 - 1900)
- •6. Екзистенціалізм
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 9 : Українська філософська думка
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Модуль № 2 «основні проблеми філософії» Тема № 1 : Філософське розуміння світу. Проблема буття у філософії
- •1.Філософське розуміння категорії «буття».
- •1. Буття природи, буття речей.
- •2. Буття людини
- •2.Матеріальна єдність світу.
- •3.Рух, простір і час як спосіб і форми існування матерії
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 2: Буття духовного
- •1.Проблема свідомості у філософії.
- •2.Походження і сутність свідомості.
- •3.Структура та функції свідомості.
- •4.Суспільна свідомість.
- •5. Пізнання
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •2. Сутність людини. Єдність біологічного і соціального в людині.
- •3. Діяльність людини.
- •4. Особистість і суспільство. Людина – індивід – особа – особистість.
- •5.Вихідні цінності людського буття. Свобода.
- •6. Проблема смерті та безсмертя у філософському окресленні.
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема № 4.1 : Соціальне буття
- •Поняття природи. Суспільство як частина природи.
- •Основні підходи до розуміння суспільства.
- •3. Структура і функції суспільства.
- •4. Історичність буття суспільства.
- •Тема № 4.2 : Історичність буття суспільства. Філософія історії
- •1. Предмет та функції історії філософії.
- •2. Проблематика історії філософії.
- •3. Проблема спрямованості та єдності історії.
- •4. Проблема історичного прогресу.
- •5.Глобальні проблеми людства та шляхи їх вирішення
- •1.Міжсоціальні це:
- •2. Проблеми взаємодії природи і суспільства:
- •3. Проблеми взаємозв’язку індивіда і суспільства:
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Додаткова література з теми
- •Заключення. «Філософія і майбутнє людства.»
4. Проблема історичного прогресу.
Важливе місце в історії філософії посідає ідея історичного прогресу.
Прогрес ( лат. – рух вперед, успіх) - трактується як висхідна лінія розвитку, що характеризується просуванням від нижчого до вищого, від менш досконалого до більш досконалого.
Спочатку говорили про прогрес в окремих елементах суспільного буття. Наприклад, Д.Бруно відмічав прогрес розуму і пізнання. Але поступово ідея прогресу була поширена на всі сторони суспільного життя. (Ф.Бекон, М.Кондорсе)
Всебічно її розвинув Гегель, а потім марксизм. У ХХ ст. цю ідею пропагують технологічна і концепція індустріального суспільства.
Проте ще в античні часи виник погляд про регресивний, протилежний прогресу, розвитку людського суспільства. Наприклад, античний поет VI ст. до н. е.
Гесіод змальовував історію як рух від «золотого віку» до «залізного» , коли люди жили все гірше і гірше, коли боги не дають людям перепочинку від турбот і горя, життя коротке, панують чвари, на землі править не закон, а сила.
У ХVIIІ ст. Ж.-Ж.Руссо в період своєрідного культу ідеї прогресу доводив, що технічний прогрес веде до моральної деградації людини. У ХХ ст. О.Шпенглер також розвивав пессімістичний погляд на історію. Притаманний він і теоріям технофобії – «жаху перед технікою».
Але Г.Гегель висловив думку, що прогрес в одному супроводжується регресом в інших і навпаки. Тобто суспільний прогрес має суперечливий характер.
Сучасні напрямки західної філософії не заперечують ідеї прогресу, але відмічають об’єктивного критерію прогресу не існує, говорити про нього можна щодо окремих соціальних явищ( наприклад, науки, техніки, технології), але не до історії в цілому. Адже високорозвинені народи гинули під натиском нижчих, культури руйнувались варварами, знищувались видатні люди, а перемагали посередності.
Досвід показує, що кожен крок в історії є водночас певним відступом. Важко знайти загальний баланс здобутків і втрат людства. В сучасному світі очевидно, що прогрес матеріально-технічної сфери не супроводжується зростанням духовно-технічного прогресу є екологічні, демографічні та інші глобальні проблеми людства.
Саме тому ідея загального прогресу людства піддається сьогодні критиці.
5.Глобальні проблеми людства та шляхи їх вирішення
Наприкінці ХХ ст. людство зіткнулося з низкою проблем, що мають глобальний, всепланетарний характер і загрожують самому існуванню людства. Це викликало появу нової галузі знання – глобалістики , теорії глобальних проблем. Над нею працюють представники не тільки суспільних і гуманітарних, але й природознавчих і технічних наук. Особлива роль осмислення цих проблем належить філософії, яка дає людина і суспільство, щоб не втратити свого людського характеру.
Виникли ці проблеми в ХХ ст., але передумови їх були закладені всім розвитком техногенної цивілізації, починаючи з ХVI ст., коли виникають мануфактури, ХVIІ-ХVIІІ ст., коли відбувається промисловий переворот і бурхливо розвиваються науки, у ХХ ст., коли розгортається науково-технічна революція і наука перетворюється на провідний фактор не тільки виробництва, а й всього суспільного життя. Сьогодні відбувається інформаційна революція, виникає технонаука, пов’язана за створенням надскладних інтелектуальних систем, а за ХХ ст. було зроблено більше наукових відкриттів і створено нових технічних припадів більше, ніж за всю попередню історію.
Завдяки всьому цьому антропогенний людський вплив на природу набув планетарних масштабів і викликав планетарні проблеми, що зачипають інтереси людства в цілому . Розв’язати їх можна тільки спільними і організованими зусиллями всього світового співтовариства.
Наприкінці 60-х рр. ХХ ст. за ініціативою італійського економіста А.Печчеі виникла міжнародна організація - Римський клуб, який сьогодні входять дослідники 30 країн світу.
Вони стали активно досліджувати глобальну проблематику, складати прогнози і давати практичні рекомендації суспільству і зробили прогноз про неминучу катастрофу людства при збереженні існуючих темпів і тенденцій розвитку.
Науковці заявили, що доля людства залежить від нових якостей самої людини, від формування нового світогляду ядром якого буде усвідомлення людством своєї відповідальності за долю планети і людства.
Представники Римського клубу зробили класифікацію глобальних проблем, які розділили на 3 групи
: міжсоціальні, природні і проблеми індивіда.
