
- •Модуль № 1 «історія філософських вчень»
- •Тема 1 : Філософія, коло її проблем та місце в суспільстві
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 2 : Філософія Стародавнього Сходу
- •1. Філософія Стародавньої Індії
- •2. Філософія Стародавнього Китаю
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема №3 :Антична філософія
- •2.Натурфілософський етап (VI-V ст. До н. Е.).
- •3. Висока класика (V-IV ст. До н. Е.).
- •4. Пізня класика (IV ст. До н. Е. – vі ст. Н. Е.)
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Тема № 4 : Філософія Середньовіччя
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 5 : Філософія епохи Відродження (XIV – XVI ст. Н е)
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 6 : Філософія Нового часу (XVII-XIX ст.)
- •2. Основні напрямки у філософії Нового часу
- •5. Філософія Просвітництва.
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема № 7 :Німецька класична філософія (XVIII – XIX ст.)
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 8 : Європейська філософія XIX- XX ст.
- •2. Артур Шопенгауер (1788-1860)
- •3. „Наукова філософія” Сциєнтизм.
- •4. „Філософія життя” Фрідріха Ніцше (1844 - 1900)
- •6. Екзистенціалізм
- •Висновки
- •Питання для самоконтролю
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 9 : Українська філософська думка
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Модуль № 2 «основні проблеми філософії» Тема № 1 : Філософське розуміння світу. Проблема буття у філософії
- •1.Філософське розуміння категорії «буття».
- •1. Буття природи, буття речей.
- •2. Буття людини
- •2.Матеріальна єдність світу.
- •3.Рух, простір і час як спосіб і форми існування матерії
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Тема № 2: Буття духовного
- •1.Проблема свідомості у філософії.
- •2.Походження і сутність свідомості.
- •3.Структура та функції свідомості.
- •4.Суспільна свідомість.
- •5. Пізнання
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Теми для рефератів, доповідей і контрольних робіт
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •2. Сутність людини. Єдність біологічного і соціального в людині.
- •3. Діяльність людини.
- •4. Особистість і суспільство. Людина – індивід – особа – особистість.
- •5.Вихідні цінності людського буття. Свобода.
- •6. Проблема смерті та безсмертя у філософському окресленні.
- •Питання для самоконтролю
- •Питання для обговорення на семінарському занятті
- •Завдання для самостійного опрацювання і закріплення матеріалу з теми
- •Додаткова література з теми
- •Тема № 4.1 : Соціальне буття
- •Поняття природи. Суспільство як частина природи.
- •Основні підходи до розуміння суспільства.
- •3. Структура і функції суспільства.
- •4. Історичність буття суспільства.
- •Тема № 4.2 : Історичність буття суспільства. Філософія історії
- •1. Предмет та функції історії філософії.
- •2. Проблематика історії філософії.
- •3. Проблема спрямованості та єдності історії.
- •4. Проблема історичного прогресу.
- •5.Глобальні проблеми людства та шляхи їх вирішення
- •1.Міжсоціальні це:
- •2. Проблеми взаємодії природи і суспільства:
- •3. Проблеми взаємозв’язку індивіда і суспільства:
- •Висновки
- •Ключові терміни і поняття
- •Додаткова література з теми
- •Заключення. «Філософія і майбутнє людства.»
1. Філософія Стародавньої Індії
Перші філософськи погляди з’явились за декілька тисячоліть до н. е. в Єгипті і Вавилоні, а перші філософськи школи – в Індії, 1,5-1тис. рр. до н. е. Канонічні джерела індійської філософії були стародавні міфологічні тексти – «Веди» («- знання») і роз’яснення до Вед – упанішади («- сидіти поруч»).
В них існують різні школи і напрямки філософського мислення – і релігійно-ідеалістичні і матеріалістичні. В перших сили природи сприймаються як божества, перед якими людина безсила, а в других дійсність пояснюється реально існуючими речами, з самої природи. Наприклад, виникнення світу пояснюється:
а) шляхом самозосередження всесвітнього духу – Брахмана.
б) з яйця, шляхом самозародження.
Основними в Ведах є вчення про Брахман і Атман. Брахман – вищий духовний початок, який породжує, відтворює, підтримує все суще, в тому числі і людину, яка має індивідуальну душу – Атман, тотожний Брахману.
Істотне місце у Веданті займає проблема спокутування. Доля людини - це безмежне коло перевтілень її душі – САНСАРА, яка підкоряється закону КАРМИ – відплати за попереднє життя.
Але людина здатна подолати космічний закон карми, звільнитися від безмежного кола перевтілень і досягти НИРВАНИ , коли Атман зіллється з Брахманом, в результаті чого настає стан вічного спокою і блаженства – МОКША.
Досягти Нірвани можливо шляхом самовдосконалення (усвідомлення відмінності між вічним і не вічним буттям; відмова від будь-якої матеріальної винагороди, спокій духу, помірність, відчуженість, терпіння, зосередженість, віра).
Іноді Нірвану описують так: у суцільній темряві на поверхні океану плаває лампа з вогником, що ледь освітлює невеличку частину простору. Олія у лампі поступово вигоряє і вогник згасає. Коли він згасне остаточно, ніхто не зможе сказати, де небо, де вода, а де лампа. Все розчиниться у всьому. Таким чином відбувається розчинення індивідуального в загальному (шляхом духовного самозаглиблення).
Німецький письменник, знавець східної філософії пояснював це так: «коли Власне «Я» буде цілком подолане і умре, коли змовкнуть в серці всі порухи й пристрасті, тоді має прокинутися заповідне в людському єстві, найпотаємніше, що вже перестало бути власним «Я», - прокинеться велика тайна.»
Одного разу Чжуану Чжоу наснилося, що він – метелик, який весело пурхає. Він насолоджувався від всього серця і не усвідомлював, що він Чжоу. Раптом він прокинувся і не міг зрозуміти: чи снилося Чжоу, що він метелик, чи метеликові – що він Чжоу. Це і зветься перетворенням речей.»
В цілому в індійській філософії роздуми про людину превалюють над роздумами про зовнішній світ.
В Індії сформувалось декілька вчень про те, як самовдосконалюватись, щоб звільнитись від безкінечних перевтілень – блукань душі і досягти нірвани:
джайнізм – закликав до суворого аскетизму і не заподіяти шкоди жодній істоті – тоді вона переможе карму;
йога шляхом вважає гармонізацію фізичного, психічного та духовного станів людини ( людина – система з 4 підсистем – мінерало-, рослино-, тварино-, людино людина).
В Індії на основі Вед виникло багато різних філософських шкіл, які можна розділити на 2 групи: ті, що визнають авторитет Вед – ортодоскональні і ті, що вносять своє тлумачення – неортодосканальні. Неортодоксальними були школи матеріалістичного напрямку локаята та чарвака. (VIII – VIII ст. до н. е.)
Локаятники заперечували потойбічний світ і вважали своїм завданням вивчення земного світу, що оточує людину, вони критикували релігійні положення Вед, заперечували пекло і рай, стверджували що душа людини існує разом з тілом і з ним помирає, а тому треба жити повнокровним та щасливім життям на Землі, насолоджуватись ним (гедонізм).
Близькі до локаяти чарваки, заперечували брахман і атман, карму, єдиною реальністю вважали матерію, яку ототожнювали з 4 елементами – земля, вода, вогонь, повітря – з поєднання яких виникають усі речі.
Чарваки стверджували, що реальними є лише страждання і насолода чуттєвим.
А метою людського буття є одержання насолоди, навіть якщо вона може бути поєднана зі стражданням.
Вайшешіка ( VI- V ст. до н. е.) вважали, що причиною страждань людини є незнання ними сутності буття, тому шляхом позбавлення від страждань вони вважали пізнання навколишнього світу і поширення цих знань серед людей. Вони відомі як просвітники.
На їх думку світ складається з різних найдрібніших частинок – АНУ, які є вічні створювані і незнищувані, але об’єкти, які з них виникли, минущі, мінливі, непостійні.
Але найважливішим напрямком індійської філософії став Буддизм ( VI- V ст. до н. е.), який дає оригінальне трактування світобудови: реальність, доступна чуттєвому сприйняттю, є не справжньою ілюзорною. Насправді існують лише енергетичні вузлики, згущення – ДХАРМИ, які перебувають в збудженому, динамічному стані. Вони весь час з’єднуються, переплітаються, створюючи об’єкти реального світу, в тому числі і люди – це певні вузлики дхарм. Саме тому буття - це безперервне становлення, в світі весь час відбуваються безкінечні переміни, вічне виникнення і знищення.
Але основну увагу буддизм приділяє людині і зокрема пошуку шляхів перервати коло перевтілень (Сансару) і досягти нірвани.
Будда проголошує «4 діамантові істини»:
Життя - це страждання.
Причиною страждань є бажання і жага життя.
Припинити страждання можливо лише шляхом відмови від бажань і жаги життя.
Шлях до позбавлення від страждань є восьмиступеневим: правильне розуміння, правильне рішення, правильна мова, правильне устрімлення, правильне життя, правильна увага, правильне зосередження…
Людина, яка здатна пройти цей шлях стає Буддою, і позбавляється будь-яких хвилювань та розчиняється у невимовній тиші. Т.ч. світу буддизм пропонує шлях відречення від життя, шлях самозаглиблення у свій внутрішній світ.