Приложение 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Челябинский государственный педагогический университет»

Кафедра технологии и предпринимательства и методики преподавания технологии и предпринимательства

Утверждено:

На заседании кафедры

«--» сентября 2010г.

Председатель научно-

методического совета

________П.С. Яковлев

Основы теории технологической подготовки

(учебная и рабочая (модульная) программы и методические материалы к ним)

Направление 540500 «Технологическое образование» 

Степень (квалификация) — бакалавр

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Автор: Шарипова Э.Ф.

Ассистент кафедры ТиП и МП ТиП

ЧЕЛЯБИНСК

2010г.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Выписка из государственного образовательного стандарта………………….3

II. Учебная программа…………………………………………………….……….3

2.1.Пояснительная записка………………………………………………………..3

2.2.Содержание программы……………………………………………………….6

2.3. Библиографический список……………………………………………….….8

III. Рабочая (модульная) программа………………………………………..……..9

3.1.Тематический план………………………………………………..……9

3.2 Соотношение текущего и итогового контроля…………………….…9

3.3.Содержание модульной программы………………………………………….10

IV. Методические материалы……………………………………………………..16

4.1. Темы курсовых работ…………………………………………..……..16

4.2. Терминологический минимум…………………………………………16

4.3. Критерии оценивания ответа студентов на экзамене……………….17

4.4. Вопросы к экзамену…………………………………………..……….17

I. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 540500

ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
ОПД. Ф. 03	ОСНОВЫ ТЕОРИИ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ Природа и практическая значимость философско-методологических проблем трудовой деятельности. Теория труда. Психофизиологические особенности работоспособности в подростковом возрасте. Основы теории формирования трудовых умений. Теория трудовых умений. История трудового обучения.	100ч

II. Учебная программа

2.1. Пояснительная записка

Согласно квалификационной характеристике выпускник, получивший квалификацию бакалавр технологического образования, должен быть готов реализовывать и анализировать результаты процесса обучения технологических дисциплин в различных типах учебных заведений, быть готов участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе. Решение этих задач требует знания философско-методологических основ, на которых базируется технологическое образование, а также умения использовать знания о психофизиологических особенностях учащихся, механизмах формирования знаний умений и навыков при выборе методов реализации целей технологического образования в школе. Этим обусловлено введение курса «Основы теории технологической подготовки» в учебный план для направления 540500 «Технологическое образование».

Основой изучения курса являются знания и умения по специальным, психолого-педагогическим дисциплинам, философии, экологии и безопасности жизнедеятельности. Знания, полученные в ходе изучения данной дисциплины, будут впоследствии закреплены и расширены в процессе изучения дисциплины ОПД.Ф.04 «Технологии и методики обучения (дисциплин профильной подготовки)» и ОПД.Ф.05 «Основы исследований в технологическом образовании». Также полученные знания и умения необходимы для успешного прохождения педагогической практики и адаптации учителя технологии к профессиональной деятельности.

Цель изучения курса:

• формирование у студентов знаний теоретических основ содержания, методики и организации учебно-воспитательного процесса в области технологического образования.

• формирование готовности к решению профессиональных задач организации и осуществления технологического образования в постиндустриальном обществе.

Задачи курса:

• способствовать формированию у студентов основных понятий технологического образования;

• формировать представление о роли преобразовательной деятельности в развитии человека и общества;

• формировать систему знаний о сущности педагогических теорий, лежащих в основе технологического образования;

• формировать систему знаний о целях, принципах и содержании технологического образования в школе, обосновать причинно-следственные связи, обуславливающие структуру, содержание, принципы, методы и формы методики обучения образовательной области “технология”

• формировать систему знаний о психофизиологических закономерностях, лежащих в основе трудовой деятельности трудовой деятельности;

• целенаправленно углубить знания о философских, психофизиологических, дидактических и производственных аспектах трудовой деятельности;

• развивать у студентов умение действовать творчески и оптимально при решении проблем профессиональной деятельности, в соответствии с современными принципами культуры труда;

• формировать готовность использовать фундаментальные знания в конкретных жизненных и профессиональных ситуациях;  

• развитие коммуникативной, технологической, профессиональной культуры;

• развитие рефлексивных, аналитических и прогностических умений студентов;

• формировать технологическую компетенцию

Учебная программа разработана в соответствии с учебным планом подготовки студентов 2 курса по направлению «Технологическое образование», степень (квалификация) - бакалавр технологического образования, и включает в себя общий объем 100 часов, в т.ч.:

лекции – 26 часов

семинарские занятия – 22 часа

Итого: аудиторных – 48ч

Самостоятельная работа студентов – 52 часа.

Курс ориентирован на применение широкого комплекса методов обучения: проблемного, исследовательского, игрового, что позволяет стимулировать познавательную активность студентов, формировать у них индивидуальный опыт творческой деятельности.

Программой предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, тестовый контроль знаний. Большое значение имеет самостоятельная работа студентов, которая служит для расширения и углубления знаний, усвоенных на лекционных и практических занятиях. Результаты самостоятельной работы обсуждаются на семинарах.

В результате изучения курса студент должен знать:

• основные понятия технологической подготовки учащихся;

• цели, принципы и структуру содержания технологической подготовки школьников;

• сущность теорий, заложенных в основу технологического образования.

• существенные признаки технологической деятельности;

• современные требования, предъявляемые к личности современным обществом;

• значение половозрастных, психофизиологических и психологических особенностей в процессе развития интеллектуальной, эмоционально-волевой, действенно-практической сфер учащихся.

Студент должен уметь:

• учитывать требования к безопасной организации деятельности обучающихся, сохранению и поддержанию их здоровья в образовательном процессе;

• учитывать возрастные особенности учащихся при проектировании образовательного процесса;

• собирать и анализировать информацию из различных источников;

• планировать собственную деятельность, начиная с постановки целей и кончая получением результата;

• анализировать свою деятельность с целью ее совершенствования.

Изучение курса в 4 семестре заканчивается экзаменом.