- •Вопросы к экзамену:
- •Понятие семейного права. Общественные отношения, регулируемые семейным правом.
- •Основные принципы семейного права.
- •- Принцип равенства супругов в семье (ст. 32 Конституции Республики Беларусь, ст. 22, 23, 20, 76 КоБс).
- •Различные классификации семейных правоотношений:
- •Родство и свойство. Их юридическое значение.
- •Понятие, значение и формы защиты семейных прав.
- •Ст. 43 гк Республики Беларусь
- •Сроки в семейном праве.
- •Понятие брака и условия его заключения. Препятствия к вступлению в брак.
- •Условия вступления в брак
- •Порядок признания брака недействительным.
- •Недействительность брака (ст.Ст. 45-49 КоБс)
- •Основания признания брака недействительным.
- •Право супругов на свободный выбор занятий, профессии
- •Имущественные отношения между супругами
- •Порядок заключения, изменения и расторжения Брачного договора, признания его недействительным.
- •Может быть признан недействительным полностью или в части при:
- •Законный режим имущества супругов. (материал не из лекций)
- •Статья 396. Основания к отказу в принятии заявления о возбуждении приказного производства
- •Статья 397. Порядок вынесения и содержание определения о судебном приказе
- •Статья 398. Исполнение и отмена определения о судебном приказе
- •Порядок усыновления.
- •Правовые последствия усыновления. Обеспечение тайны усыновления.
- •Отмена усыновления.
- •Лица, имеющие право быть опекунами и попечителями. Выбор и назначение опекунов и попечителей.
- •Права и обязанности опекунов и попечителей.
- •Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (общая характеристика).
- •Приемная семья как форма устройства детей.
- •Детские дома семейного типа как форма устройства детей.
- •Патронатное воспитание детей.
- •Участие органов опеки и попечительства в разрешении семейно-правовых конфликтов.
- •Прекращение опеки и попечительства. Освобождение и отстранение опекунов и попечителей от выполнения обязанностей.
- •Социальные и материальные права детей.
- •Глава 16 социальные права детей
- •Права и обязанности иностранных граждан и лиц без гражданства в брачных и семейных отношениях.
Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей (общая характеристика).
Приемная семья является формой устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Граждане (супруги или отдельные граждане), желающие взять на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, именуются приемными родителями, ребенок (дети), передаваемый на воспитание приемным родителям, именуется приемным ребенком (детьми), а такая семья - приемной семьей.
Общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, как правило, не должно превышать, 4 человек.
Детский дом семейного типа — семья, принявшая на воспитание от пяти до десяти детей-сирот и (или) детей, оставшихся без попечения родителей, в рамках которой супруги или отдельные граждане выполняют обязанности по воспитанию детей на основании договора об условиях воспитания и содержания детей и трудового договора.
Детский дом семейного типа может быть организован в форме отдельной семьи или входить в состав детской деревни (городка).
Детский дом — социально-педагогическое учреждение образования, обеспечивающее воспитание и содержание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 3 до 18 лет.
Детская деревня (городок) — социально-педагогическое учреждение образования, созданное на основе двух и более воспитательных групп, в рамках которых супруги или отдельные граждане (родители-воспитатели) выполняют обязанности по воспитанию детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, на основании устава детской деревни (городка), договора об условиях воспитания и содержания детей и трудового договора.
Детский дом, детская деревня (городок) могут быть государственными и частными, действуют на основании устава, утверждаемого учредителем в порядке, установленном законодательством Республики Беларусь. Государственные детские дома, детские деревни (городки) создаются местными исполнительными и распорядительными органами, а частные — собственником.
Социально-педагогическое учреждение является учреждением образования, относится к специализированному учреждению для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи и реабилитации. Социально-педагогическое учреждение имеет статус юридического лица, является некоммерческой организацией, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, несет самостоятельную ответственность по своим обязательствам, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, исполнять обязанности, быть истцом и ответчиком в суде. Социально-педагогическое учреждение имеет самостоятельный баланс.
Патронатное воспитание детей — это форма устройства воспитанников детских интернатных учреждений (детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей) в семью патронатного воспитателя при распределении обязанностей по защите прав и законных интересов ребенка между патронатным воспитателем, органом опеки и попечительства и учреждением, передающим ребенка на патронатное воспитание.
Непосредственно опеку или попечительство над несовершеннолетними, переданными на патронатное воспитание, до достижения ими совершеннолетия осуществляют руководители детских интернатных учреждений, в которых находились дети на момент передачи их на патронатное воспитание. Патронатный воспитатель отвечает за жизнь, здоровье, воспитание и образование ребенка в период проживания ребенка в его семье.