Молчание.

ЕВДОКИМОВ. В каком-то аэрофлоте...

НАТАША. Смешно. С той минуты, как вы появились, я подумала: какой одухотворённый товарищ! Вообще вы мне здорово обшивочку прожгли. Я думала, вы... А вы... А!

ЕВДОКИМОВ. Ерунда. Ведь ты хотела, чтобы я тебя поцеловал! Хотела?

НАТАША. Не так! Понимаешь?!

__________________________________________________________________

Он сидит какой-то растерянный. Почти жалкий. Искоса взглянула на него, и в ней проснулась жалость, которой так боятся женщины; (Примирительно). Какой вы... взъерошенный сейчас.

ЕВДОКИМОВ. “Одухотворённый”,... “взъерошенный”... у тебя жуткий лексикон.

НАТАША. Ну вот. И смех глупый, и лексикон... Всё плохо. А вообще я люблю, когда меня ругают... Я вас здорово оцарапала?

ЕВДОКИМОВ. Прилично.

НАТАША. У меня есть духи. Вы продезинфицируйте.

ЕВДОКИМОВ. Это когда кошки царапают, нужно дезинфицировать.

НАТАША. Ну вот. Я уже и кошка. При чём тут кошка?

ЕВДОКИМОВ. Ладно, успокоились. (Презрительно). Хватит об этом. Я вас больше никогда в жизни не буду целовать.

НАТАША. Ну и хорошо.

(Молчание).

Не будете?

(Молчание). Вообще не будете?

__________________________________________________________________

(Молчание). Телефон что-то не звонит... Вы сейчас совсем, как обиженный мальчик. Вот таким вы мне нравитесь... Вы обиделись? (Молчание). (Милостиво). Ну, хорошо... Ну, поцелуйте меня, если вам это так нужно...

ЕВДОКИМОВ. Вы ханжа и трусиха.

НАТАША. Ну, ладно уж, целуйте...

ЕВДОКИМОВ. Я сказал! (Пауза).

НАТАША. Тогда я вас сама поцелую.

ЕЗДОК!МОВ. Я не хочу.

НАТАША. А когда я не хотела...

Она не докончила фразы, потому что он поцеловал её. Это очень долгий поцелуй, оттого, что они боятся тех слов, которые нужно говорить после поцелуя. Потом она махнула рукой и сказала своё: “А!”

Затемнение.

Дальше следите по тексту пьесы, а здесь только обозначены анализ и интерпретация действия.

8 событие –	Наташа остаётся у Евдокимова на ночь.	Показать, что Евдокимов доволен тем, что сумел прибрать к рукам Наташу.
Задачи:	Евдокимова – предоставить Наташе возможность самой решить, как ей поступать дальше; Наташи - заставить себя смириться с неотвратимостью надвигающихся событий.
9 событие –	Наташа признаётся Евдокимову в любви.	Показать, что Евдокимов не настроен поддерживать серьёзность отношений с Наташей.
Задачи:	Наташи - понять, как к ней относится Евдокимов; Евдокимова - уйти от попыток Наташи вызвать его на разговор об их отношениях.
10 событие –	Наташа понимает, что ей нечего рассчитывать на серьёзность отношений с Евдокимовым.	Показать, что Наташе стоит большого труда смириться с мыслью о необходимости расстаться с Евдокимовым.
Задачи:	Наташи - заставить себя испытать всю горечь пробуждения после падения. Евдокимова - избежать необходимости объясняться с Наташей.
11 событие –	Наташа уходит от Евдокимова.	Показать, что Евдокимов доволен безмолвным уходом Наташи.
Задачи:	Евдокимова - не помешать Наташе уйти; Наташи - избавить Евдокимова от необходимости проявлять беспокойство о ней.
12 событие –	Евдокимов понимает, что Наташа ушла от него навсегда.	Показать, что Евдокимов понимает, что он поступил непорядочно по отношению к Наташе.
Задачи:	Евдокимова - понять, как можно искупить свою вину перед Наташей.

В обозначенном действенном анализе следует определить архитектонику. Она выглядит следующим образом:

экспозиция - 1, 2 и 3 события;

завязка - 4 события;

развитие действия - 5, 6, 7, 8, 9 события;

кульминация - 10 событие;

развязка - 11 событие.

В этом отрывке 12 событие является началом следующей темы - пробуждения у Евдокимова понимания своей вины перед другим человеком. Поэтому этот отрывок лучше бы заканчивать уходом Наташи, но тогда Евдокимов остаётся очень уж неприглядным типом, а не таким, каков он по самой пьесе. Вот почему остаётся 12 событие, в котором следует ставить точку на осознании собственной вины Евдокимовым, и тогда оно станет развязкой в этом режиссёрском куске.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Режиссерский экземпляр пьесы (левая сторона)

Пьеса “Звездный мальчик” по О. Уайльду

События и задачи действующих лиц	Идейно-смысловой акцент	Темпоритм	Атмо-сфера	Световое решение	Музы-кально-шумовое решение
Название режиссерских кусков “ОПЬЯНЕНИЕ ГОРДЫНЕЙ”
10 событие – звездный мальчик изгоняет свою мать из дворца. Задачи: Матери – помочь мальчику вспомнить, что она – его мать; Мальчика – избавиться от навязчивой старухи.	Показать, что все присут- ствующие потрясены жестокостью мальчика (сцену ведет Мать).	темп медленный, ритм напряженный	Безвы-ходности	№4	№7
Действующие лица располагаются так, чтобы создалось ощущение, что все с нетерпе- нием ждут, чем закончится встреча: мальчик и его мать – в центре, на арене, а все остальные – вокруг; мальчик все время находится на одном месте, а мать движется вокруг него, как бы ища возможности приблизиться к нему; в финале сцены она словно смертельно раненное животное, еле удерживаясь на ногах, уходит. В это время никто не двигается. Принцип построения мизансцены: по типу – бытовая, по характеру – фиксирующая расположение действующих лиц, по построению – замкнутая по кругу.

ПРИМЕЧАНИЯ: задача Матери обозначена первой по порядку, потому что она ведет сцену; событие подчеркнуто – значит это одно из главных событий;

задачи следует определять для всех действующих лиц; в данном примере не определены задачи всех присут-, ствующих, потому что главное – показать принцип оформления работы;

в графах светового и музыкального оформления спектакля указаны номера, под которыми в партитуре находятся конкретные указания и фрагменты.

Литература:

1. Абрамович Г.Л. Введение в литературоведение. - М.: Просвещение, 1956.

2. Ануфриева Е.А. Человек - обществу. - М.: Политиздат, 1973.

3. Белинский В.Г. Полное собр. соч. в 13-ти томах. - М.: Изд-во Академии наук СССР, 1953-1959.

4. Вайнеры А. и Г.Я. Я - следователь. - М.: Сов. Россия, 1972.

5. Гельман А. Чего хочет пьеса от зрителя?. - М.: Искусство, Современная драматургия, 1982, №4.

6. Горчаков Н. Режиссерские уроки Станиславского. - М.: Искусство, 1981.

7. Дикий А.Д. Избранное. - Л.: ВТО, 1976.

8. Захаров М. Как я мешаю жить молодым режиссерам. - Сов. культура, 1985, 5.01.

9. Захаров М. На разных уровнях. - М.: Искусство, 1988.

10. Кацман – театральный педагог: Статьи, воспоминания, архивные материалы. - С.П. 1994.

11. Кнебель М.О. О том, что мне кажется особенно важным. - М.: Искусство, 1971.

12. Кнебель М.О. Поэзия педагогики. - М.: ВТО, 1984.

13. Кожинов В. Происхождение романа. - М.: Сов. писатель, 1963.

14. Корогодский З.Я. Этюд и школа. - М.: Сов. Россия, 1975.

15. Крон А. Сверх задача и сюжет. - Театр, 1057, №10.

16. Маяковский В.В Избр. соч. - М.: ГИХЛ, 1979.

17. Народные театры. Сб. статей. - М.: Искусство, 1981.

18. Немирович - Данченко Вл. И. ведет репетицию. - М.: Искусство, 1965.

19. Немирович - Данченко В.И. Рецензии. Очерки. Статьи. Интервью. Заметки. - 1877-1942.- М.: ВТО, 1980.

20. Немирович - Данченко о творчестве актера. - М.: Искусство, 1984.

21. Островский А.Н. Полное собр. соч. в 15-ти томах. - М.: ГИХЛ, 1950-1953, т. 12.

22. Патрис Пави. Словарь театра. - М.: Прогресс, 1991.

23. Паустовский К.Г. Собр. соч. в 6-ти томах. - М.: ГХИЛ, 1957-1958.

24. Попов А.Д. Творческое наследие. - М.: ВТО, 1979.

25. Сеченов П.В. Избр. произв. - М.: Изд-во Академии наук СССР, 1952.

26. Симонов П.В, Ершов П.М., Вяземский Ю.П. Происхождение духовности .- М.: Наука, 1989.

27. Словарь литературных терминов. - М.: Просвещение, 1974.

28. Солоухин В.А. Чёрные доски. –Собр. соч. в 4-х томах. - М.: Худож. литература, 1984.

29. Станиславский К.С. Собр. соч. в 8-ми томах. - М.: Искусство, 1954-1961.

30. Стрелер Дж. Театр для людей. - М.: Радуга, 1984.

31. Сулимов М.В. Микроспектакль в процессе воспитания режиссера. - Л.: ЛГИТМИК, 1989.

32. Сулимов М.В. Начальный этап работы режиссера над пьесой. - Л. : ЛГИТМИК, 1979.

33. Творческое наследие Мейерхольда. - М.: ВТО, 1978.

34. Театральная критика и современность. - Л.: ЛГИТМИК, 1982.

35. Театральная энциклопедия. - М.: ГИИСЭ, 1963.

36. Товстоногов Г.А. Беседы с коллегами. - СТД РСФСР, 1988.

37. Товстоногов Г.А. Зеркало сцены. - Л.: Искусство, 1980, в 2 т.

38. Товстоногов Г.А. О профессии режиссера. - М.: ВТО, 1967.

39. Тургенев И.С. Собр. соч. в 15-ти томах. - М.: Наука, 1960-1978.

40. Тургенев и развитие русского общества. Вестник народной воли. - 1884, т. 2.

41. Штейн А. Наедине со зрителем. - М.: ВТО, 1982.

42. Юткевич С. Поэтика режиссуры. - М.: Искусство, 1986.