Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
метод. разраб. по анатомии англ. яз..rtf
Скачиваний:
8
Добавлен:
09.08.2019
Размер:
465.5 Кб
Скачать

Методическая разработка семинарско - практического занятия (для преподавателей) занятие №: 4 - 2 часа

Тема: Tissue

Цели занятия:

Учебная – сохранение и развитие навыков и умений устной речи за счет усвоения необходимого количества слов и выражений, нужных для беседы по данной теме.

Воспитательная – воспитание осознанного отношения к будущей профессии, потребности в практическом использовании иностранного языка для углубления и расширения знаний по будущей специальности.

Развивающая – развитие речевых способностей, психических функций, связанных с речевой деятельностью, и мыслительных операций, умения сравнивать, анализировать, предвосхищать события, воображать и т.д.

Место проведения: классная комната

Оснащение: грамматические таблицы и языковые упражнения к ним, раздаточный дидактический материал в виде карточек с заданиями, схемы, кроссворды, лексический минимум по теме, методический разработки занятия для студентов.

К занятию

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

- лексико-фразеологический минимум по теме;

- изученную грамматическую конструкцию;

- границы применимости терминов и частоту их использования в медицинской литературе и практической деятельности.

СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:

- участвовать в беседе на темы повседневной жизни, знать речевой этикет;

- переводить тексты соответствующей тематики, при необходимости используя словарь;

- выражать свои мысли в устной форме по пройденной тематике с использованием активно усвоенных грамматических правил;

- пользоваться техническими словарями и другими справочными материалами, понимать невербальные средства кодирования информации – схемы, диаграммы и т.д., грамотно писать термины, относящиеся к лексико-фразеологическому минимуму;

- воспринимать на слух тексты по пройденной теме ( с 10-15% незнакомой лексики).

План проведения занятия

Этапы занятия

Время

Цель, содержание

Частная методика

Форма контроля

1.Организационный момент

2 мин

Познакомить учащихся с целью занятия

Преподаватель информирует учащихся, согласно плана предстоящей работы, о формах контроля и критериях выполненной цели.

2. Речевая подготовка

5 мин

Создать атмосферу общения на уроке и осуществить переход к центральной части урока

Беседа преподавателя с учащимися, построенная на усвоенном ранее материале.

Индивидуальный

3. Фонетическая зарядка

3 мин

Сохранить и совершенствовать произносительные навыки

Проведение на каждом уроке специального тренировочного упражнения в произношении, предупреждающего забывание фонетического материала.

Групповой

4. Центральная часть занятия

Осуществить овладение речевыми умениями (говорением, чтением, аудированием и письмом)

Осуществление взаимосвязанности и взаимообусловленности всех видов речевой деятельности на уроке при ведущей роли одного из них.

Комбинированный

4.1. Проверка домашнего задания

35 мин

Проверить качество выполнения домашнего задания. Активизировать интерес учащихся к изученному материалу для выполнения поставленной перед ними задачи.

Контроль понимания прочитанного дома текста, беседа по проблемам затрагиваемых в нем, контроль лексико-фразеологического минимума по теме.

Самоконтроль

Фронтальный

4.2. Изучение нового материала:

а) Ознакомление с новым учебным материалом

10 мин

Осуществить понимание учащимися формы, значения и употребления нового учебного материала.

Использование индуктивного (дедуктивного) способа, исп. Доски, ТСО, мат-ла учебника, предметной, изобразительной наглядности, истолкования, контекста.

б) Тренировка

20 мин

Обеспечить усвоение нового языкового материала.

Использование языковых, условно-речевых и речевых упражнений для различных видов речевой деятельности.

в) Применение

11 мин

Побудить учащихся к применению полученных знаний и формируемых умений: понимания речи на слух, говорения, чтения и письма.

Стимулирующим потенциалом для применения изучаемого языка служат: ролевые игры, тексты и задания к ним.

5. Заключение и задание на дом.

4 мин

Подведение итогов занятия, оценка знаний учащихся.

Беседа преподавателя с учащимися, развернутая оценка работы каждого учащегося, выставление оценок.

Литература для учащихся: Козырева Л.Г., Шадская Т.В. «Английский язык для медицинских колледжей и училищ», Аванесьянц Э.М., Кахацкая Н.В., Мифтахова Т.В. «Английский язык для старших курсов», Тылкина С.А., Темчина Н.А. «Пособие по английскому языку для медицинских училищ».