- •«Юридическая психология»
- •Предмет, задачи юридической психологии, ее взаимодействие с другими науками.
- •Научные основы юридической психологии.
- •Система юридической психологии.
- •Методы юридической психологии.
- •Ощущение и восприятие. Их роль и значение в профессиональной деятельности юриста.
- •Память. Учет юристом закономерности памяти участников процесса.
- •Мышление и воображение. Их роль в деятельности юриста.
- •Эмоции, состояния, чувства.
- •Внимание в профессиональной деятельности юриста.
- •Состояния эмоциональной напряженности, их роль и значение в уголовном и гражданском процессе.
- •Способы преодоление отрицательных психических состояний в профессиональной деятельности юриста.
- •Темперамент: понятие, структура.
- •Способности: понятие, структура.
- •Характер: понятие, структура.
- •Понятие и структура деятельности. Психологическая характеристика преступной деятельности.
- •Понятие личности. Структура личности.
- •Личность преступника. Причины формирования личности преступника.
- •Типы личности преступника.
- •Психология группового преступного поведения.
- •Общая социально – психологическая характеристика деятельности юриста.
- •Психологическая структура, психограмма личности юриста.
- •Психология осмотра места происшествия.
- •Психология предъявления для опознания.
- •Психологические особенности проведения следственного эксперимента и проверки показаний на месте.
- •Психологическая сущность допроса и задачи допроса.
- •Психолого-криминалистическая классификация допрашиваемых обвиняемых. Тактические приемы допроса лиц рационального и эмоционального типов.
- •Психология допроса малолетних свидетелей и потерпевших.
- •Психология допроса несовершеннолетних.
- •Психология допроса свидетелей и потерпевших.
- •Психология допроса на очной ставке. ,
- •Психологические особенности организационно-управленческой деятельности юриста.
- •Психологические особенности судопроизводства.
- •Судебно-психологическая экспертиза: компетенция, организация, проведение.
- •Интуиция как форма творческого мышления. Характерные черты интуиции.
- •Пути преодоления конфликтов посредством общения.
- •Выбор стиля поведения как средства предотвращения и/или преодоления конфликтов (конкуренция, уклонение, подчинение, компромисс, сотрудничество).
- •Системы психологической защиты: проекция, идентификация, рационализация.
- •Системы психологической защиты: отрицание, подавление, вытеснение.
- •Системы психологической защиты: отчуждение, замещение, сновидение, сублимация, катарсис.
Пути преодоления конфликтов посредством общения.
Обыск во многих случаях происходит в довольно острой конфликтной ситуации, может сопровождаться напряженностью, сложной психологической атмосферой, проявлением неприязни, гнева, раздражения, попыток оскорбления и т. д. Следователь и работники дознания, участвующие в обыске, также не в состоянии оставаться эмоционально безразличными, испытывают самые разнообразные чувства и переживания. К ним, в частности, относятся гнев, возмущение, стремление найти изобличающие виновного предметы, решимость преодолеть возникающие трудности и т.д. Конфликтные отношения в результате воздействия следователя и включения обыскиваемых в деятельность по осмотру отдельных объектов (открытие ящиков и шкафов, перенос по просьбе следователя белья и т. д.) частично снимаются. В ряде случаев снятие конфликтных отношений достигается разъяснением цели и необходимости обыска в связи с определенными прошлыми действиями самого обыскиваемого. В случае возникновения остроконфликтных ситуаций в процессе обыска может применяться метод воздействия как внушение в форме приказа, что даст возможность резко изменить поведение обыскиваемого, вывести психическое отношение из состояния резкого конфликта. Вторая задача в деятельности следователя – это установление речевого контакта с обыскиваемым в процессе обыска. Речевой контакт позволяет решать несколько задач: осуществлять убеждение, наблюдать за реакциями обыскиваемого, выяснять взаимосвязь обнаруженных объектов с другими, их значение для обыскиваемого и т. д. При производстве обыска надо как можно шире включать обыскиваемого в беседу, практиковать постановку вопросов о назначении тех или иных предметов и т. д. Его речь свидетельствует о его внутреннем состоянии, о его отношении к действиям следователя или к отдельным предметам. Тембр голоса, манера говорить могут скорее выдать действительное отношение человека, чем другая внешняя реакция. Речевое общение в процессе производства обыска использовано для разработки специфического приема воздействия, кот-й был назван словесной разведкой. Суть его в том, что следователь спрашивает обыскиваемого о расположении помещений, назначении тех или иных предметов, принадлежности определенных вещей и т. п. и при этом наблюдает за его состоянием, психофизиологическими реакциями. При этом в действие вступает новый дополнительный раздражитель – словесный, кот-й еще более усиливает процессы эмоционального возбуждения обыскиваемого, усложняет возможности контроля за собственным поведением и реакциями. Словесный раздражитель усиливается, если задаваемые вопросы исходят из ситуации обыска. Еще большее значение имеет наблюдение за поведенческими актами обыскиваемого.
Выбор стиля поведения как средства предотвращения и/или преодоления конфликтов (конкуренция, уклонение, подчинение, компромисс, сотрудничество).
Конкуренция (позднелат. concurrentia, от concurrere — сталкиваться), соперничество, соревнование людей, групп, организаций в достижении сходных целей, лучших результатов в определенной общественной сфере. Конкуренция — существенная черта различных видов деятельности, в которых происходит столкновение интересов (политика, экономика, наука, спорт и др.). Конкуренция получает широкое распространение после ликвидации наследственных, сословных привилегий и средневековых регламентаций, утверждения принципов демократии и рыночной экономики; вырабатываются нормы и правила конкуренции.
УКЛОНЕНИЕ, 1. Отодвинуться, отклониться в сторону, чтобы избежать чего–н.
2. Отойти от прямого направления. 3. от чего. Избегая чего–н., устраниться, отказаться от чего–н.
ПОДЧИНЕНИЕ, 1. кого-что. Поставить в зависимость от кого-чего–н., заставить действовать сообразно чему–н. 2. кого-что. Поставить под непосредственное руководство, передать в чьё–н. непосредственное ведение.
3. что. В грамматике: соединить (словоформы или предложения) на основе грамматической неравноправности.
КОМПРОМИСС - соглашение на основе взаимных уступок.
СОТРУДНИЧЕСТВО- 1. с кем. Работать, действовать вместе, принимать участие в общем деле.
2. Быть сотрудником (во 2 знач.).
