1. Ритуал приветствия.

2. Упражнение «Мы строили, строили...».

3. Мозговой штурм «Что такое "вандализм" и кто такие "вандалы"?»

4. Информационная часть «Вандализм и вандалы».

5. Информационно-правовая часть «Ответствен­ность за вандализм».

6. Групповая дискуссия .«Создатели граффити •£-это вандалы или свободные художники?»

7. Упражнение «Настенные рисунки»

8. Рефлексия.

Занятие 7

Цель Осознание чувств, возникающих при угрозе жизни и здо­ровью в случаях террористических актов; знакомство с ответствен­ностью за терроризм, геноцид и разжигание межнациональной розни.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия.

2. Мозговой штурм «Сообщение о террористи­ческом акте».

3. Информационно-правовая часть «Ответствен­ность за ложное сообщение об акте терроризма».

4. Упражнение «Подскоки от страха».

5. Мозговой штурм «Чем люди отличаются друг от друга? Существует ли в мире равенство всех наций и рас?»

6. Информационно-правовая часть «Ответствен­ность за разжигание межнациональной вражды».

7. Рефлексия.

Занятие 8

Цель. Осознание личной ответственности при выборе возрас­та вступления в половые отношения, последствий неразборчивых половых связей, знакомство с ответственностью за сексуальное насилие.

Ход занятия

1. Ритуал приветствия.

2. Групповая дискуссия «Когда мы любим, то...».

3. Информационно-правовая часть «Знакомство с ответственностью за сексуальное насилие».

4. Групповая дискуссия «Как избежать сексуаль­ного насилия».

5. Упражнение «Повороты обратно».

6. Групповая дискуссия «Как избежать насилия со стороны незнакомых людей».

7. Упражнение «Набор скорости».

8. Рефлексия.

Занятие 9

Цель. Информирование подростков об ответственности за при­своение чужого имущества. Ход занятия

1. Ритуал приветствия.

2. Групповая дискуссия «Чем отличается гра­беж от кражи».

3. Информационно-правовая часть «Ответ­ственность за грабежи, разбои и кражи».

4. Упражнение «С оглядкой».

5. Информационно-правовая часть «Ответ­ственность за причинение ущерба путем об­мана, злоупотребления доверием и вымога­тельство».

6. Упражнение «Хлопки по карманам».

7. Групповая дискуссия «Покатался на чужом автомобиле — преступление или нет?»

8. Информационно-правовая часть «Ответ­ственность за неправомерное завладение транспортным средством».

9. Упражнение «Бег в спокойном темпе».

10. Рефлексия.

Занятие 10

Цель. Информирование подростков о процедуре принятия за­конов в РФ; актуализация правовых знаний, полученных на заняти­ях; осознание ответственности участников судебных заседаний в ре­шении судьбы обвиняемых, завершение занятий правового блока.

Ход занятия