2.2. Выражение родовидового соотношения понятий – разнообразие возможностей.
Родовидовое соотношение понятий может крыться в разнообразном словесном оформлении. И при работе с научными текстами надо его правильно распознавать. То есть надо уметь увидеть в словесной оболочке, что здесь на самом деле именно род и вид. Возьмем несколько внешне разнообразных предложений.
Виды цветковых растений: травы, кустарники, деревья.
Травы кустарники и деревья объединяются в понятие цветковые растения.
Цветковые растения делятся на травы кустарники и деревья.
Цветковое растение может быть травой, деревом, кустарником.
Суть одна. Родовое понятие – цветковое растение. Видовые понятия – трава, кустарник, дерево. Выражения разные.
2.3. Родовидовое соотношение и проблема определения понятий.
В любой науке много усилий тратится на определение базовых понятий конкретной науки. Чаще всего для этого используют следующие термины: понятия, дефиниция. Определение – это объяснение (формулировка), раскрывающее, разъясняющие содержание, смысл чего-нибудь. В логике выделяют объем и содержание понятия. Под объемом понятия понимается, что входит в это понятие. А содержание понятия – это то, какими признаками описываются его пределы. Если определяемое понятие (видовое), то оно подводится под более общее понятие (родовое), и описываются признаки, отличающие определяемый вид от других видов данного рода. В соответствии с вышесказанным родовидовое соотношение понятий лежит в основе его определения. Например, - стул род мебели для сидения, со спинкой для одного человека. Таким образом, в определении есть принадлежность стула как вида к родовому понятию мебель.
Целое и часть.
В научных и учебных материалах наравне с родовидовыми соотношениями понятий встречаются соотношения целого и его частей. Например, руки – ноги это части тела, квартира – часть дома; деревья – часть леса, юность – часть жизни. Соотношение понятий «целое – части» может иметь разнообразное словесное оформление. При работе с научными текстами надо уметь его распознавать в этих разных формах. Иными словами надо уметь распознать где часть, а что целое. Например.
Основные составляющие лесного массива – деревья, кустарники и травы.
Лес в основном состоит из деревьев кустарников и трав.
Деревья вместе с растущими между ними кустарниками и травами – ничто иное, как лес.
Выражения разные. Суть одна: деревья, кустарники и травы – части леса. Важно заметить, что часть и целое не надо путать с родовидовым соотношениями понятий.
Причины и следствия.
Итак, одно понятие – причина. Другое понятие – следствие. В научных текстах понятийная причинно-следственная зависимость может быть представлена очень разнообразно. Для составления схемы по причинно- следственные связи между понятиями необходимо их опознать в тексте. Например. «Ветер разогнал тучи. Температура стала выше 0 градусов. Выглянуло солнце в лужах растаял лёд». В тексте выражены причинно-следственные связи между понятиями.
Таяние льда обусловлено повышением температуры среды.
Причина таяния льда – в повышении температуры среды.
Следствием повышение температуры среды является таяние льда.
Упражнение на понимание.
Задача 1. Представьте на логико-графической схеме соотношение понятий во фразе: «Мужчина и женщина – они такие разные». Рядоположенные понятия.
мужчина
женщина
Задача 2. Представьте в логико-графической схеме соотношение понятий во фразе: «Великая Отечественная война – период российской истории». Соотношение понятий часть и целое.
Российская история
Великая Отечественная война
Задача 3. Представьте в логико-графической схеме соотношение понятий во фразе: «Ночь и день – два взаимоисключающих понятия». Контрарные понятия или противоположные. И они бывают рядоположенные.
ночь
день
Задача 4. На простой схеме представьте соотношения понятий «Правильное питание» – и «нормальное развитие ребенка». Причина следственные связи.
Нормальное развитие ребенка (следствие) зависит от правильного питания (причина).
нормальное развитие ребенка
правильное питание
Задача 5. Представьте в схеме соотношения понятий «Грибы», «съедобные грибы» и «пища». Перекрестные соотношения понятий.
грибы
пища
съедобные грибы