1.Историческое значение лит-ры и ее

особенности.античность и современ-

ность. . Греческая литература -

древнейшая из литератур Европы

и единственная, развивающаяся

самостоятельно, не опираясь

непосредственно на опыт других

литератур. Римская литература

начала развиваться значительно

позже греческой. Она преемстве-

нно связана с греческой литерату-

рой, опыт и достижения которой

она использовала. Черты: 1) соде-

ржательность античной лит-ры,

широкий охват действительности,

изображение человека в многообра-

зии его общественных связей, отно-

шений к природе. 2) жизненность

изображения. 3) богатство актуа-

льно-политического содержания.

4)Связь с фольклором. 5) вырабо-

тала большое разнообразие худ. Форм

и стилистических средств. Эпическая

поэма и идиллия, трагедия и комедия,

ода, элегия, сатира (латинское слово)

и эпиграмма, различные виды истор.

повествования и ораторской речи,

диалог и литературное письмо, -

все это жанры, которые успели дости-

гнуть значительного развития в антич.

лит-ре Истор. значение антич. Лит-ры,

ее роль в мировом литературном

процессе заключаются, однако, не

только в том, что в ней « возникли » и от

нее ведут свое начало многие жанры.

гораздо существеннее неоднократные

возвращения европейской литературы

к античности. 1. Это, во-первых, - эпоха

Возрождения ( « Ренессанс »), противо-

поставившая богословскому и аскетиче-

скому мировоззрению Средних веков

новое, посюстороннее « гуманистиче-

ское » мировоззрение, утверждающее

земную жизнь и земного человека. 2.

Другой эпохой, для которой ориента-

ция на античность являлась литерату-

рным лозунгом, был период класси-

цизма XVII - XVIII вв., ведущего

течения в литературе этого времени.

Поэтика Аристотеля, стремились

выполнять правила античности и

даже соревновались в выполнении

этих правил с античными писателями.

Периодизация 1) 1 тысяч до н э - до

6 в до н э архаический период (произв.

устного народного творчества) в 7 в ли-

рика. 2) классический период 5 - 4 вв до

н э(афины). 3) эллинистический период

конец4 - 1 вв до н э.александрийская поэ

зия. 4) период греческой лит-ры эпохи

римского владычества конец 1 в до н э -

4 в н э.(Плутарх). Роман.

2. миф и мифология.два периода разви-

тия греческой мифологии и их характер-

ные особенности.

Миф-это повествование о жизни,взаимо-

отношениях богов.о происх. Самой жизни

на земле.миф-это не сказка.миф — это

способ выражения ощущения эпохи его

создания.эмоциональное вживание в яв-

ление мира.мифология — наука о ми-

фах;для нас это еще и народ. Мудрость,

знания народов.миф- самая первая и

самая ранняя форма знания.периоды-

развития:1)архаический:древнейшая

основа античной мифологии(пале-

олит,неолит).была пораждена периодом

матриорхата..глава — мать рея.отлич.

Особенности:фетишизм,фитомор-

физм(почитания в виде растений);

зооморфизм(почитание в виде жи-

вотных);миксонтрапия(соед. В одном

облике человеческих и нечеловеческих

особенностей);анимизм(одушевленность

всего окружающего мира) и др.

2)классический(олимпийский):2 тыс.

лет до н.э.,мифология периода патриор-

хата(глава Зевс),человек не выделяет себя

из природного бытия.совершенно выдаю-

щихся деяний,героическое требует предель-

ных и непредел. Усилий.культ.герой -

продолжает роль богов на земле,упо-

рядочивает тот мир,в кот. Живет.

3.поэма гомера «илиада».образы

богов и героев.

15.500 стихов.,поэма излаг. Только 1

эпизод,относится к 10 г. войны..

условн. Можно разделить на три

части:1)пролог:с первой по 8 песню:

объясняет нам причину обиды и

гнева через два цент. Мотива:гнев

ахила,воля зевса.2)кульминация:с

9 по 15(ахейцы пытаются отгово-

рить ахилла от гнева,гектор сжигает

греческие корабли)3)с 16 по 24(отказ

от гнева,разрешает своему другу взять

доспехи и вступить в бой,примирение

с агамемноном,поединок ахилла с

гектором,убийство гектора,ахилл согл.

Троянскому королю вернуть тело гетора)

с 1 по 15 песни:ахилл направлен против

своих;с 16 по 23 ахилл направлен про-

тив врагов.главн. Персонаж — гнев ахи-

лла.образы:ахилл — сын пелея и морс-

кой богини фетиды,долг для него пре-

выше всего:ради мести за смерть друга

он готов пожертвовать собственной

жизнью,привык повелевать.гектор -

автор описывает его с большой

симпатией — в трудные минуты он

всегда подвергается наибольшей

опасности,он обладает высоким

чувством чести,уважением и любовью.

Одиссей — носитель житейской

мудрости,герой «хитроумный и

многострадальный»,воин,мудрец,

советник,описание афиной

«ловким и хитры быть надо,тебя

превзойти чтоб во всяких хитрых

делах» и др герои.

4поэма гомера «одиссея».отличительные

особенности поэмы в сравнении с «илиадой»

после. 40 дней из странствий героя,кот. Дли-

лись 10 лет.мы получаем прелствление о всех

заключ. Этого путешествия их уст самого героя

транспозиция — прошлые события излаг. Не авто-

ром,а самим героем.осн. Тема:возвращение,образ

странника вернувшегося домой,образ путешествен-

ника.композиция:1)введение,2)мир странствий

одиссея после троянской войны3)возвр. Домой

4)счастливый конец.

Именно образ главного героя объеденяет все.

Гомер наглядно показывает,что человека кот.

Забыл о своих корнях и родине могут постичь

большие страдания.у гомера любовь к родине-

это показание к человеческому роду.

5худ. Своеобразие эпических поэм гомера

(особенности эпического стиля)

эпос- самый первый жанр,возник на южном

побережье малой азии,устное творчество

возникает на основе сказания родовых пле-

мен,первая лит-ра обращена к конкретному

коллективу,эпическая песнь о деянии богов

и героев(эти песни выполняли религиозные

функции),поэт становился творцом мира.

Стих гомеровских поэм — гекзаметр.использ.

Приемы эпического повествования:повторе-

ния,сравнения,отступления,постоянные эпи-

теты.В эпической поэзии обращают на себя

внимание так называемые "типические ме-

ста" — формулы, которые с небольшими

изменениями используются всякий раз,

когда повествуется о повторяющемся собы-

тии.

6 осн. Теории гомеровского вопроса:

по гомеровскому вопр. Ученые разде-

лились на два лагеря:унитарии(пред-

писывали авторство гомеру),аналитики

(считали поэмы плодом коллективного

творчество неизвестных эпических поэтов.

Осн. Аналитические теории:1)теория

первоночального ядра;2)теория малых песен

3)теория поздних энторполяций(поздних

вставок)

7дидактический эпос.гесиод и его поэма «

труды и дни»

. Гесиод—писатель 8-7 веков д.н.э. Дидак-

тизм его сочинений вызван потребностями

времени, конца эпической эпохи, когда ге-

роические идеалы иссякали в своей яркой

непосредственности и превращались в по-

учение, наставление, мораль. Гесиод явля-

ется певцом населения разорившегося, не

наживающегося на распаде древней общ-

ины. Отсюда обилие мрачных красок.

«Труды и дни» написаны в наставление

брату Персу, который через неправедных

судей отнял у Гесиода принадлежавшую

ему землю, но в дальнейшем разорился.

Поэма—образец дидактического эпоса,

развивает несколько тем. Первая тема

построена на проповеди правды, со вс-

тавными эпизодами о Прометее и мифе

о пяти веках. Вторая посвящена полевым

работам, земледельческому орудию, скоту,

одежде, пище и пр. атрибутам быта. Поэма

пересыпана разнообразными наставлениями,

рисующими образ крестьянина, знающего

как и когда можно выгодно устроить свои дела,

сметливого, дальновидного и расчетливого.

Гесиоду тоже хочется быть богатым, т. к.

«взоры богатого смелы». Мораль Гесиода

всегда сводится к божественным авторитетам

и не идет дальше устроения хозяйственных дел.

Стиль Гесиода—противоположность роскоши,

многословию и широте гомеровского эпоса.

Он поражает своей сухостью и краткостью. Ге-

сиод наблюдателен и порой рисует очень живые

картинки древнего быта.На примере его творче-

ства можно наблюдать общественные сдвиги и

противоречия. Оценка жизни у него полна пес-

симизма, но в то же время и трудового оптимиз-

ма, надежд что благодаря постоянной деятельно-

сти наступит счастливая жизнь. Природа для не-

го прежде всего источник выгод, но Гесиод боль-

шой любитель её красот.