Наука как способ познания мира.

Познание - процесс отражения и воспроизведения действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире.

Часто понятия наука и познание отождествляются. Но такое отождествление является упрощением.

Наука представляет собой лишь одну из исторических форм познания мира.

Различают донаучное (мифология, религия), вненаучное (обыденное) и научное познание.

В настоящее время наука - наиболее развитая форма познания мира.

Она познает объективные законы изучаемых явлений. Благодаря этому наука обладает предсказательной функцией, позволяет предвидеть ход событий.

Формула науки:

Знать, чтобы предвидеть;

Предвидеть, чтобы действовать со знанием дела.

Вненаучное обыденное познание - неспециализированная деятельность человека в процессе его жизнедеятельности. Его результатом является жизненно-практическое знание, которое, так же как и научное, может быть объективным. Однако оно позволяет лишь констатировать и поверхностно описывать состояние предметов, вещей, фиксировать некоторые факты.

Научное и обыденное познание имеют ряд важных отличий:

1. Характер объекта познания. Обыденный опыт имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей. В науке объект познают посредством изучения его частей и нахождения связей между ними, при этом на теоретическом уровне имеют дело не с самими объектами, а с их идеализированными моделями.

2. Системность и обоснованность — признак, отличающий научное знание от обыденного. Научные знания выстраиваются в систему посредством логического выведения одних утверждений из других.

3. Проверка достоверности полученных знаний. Достоверность обыденного знания может быть установлена только опытом или в процессе производства. Наука использует специфическое средство проверки знаний — эксперимент.

4. Использование специальной аппаратуры. В отличие от обыденного познания наука нуждается в специальных орудиях и средствах исследования — научной аппаратуре (инструментах, приборах, оборудовании).

5. Используемый язык. В процессе обыденного познания пользуются обычным, разговорным языком. В науке помимо разговорного используется особо разработанный язык специфических терминов, символов, схем, формул.

6. Необходимость особой подготовки. В отличие от обыденного познания занятия наукой требуют особой подготовки — теоретической, практической, методической.

Научное знание предполагает не только описание, но и объяснение фактов, выявление всего комплекса причин, порождающего явление.

Наука ориентирована на получение такого нового знания, истинность которого не только утверждается, но и доказывается, обосновывается.

Характерные черты науки :

1. объективность – воспроизведение действительности такой, какой она существует сама по себе, вне и независимо от человека и его сознания;

2. достоверность – связана с постоянной проверкой полученных результатов;

3. системность – стремление к целостному охвату объекта изучения, заключающееся в исследовании явлений и объектов как части целостной системы и сведению многообразных типов связей элементов системы в единую теоретическую картину;

4. универсальность – с одной стороны для нее характерно стремление исследовать мир во всем его многообразии, с другой ее данные истинны для всей Вселенной при тех условиях, при которых получены исследователем

5. общезначимость – научные знания могут быть использованы всеми людьми. Наука оперирует единым языком терминов и понятий;

6. фрагментарность- наука делится на отдельные дисциплины, поскольку изучает не бытие в целом, а различные фрагменты реальности и ее параметры. В науке объект познают посредством изучения его частей и нахождения связи между ними. Обыденный опыт имеет дело с целым объектом и всем комплексом его внешних связей (различие по характеру предмета познания);

7. незавершенность и критичность – процесс научного познания бесконечен, т.к. научное знание не может достичь абсолютной истины; всякое знание относительно, любые результаты могут быть поставлены под сомнение и пересмотрены

8. преемственность – новые знания определенным образом соотносятся со старыми знаниями;

9. внеморальность- научные истины нейтральны в морально-этическом плане.

Кроме того, для науки характерны свои особые методы и структура исследований, язык, аппаратура. В отличие от обыденного познания занятия наукой требуют особой подготовки – теоретической, практической, методической.