
- •Билет 2. Автор, повествователь, персонаж в литературном произведении.
- •Билет 3. Различие между художественным, научным и обыденным мышлением.
- •Билет 4. Гипербола и литота, их функции в литературе. Понятие о гротеске.
- •Билет 7. Художественный образ. Образное мышление (*).
- •Билет 8. Предметный мир произведения.
- •1)Природные (ландшафт, пейзаж и проч.)2. Внешний облик (нос, борода и проч.) 3. Все, что окружает чел-ка (интерьер, одежда...) Предмет играет большую роль у с.-щ., Гоголя, Булгакова.
- •Билет 9. Художественное время и художественное пространство в произведении. Понятие о хронотопе.
- •Билет 10. Простое и развернутое сравнение (*).
- •Билет 11. Понятие о литературном процессе.
- •Билет 12. Силлабо-тоническая система русского стиха. Классические размеры русского стиха.
- •Билет 13. Реалистичность и условность в литературе. «Первичная» и «вторичная» условность.
- •Билет 14. Эпос как литературный род.
- •Билет 15. Метафора и ее разновидности. Метафорическое мышление в литературе.
- •Билет 16. Содержание литературного произведения. Авторская и объективная идея в произведении (*).
- •Билет 17. Основные принципы классификации рифмы.
- •Билет 18. Особенности драмы как литературного рода.
- •Билет 21. Белый стих, вольный стих, свободный стих. Соотношение в употреблении терминов.
- •Билет 22. Понятие о художественном мире. Художественный мир и текст.
- •Билет 23. Литературный язык и язык литературного произведения
- •2) Язык литературного произведения.
- •Билет 24. Лирика как литературный род. Понятие о лирическом герое.
- •Билет 25. Литература и мифология.
- •Билет 26. Художественная деталь, ее функции в тексте. Деталь и подробность (*).
- •Билет 27. Понятие об интерпретации. «Закрытая» и «открытая» интерпретация
- •Билет 28. Ирония, юмор, сатира в литературе (*).
- •Билет 31. Литературные жанры, возможности их классификации. «Память жанра».
- •«Память жанра»:
- •Билет 32. Сравнение и метафора: сходство и различие.
- •Билет 33. Теории происхождения искусства. Искусство как способ познания и освоения мира (*).
- •Билет 34. Неклассические размеры (логаэды, дольник, тактовик) в русском стихосложении.
- •Билет 35. Литература в системе культуры. Понятие о культурной и литературной традиции
- •Билет 36. Функции мифа в культуре. Понятие архетипа.
- •Билет 37. Литературные роды. Принципы классификации литературных родов. (Аристотель, Гегель, современная наука).
- •Билет 39. Пародия, ее сущность, ее роль в литературном процессе.
- •Билет 42. Основные особенности художественной речи (*).
- •Билет 43. Литературные направления. Понятие о литературном манифесте.
- •Билет 44. Формы присутствия автора в произведении. Сказ и его функции
- •Образы-эмблемы
Билет 32. Сравнение и метафора: сходство и различие.
Сравнение – форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления ии предмета с другим. Сравнение выражается в прямой форме: «Я помню чудное мгновенье; Передо мной явилась ты, Как мимолетное виденье, Как гений чистой красоты» или в форме отрицания (чаще в народной поэзии): «Не былинушка во чистом поле, Во чистом поле зашаталася, Молоденькая буйная головушка Во поле загулялася». Сравнение бывает простое: «Девушка, черноволосая и нежная, как ночь» и сложное: «Умри, мой стих, умри, как рядовой, как безымянные на штурмах мерли наши»
Метафора – (от греч. metaphora – перенос) – вид тропа, переносное значение слова, основанное на уподоблении одного предмета или явления другому по сходству или по контрасту. Уподобление живому существу называется олицетворением («с гор побежали ручьи»), предмету – овеществлением («Гвозди б делать из этих людей: Крепче б не было в мире гвоздей»).
Традиция противопоставления метафоры и сравнения берет начало со времен Аристотеля, который полагал, что эти структуры различаются незначительно, хотя и отдавал предпочтение первой из них: «Сравнение – та же метафора, но отличающаяся присоединением <вводящего слова>; поэтому она не так приятна, ибо длиннее».
Основания для отождествления метафорического переноса и сравнения во многом проистекают из комплексности и структурной неопределенности выражаемого с их помощью значения. Перенос признаков с одного предмета на другой позволяет говорить лишь об общей тенденции в их выявлении и интерпретации.
Метафора и сравнение рассматриваются учеными как варианты бесконечного множества способов, предназначенных для того, чтобы через сопоставление привлечь наше внимание к явлениям окружающей действительности, и определяет различия между ними в соответствии с алгоритмом интерпретации актуализирующихся с их помощью значений. Ученый Дональд Дэвидсон считал так: «Сравнение указывает на то, что существует сходство между предметами, и оставляет за нами право выявить признак или признаки, лежащие в его основе; метафора явно не утверждает наличие сходства, но если мы принимаем ее, мы вновь должны искать общие черты между предметами (не обязательно те же самые, которые возникают у нас при сравнении)».
Различия между метафорой и сравнением обусловлены способом нашего мировосприятия и, следовательно, не могут быть абсолютно идентичными. Невозможность буквального прочтения метафорической конструкции заставляет нас искать иные пути для ее декодирования, используя метафорическое переносное значение, в то время как при сравнении правдоподобность изложения фактического положения дел не нарушается и сохраняется прямое значение, заложенное в сравнительной конструкции. Некоторые ученые утверждают, что метафора формирует сходство, предлагая новые перспективы и направления для сопоставления, в то время как сравнение актуализирует в нашем сознании существующие стереотипы восприятия действительности. Другие утверждают обратное, говоря, что сравнение более образно. У них нет практических данных для доказательства этого, поэтому обе теории имеют право на существование.
Выяснение природы метафорических конструкций и сравнительных оборотов – процесс чрезвычайно сложный. Намеченное во многих работах разграничение этих структур нуждается в более детальном исследовании. Наиболее убедительной представляется точка зрения, согласно которой не метафора представляет собой усеченную разновидность сравнения, а сравнение входит в состав широкой сферы средств метафорической интерпретации действительности.