3. Рече-мыслительный уровень.

Ступень рационального познания (рацио - разум).

Отражение более глубинное.

Отражение существенных, общих характеристик, которые закономерно повторяются.

Пр: мышление (вербально-логическое и понятийное) – это процесс социального опосредованного отражения.

В этих методах зафиксирована общественная историческая практика, тот опыт, который был разработан в процессе развития общества. Общественно-исторический опыт.

Этот уровень создает возможность для планирования деятельности с опорой на индивидуальные и социальные знания (вплоть до планов на всю жизнь).

Последовательность рассмотрения = последовательность создания психических процессов (от нерасчлененного к более точному; от детального к общей картине; от неструктурированного к структурированному, целостному).

В процессе жизнедеятельности Ч. может развивать свои перцептивные процессы.

Представленческий уровень – позволяет обозначать группы предметов (пр: дерево).

Уровни различаются между собой, но и тесно связаны.

Рече-мыслительный уровень опирается на чувственное познание.

На чувственном уровне производится познание, на рече-мыслительном – делаются выводы – появляется нечто новое

С другой стороны, сенсорно-перцептивный уровень приобретает новые характеристики за счет рационального познания.

Но можно выделить ведущий уровень – определяет специфику структуры психического в данной ситуации.

Выделение ведущего уровня зависит от 2-х лмоментов:

1. Цели деятельности.

2. Решаемые задачи.

Формы психического отражения:

На разных уровнях психическое отражение осуществляется в разных формах.

1. Ощущение и восприятие – образная форма.

2. Представление – образы, объединение – отвлеченно-образная форма.

3. Рече-мыслительное - Понятия, слова, символы, знаки – знаковая форма – отражение общее, повторяющееся, закономерное.

Чтобы раскрыть суть образа и знака можно это сделать, анализируя их по отношению к ч-то третьему – оригиналу.

Оригинал – это тот предмет, процесс, явление, которое отражается и может быть представлено или в образе, или в знаке.

Основные различия между образом и знаком:

1. В образе, так или иначе, воспроизводится оригинал. Он является копией, слепком (прямая связь).

Знак – заменитель оригинала (связь условная).

2. В образе отображается – явление (единичное, конкретное, окрашенное, субъективное).

В знаке фиксируется – общее, абстрактное (понятия, мысли).

В понятийном отражении отражаются более общие характеристики процессов.

Между уровнями и формами связь неоднозначная.

На основе образа может возникнуть понятие, и в связи с понятием возникает уровень.

Выделяют 2 ступени при переходе из 1 на 2 уровень:

1. Чувственное

2. Рациональное (осн.процесс - мышление)

Они взаимосвязаны.

Рациональное базируется на чувственном познании. А чувственное становится б/я рациональному более осмысленным.

Билет 8. Понятие об ощущениях. Физиологические основы ощущений.

Понятие об ощущениях.

Ощущение – это познавательный процесс сенсорно-перцептивного уровня отражения вместе с восприятием (чувственная ступень).

Возникает б/я работе органов чувств.

С помощью органов чувств Ч. получает разнообразную информацию о состоянии внешней и внутренней среды.

Ощущение связывает Ч. с внешним миром и является основным источником информации о нем.

Ош. – это окно, через которое мир проникает в нас.

Органы чувств помогают ориентироваться в окружающем мире, с помощью них мы познаем окружающий мир.

- это процесс непосредственного отражения действительности.

Ощущение – наиболее простой психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств, характеристик предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.

(Восприятие – целостное отражение).

Ощущение – наиболее элементарный познавательный процесс, но играет важную роль – основа познавательной деятельности.

Значения:

1. Познавательное.

2. Тонизирующий фактор (R’n’R).

Необходим информационный баланс между средой и организмом.

Ему противостоит информационная перегрузка и информационная недогрузка.

Информационная недогрузка – ведет к понижению общего тонуса. В частности возникают нарушения в познавательной деятельности.

В Ч. сильна потребность получать впечатления об окружающем мире в виде ощущений.

Таким образом, впечатления, которые мы получаем с помощью органов чувств, обеспечивают определенный уровень рабочего состояния мозга. Следовательно – для нормального функционирования психики, для обеспечения энергетического тонуса мозга необходимы ощущения.

(пр: 1 глаз и небольшой участок кожи с тактильной чувствительностью: закрывает глаз, не получает тактильного раздражения -> сон).

3. Важнейший фактор психического развития.

Простейшая форма эмоционального переживания = чувственный/эмоциональный тон ощущений (это чувство, непосредственно связанное с ощущением, т.е. ощущение вызывает определенное чувство (некоторые звуки, цвета, запахи -> ощущение)).

Можно ли доверять органам чувств?

Идеалистический подход.

Т.о специфической энергии органов чувств (Мюллер).

Каждый из органов чувств не отражает воздействие внешнего мира, а лишь получает от внешних воздействий толчки, возбуждающий собственные процессы органов чувств.

Каждый орган обладает своей специфической энергией, возбуждаемой любым воздействием из внешнего мира.

Пр: слух – слуховые волны, и т.д. Но если надавить на глаз – возникает зрительная реакция, хотя воздействие механическое.

Механическое воздействие переходит в характерное данному органу чувств.

Воздействия могут быть разными, а эффект – характерный для данного органа чувств. Следовательно – дело зависит не от внешних воздействий, а от органов чувств.

• ощущение – не результат внешнего воздействия, а результат специфической энергии, присущей для органов чувств.

«Я ощущаю свои ощущения, а что за их пределами я не знаю».

Ощущение – не отражение => мы не можем доверять своим ощущениям (ОЧ – дают не познание, а замыкание в самих себя).

Материалистический подход.

Утверждают, что можно доверять ОЧ.

- помогают ориентироваться во внешнем мире.

- б/я ощущениям – приспосаблоиваемся к внешней среде, к ее воздействиям.

• ощущение – отражение внешнего мира.

Факты в доказательство правильности в ориентировке окр.мира:

Имеется специализация каждого органа к отражению того или иного вида энергии.

(слух -> звуковые; зрение -> оптические, и т.д.).

Каждый орган отвечает только за свою деятельность; эффект.

Специализация ОЧ произошла в процессе эволюции для более тонкого отражения отдельных свойств предметов и явлений.

Отражение специфических воздействий – четкое, тонкое, дифференцированное (пр: отдельные звуки, запахи, цвета и т.д.).

Отражение неспецифических воздействий – грубое, смутное, недифференцированное.

Кёлер – эксперименты с обманом зрения.

Зелено-красные очки. Сперва неудобно -> приспособление -> правильное отражение -> после снимания очков – обратный эффект (где был зеленый – там красный, и наоборот).

Если для работы ОЧ создаются помехи, то этот ОЧ «игнорирует» их и начинает правильно отражать мир => доверять ощущениям можно.

Физиологические основы ощущений.

- работа анализаторов.

Части анализаторов:

1. рецептор – окончание чувствительного нерва. Преобразует энергию внешних воздействий в нервный процесс.

2. проводящие пути – соединяет периферический отдел анализатора с центральным.

- афферентный – прямой путь (в МКА).

- эфферентный – обратный путь (из МКА).

3. мозговой конец анализатора (МКА) – переработка нервных импульсов, которые поступают от рецептора.

- ядро – основная масса сигналов от рецептора.

- рассеянные элементы – находятся в различных областях коры ГМ и обеспечивают взаимодействия анализаторов.

Первичные зоны II блока мозга.

Работа специфической сенсорной системы (петь от рецептора до МКА).

Но в работе ощущений задействована неспецифическая сенсорная система:

- ретикулярная формация – клетки РФ реагируют на воздействия -> энергизация, распространение возбуждения + тонизирующее воздействие на мозг.

- 2 сигнальная система (словесная). Ч. осознает, обозначает свои ощущения.

Существует не только у человека. Но человек может объяснять словами – регулирующая функция («Прислушайся»). Регуляция чувствительности – особенность человеческого ощущения.

У животных только первая сигнальная система.

У человека вся психика связана с речью.