- •Билет 1. Предмет психологии.
- •Разные подходы к трактовке психики.
- •I. Исторические.
- •Материалистический.
- •Специфические особенности психического отражения.
- •Билет 2. Мозг и психика.
- •3 Блока:
- •1 Механизм (восходящая ретикулярная система).
- •2 Механизм.
- •Билет 3. Развитие психики в филогенезе.
- •Билет 4. Условия возникновения сознания.
- •Особенности сознания.
- •Билет 5. Методы психологии.
- •Билет 6. Общая характеристика психических процессов.
- •Индивидуальное и социальное в психических процессах.
- •Билет 7. Общая характеристика познавательной деятельности.
- •Сенсорно-перцептивный.
- •Уровень представлений.
- •Рече-мыслительный уровень.
- •Билет 8. Понятие об ощущениях. Физиологические основы ощущений.
- •Билет 9. Классификация ощущений.
- •Билет 10. Общие свойства и закономерности ощущений (пороги ощущений и чувствительность).
- •Билет 11. Закономерности ощущений (адаптация, контраст, взаимодействие ощущений). Развитие чувствительности.
- •Развитие чувствительности.
- •Билет 12. Понятие о восприятии. Виды восприятия. Физиологические основы восприятия.
- •Работа анализаторов.
- •Билет 13. Свойства восприятия.
- •Выделение предмета из фона.
- •Билет 14. Восприятие пространства.
- •Билет 15. Восприятие времени и движения.
- •Билет 16. Характеристика видов восприятия: осязательное, зрительное и слуховое восприятие.
- •Билет 17. Наблюдение и наблюдательность.
- •Билет 18. Понятие о памяти. Физиологические основы памяти.
- •Билет 19. Подходы к характеристике памяти.
- •Билет 20. Виды памяти.
- •По временному признаку и участию памяти в решении насущных задач.
- •По степени участия мышления.
- •По степени сложности и представленности в памяти образных и отвлеченных компонентов.
- •Билет 21. Запоминание и условия эффективности запоминания.
- •Билет 22. Узнавание и воспроизведение.
- •Билет 23. Сохранение и забывание.
- •Билет 24. Индивидуальные различия в памяти.
- •Билет 25. Понятие о мышлении. Физиологические основы мышления.
- •Билет 26. Подходы к характеристике мышления.
- •Билет 27. Мышление и интеллект.
- •Билет 28. Динамика мышления при решении задач.
- •Билет 29. Мыслительные операции.
- •Билет 30. Виды мышления.
- •Билет 31. Индивидуальность и мышление. Индивидуальные различия в мышлении.
- •Билет 32. Понятие о воображении. Физиологические основы воображения.
- •Билет 33. Виды и приемы воображения.
- •Билет 34. Роль воображения в деятельности человека.
- •Билет 35. Понятие о внимании. Физиологические основы внимания.
- •Билет 36. Виды и свойства внимания.
- •Билет 37. Внимание и индивидуальность.
- •Внутренние факторы.
- •Билет ??. Отрасли психологии и связь психологии с другими науками.
Билет 4. Условия возникновения сознания.
Сознание – высшая ступень развития психики.
Условия:
Трудовая (общественная) деятельность
В процессе труда используются орудия. Само изготовление орудий требует другого психологического оснащения, чем у животных.
Изготовление орудий требует:
отвлеченное мышление (цель);
моменты планирования;
воображение;
целенаправленный характер активности;
орудие – средство фиксации и передачи социального опыта.
В процессе трудовой деятельности деформируется строение -> психологические изменения.
Прямохождение – расширяет возможность познания. Позволяет совершать более сложные действия.
Рука – орган познания (для отражения характеристик предмета) + техническая способность (труд и т.д.).
Многие органы и системы меняются и обслуживают социальное существование.
Возникновение языка.
В процессе трудовой деятельности и общественной жизни возникает и развивается язык.
Речь поднимает психику на уровень сознания.
Язык позволяет размышлять на отвлеченные темы.
Обозначать предметы.
обобщать.
становится возможным отображение связей/отношений между предметами.
язык – интерактивный (взаимодействие и т.д.)
язык – орудие мышления.
обобщенное отражение действительности.
Б/я языку происходит удвоение мира (действия с самими ситуациями и предметами, с их отражением).
фиксация, передача, принятие опыта -> человек овладевает опытом человечества б/я языку.
Без социальных условий предпосылки речевой деятельности не реализуются.
Язык – мощнейшее средство овладения и обогащения соц. опыта.
+ общение с предыдущим и будущим поколениями.
Способность овладевать не только наследственным опытом, но и тем, что вне человека.
Пользование языком – важнейшая характеристика человеческой психики.
Особенности сознания.
Присвоение социального опыта и его использование/оперирование:
- овладение знаниями;
- пользование языком;
- пользование орудиями.
Целенаправленный характер активности человека.
- прогнозирующий характер психики;
- творческий характер сознания.
Личностные характеристики – наличие определенных отношений к социальному окружению; особенности человека.
Система мотивов = направленность личности.
- соподчинение мотивов (познавательные, взгляды, убеждения, есть соц.мотивы).
Личность = система отношений. Поддаются нравственной оценке. Формируются социумом.
Особое отношение: отношение к себе – самосознание.
Самосознание.
Человек отдает отчет в особенностях своей психики и регулирует/контролирует себя.
В развитии психики произошел качественный скачок.
Кроме сознания в психике человека существует другой мощный пласт – бессознательное (неосознаваемые компоненты деятельности человека).
Компоненты:
Подсознательные (неосознаваемое сопровождение деятельности):
автоматизмы;
навыки;
привычки;
установки (если проблема – начинаем решать);
сопровождение тех или иных действий (пилить – напряжение - сжимаются зубы).
Неосознаваемые побудители деятельности.
неосознаваемые установки (пр: задача про лодки).
Надсознательные явления (интуиция, вдохновение).
Субсенсорное/подпороговое восприятие (пр: звуки не слышим, но мозг реагирует).
Неосознаваемые явления социально-психологического порядка (толпа, подражание (неосознанное)).
сознательное и бессознательное – взаимодействуют. Могут противоречить друг другу, и наоборот.
иррациональное побуждение – то, что не поддается сознательной оценке.