15. Законы памяти, открытые в рамках классической психологии сознания. Проблема эффективности распределениея повторений - закон Йоста. Позиционный (краевой) эффект.

Закон накопления и распределения повторений в окончательном варианте был сформулирован Йотом. Что более эффективно заучивать весь материал сразу или разбить заучивание на несколько приемов. Испытуемые получали 12 слогов, которые могли повторять 24 раза. Причем они могли делать или по 8 повторов за 3 дня, или по 4 повтора за 6 дней, или 2 повтора за 12 дней. Последняя стратегия дала максимальный эффект.

Вывод: при фиксированном количестве повторений распределенные во времени повторения оказываются более эффективными, чем одномоментные.

Позиционный (краевой) эффект – при заучивании расположенных в ряд элементов, хуже всего запоминаются элементы, несколько смещенные от центра к концу ряда.

16. Иконическая память. Эксперимент Дж. Сперлинга.

Под иконической памятью понимают сохранность зрительных впечатлений и их непродолжительную (до 250-300 мсек.) доступность для последующего анализа (другими словами иконическая память – это сенсорный регистр в зрительной модальности).

Проведенные в психологии исследования показывают, что, хотя информация хранится в иконе незначительное время, иконическая память обладает почти фотографической точностью.

Гипотезу о том, что человек способен в течение короткого времени сохранять значительно больший объем информации, чем может произвести в дальнейшем, была выдвинута Дж. Сперлингом в 1960 г. Для доказательства гипотезы Сперлинг показывал испытуемым наборы букв, расположенных в виде матриц. Изображение демонстрировалось в течение очень короткого времени. Затем испытуемого просили сообщить, какие буквы он видел. При «полном» отчете испытуемый мог воспроизвести около 4—5 букв (это установил еще Вундт). Лднако согласно предположению Сперлинга возможно испытуемые просто не успевали «считать» необходимые для правильного ответа символы (в силу крайне короткого времени хранения информации). Тогда была введена процедура «частичного отчета». Идея заключалась в том, что если человек способен актуализировать случайно выбранный фрагмент информации, то, значит, он располагает всей информацией. После показа изображения звучал музыкальный тон. Если это был высокий тон, то испытуемые должны были отчитаться о буквах в верхнем ряду, если средний — в среднем, а если низкий — в нижнем. Оказалось, что в том случае, когда интервал между предъявлением и звуковым тоном не превышал 0,5 с испытуемые могли воспроизвести любую строку матрицы, а значит, сохраняли всю матрицу в памяти, но на очень короткое время.

17. Эхоическая память. Эксперимент Морея. Эффект модальности.

Под эхоической памятью понимают сохранность слуховой информации и их непродолжительную доступность для последующего анализа (эхоическая память – это сенсорный регистр в слуховой модальности). Эхоическая память хранит слуховую информацию небольшой интервал времени (до 4 сек.).

В экспериментальной психологии памяти были разработаны специфические приемы, позволяющие испытуемым выделять часть сложного звукового стимула. Например, испытуемым одевали квадрофонические наушники и предъявляли четыре сообщения одновременно. Сообщения состояли из букв алфавита (от 1-ой до 4-х). Затем испытуемых просили воспроизвести как можно больше букв или те из них, которые подавались определенным способом. Более высокие результаты воспроизведения стимулов были получены в последнем варианте эксперимента (по методу частичного отчета). Это обстоятельство позволило сделать вывод о кратковременности эхоического хранения информации. В другом эксперименте испытуемым предъявлялись три набора по три знака. Наборы состояли из цифр и букв. Один стимул предъявлялся в правое ухо, второй – в левое, третий – на оба уха. Время предъявления – 1 сек. Субъективно испытуемые воспринимали стимуляцию следующим образом: два звука воспринимались исходящими из своих источников (правого и левого каналов), третий казался исходящим из головы. По мере проведения исследования зрительная инструкция задерживалась на различные промежутки времени, что позволило отследить затухание следа. Выяснилось, что эхоическое хранение длится до 4 сек., но наиболее полно информация сохраняется в первую секунду после предъявления стимульного материала.