- •Социология наука об обществе
- •Возникновение и формирование социологии как науки
- •Обєкт и предмет исследования
- •Социология и ее функции
- •Роль с-ии в жизни общества
- •Маркс, Вебер, Дюркгейм
- •Посткласический период
- •Школы 20 века
- •Развитие с-ии в Украине
- •Организация и методы конкретных соц исследований
- •Опрашивающие методы соц исследований
- •Наблюдение и интервю –методи соц исследование
- •Соц действия и соц отношения как предмет исследования с-ии
- •Личность в системе соц связей
- •Понятие личности в соц науке
- •Социальный статус и роль
- •Понятие ролевого набора и ролевого конфликта
- •Социологические концепции личности
- •Сущность концепции „зеркального я”
- •Основные агенты социализации личности
- •Социологические концепции развития личности
- •Социализация и ресоциация индивида
- •Особенности социализации в современном украинском о-тви
- •Социология культуры: обьєкт и предмет исследования
- •Особенности социологического подхода к изучению к-ри
- •Базисные компоненты культуры
- •Соотношение доминирующей, суб- и контркультуры
- •Социальные функции культуры
- •Массовая культура
- •Особенности социокультурных изменений в Украине
- •Социальные группы и их виды
- •Социальная структура о-тва
- •Социальное неравенство как причина соц расслоения о-тва
- •Причины социальной дифференциации о-тва
- •Теории социальной стратификиции
- •Основные модели соц-классовой структуры о-тва
- •Средние слои и их роль в постиндустриальном о-тве
- •Социальная мобильность и ее виды
- •Индивидуальная и групповая общественная мобильность
- •Миграция как разновидность соц мобильности
- •Сущность демографической политики
- •Особенности демографических процессов в Украине
- •Девиантное поведение
- •Понятие социальная норма и соц патология
- •Социологические концепции причин девиации
- •Социальная аномия как фактор роста девиантного поведения
- •Понятие социальный институт
- •Семья как соц институт
- •Типология семьи
- •Социальная сущность семьи и брака
- •Социальные функции семьи
- •Проблемы современной семьи
- •Социология молодежи
- •Особенности молодежной субкультуры
- •Девиации в молодежной среде
- •Социология религии: предмет и обьєкт
- •Сущность и причины соц конфликтов
- •Основные характеристики соц конфликтов
- •Динамика соц конфликтов
- •Соц конфликты и пути их разрешения
Социологические концепции личности
В процессе самопознания мы постоянно, как заметил Пули в теории „зеркального Я”, становимся на точку зрения других людей, видим себя их глазами или так, как по нашему мнению они нас видят. Благодаря этому мы можем прогнозировать реакцию людей, их отношение к нам. Мы можем спрогнозировать их взгляды относительно нас. Данный процесс есть субєктивним и потому может не отвечать реальности, потому одни люди нахала, а другие боятся поднять глаза.
А З.Фрейд разработал теорию личности из позиции психологии. Он считал, что личность находится в постоянном конфликте с о-ом поскольку биогенные побудження протиречят культурным нормам. В психологической структуре он выделил 3 компонента: Ид (источник энергии, что питает попытку получить удовольствие), Его (я)(цензорний компонент(напр не позволяет есть ядовитые грибы при голоди—внешний ), Суперего (над Я)(совесть, с помощью которой человек анализирует свое поведение, внутренний самоконтроль)
Сущность концепции „зеркального я”
Личность—конкретное выражение сущности человека, определенным образом реализовывается интеграция в индивиде его соц значимых черт и психологической основы. Личностью не родились, а становятся.
В процессе самопознания мы постоянно, как помимив Пули в теории „зеркального Я”, становимся на точку зрения других людей, видим себя их глазами или так, как по нашему мнению они нас видят. Благодаря этому мы можем прогнозировать реакцию людей, их отношение к нам. Мы можем спрогнозировать их взгляды относительно нас. Данный процесс есть субєктивним и потому может не отвечать реальности, потому одни люди нахалы, а другие боятся поднять глаза.
А Мид ввел понятие „обобщенного другого”, что есть продолжением идей Пули. Его теория предусматривает, что человек в процессе самооценки ставит себя на место другой. Согласно с ней дети в процессе самопознания проходят 3 стадии: рольовои игры (перенимание роли 1 человека), коллективной игры (играются одновременно несколько ролей), обобщенного другого (дети понимают, что они живут в большому социуме, в котором существуют определенные требования друг к другу)
В основе этих теорий есть 3 элемента: определение того, как нас видят другие, представление, как они нас оценивают и раекция в виде размышлений.
концепция З.Фрейда
А З.Фрейд разработал теорию личности из позиции психологии. Он считал, что личность находится в постоянном конфликте с с-ом поскольку биогенные побудження протиричять культурным нормам. В психологической структуре он выделил 3 компонента: Ид (источник энергии, что питает попытку получить удовольствие), Его (я)(цензорний компонент(напр не позволяет есть ядовитые грибы при голоди—зовнишний ), Суперего (над Я)(совесть, с помощью которой человек анализирует свое поведение, внутренний самоконтроль)
социализация личности
Социализация—процес, в ходе которого индивиды приобретают те знания и взгляды, усвоюють также правила и принципы поведения, которые необходимы для успешной жизни индивида в о-тви.
Основные факторы особисте социализации способности и влияние окружающей среды на человека. Стадии социализации: первичная (в рамках семьи), вторая (в школе, вузе), третья (всю жизнь).
Ресоциация-приобретение нових ценностей и ролей для –заминиранише неполно усвоєнных или несоответственным новым обстоятельствам.
Фрейд выделил такие механизмы соц-ии, как имитация (простое наследование), идентификация (способ отнесения к определенному обществу), стыд и вина (подавляє и запрещает определенное поведение)
Адаптация-приспособление индивида к соц условиям. Интериоризация-процесс включение соц норм и ценностей во внутренний мир человека, когда они полностью контролируют поведение человека.